人教版八年级下册语文 第6单元 22. 《礼记》二则 习题课件.pptx

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1、礼记二则第22课 人教版 八年级下第六单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接1 12 23 3DC课内知识优化练课内知识优化练4 4D5 56 67 78 89 9A10101111C答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练课外阅读拓展练121213131414B1515课内知识优化练课内知识优化练1.下列加点字的读音有误的一项是下列加点字的读音有误的一项是()A.弗学弗学(f f)男有分男有分(fnfn)天下为公天下为公(wiwi)B.嘉肴嘉肴(yoyo)教学相长教学相长(zhngzhng)不必为己不必为己(wiwi)C.学学半学学半(xioxio)选贤与能选贤与能(j j)货恶其弃

2、于地也货恶其弃于地也(ww)D.兑命兑命(yuyu)讲信修睦讲信修睦(mm)矜寡孤独矜寡孤独(jnjn)D 课内知识优化练课内知识优化练【点拨】“矜矜”，同，同“鳏鳏”，应读，应读“gungun”。课内知识优化练课内知识优化练2.解释下列句中加点的词解释下列句中加点的词。(1)不知其旨也不知其旨也()(2)是故学然后知不足是故学然后知不足()(3)知不足知不足，然后能自反也然后能自反也()(4)其此之谓乎其此之谓乎()(5)选贤与能选贤与能()(6)讲信修睦讲信修睦()(7)男有分，女有归男有分，女有归()()味美味美 所以所以自我反思自我反思副词副词，表示推测，可译为，表示推测，可译为“大概

3、大概”同同“举举”，推举推举培养培养职分职分，职守职守女子女子出嫁出嫁 课内知识优化练课内知识优化练3.下下列列句句中中“其其”字字的的用用法法不不同同于于其其他他三项的一项是三项的一项是()A.择其善者而从之择其善者而从之。B.弗食弗食，不知其旨也不知其旨也。C.其此之谓乎其此之谓乎！D.弗学弗学，不知其善也不知其善也。C 课内知识优化练课内知识优化练4.下列句中加点词的古今意义相同的一项是下列句中加点词的古今意义相同的一项是()A.虽有至道虽有至道，弗学，不知其善也。，弗学，不知其善也。B.盗窃乱贼而不作盗窃乱贼而不作。C.故曰故曰：教学相长也教学相长也。D.货恶其弃于地也货恶其弃于地也。

4、D 课内知识优化练课内知识优化练5.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是下列句子中加点词不属于词类活用的一项是()A.故人不独亲其亲故人不独亲其亲，不独子其子不独子其子。B.使老有所终使老有所终，壮有所用壮有所用，幼有所长幼有所长。C.弗学，弗学，不知其善也。不知其善也。D.处处志之处处志之。C 课内知识优化练课内知识优化练6.将下面的句子翻译成现代汉语将下面的句子翻译成现代汉语。(1)是故学然后知不足是故学然后知不足，教然后知困，教然后知困。(2)矜矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养、寡、孤、独、废疾者皆有所养。所所以以学学习习之之后后才才知知道道自自己己的的不不足足，教教人人之之后才后才知道

5、自己知道自己困惑的地方困惑的地方。使使老老而而无无妻妻的的人人、老老而而无无夫夫的的人人、幼幼而而无无父父的的人人、老老而而无无子子的的人人、有有残残疾疾而而不不能能做做事的人都能得到供养事的人都能得到供养。课内知识优化练课内知识优化练(3)故人不独亲其亲故人不独亲其亲，不独子其子，不独子其子。(4)货恶其弃于地也货恶其弃于地也，不必藏于己。，不必藏于己。因因此此人人们们不不只只是是敬敬爱爱自自己己的的父父母母，不不只只是是疼爱疼爱自己的自己的子女子女。财财物物，厌厌恶恶把把它它扔扔在在地地上上，但但(之之所所以以厌厌恶恶)不一定不一定是因为想要据为己有。是因为想要据为己有。课内知识优化练课内

6、知识优化练7.用用“/”划分下列句子的朗读节奏。划分下列句子的朗读节奏。(1)虽有至道虽有至道，弗学，不知其善也。，弗学，不知其善也。(2)是故学然后知不足是故学然后知不足，教然后知困。，教然后知困。(3)知不足知不足，然后能自反也；知困，然后能自反也；知困，然后能自强也然后能自强也。/课内知识优化练课内知识优化练8.下列表述不正确的一项是下列表述不正确的一项是()A.“用用志志不不分分，乃乃凝凝于于神神”出出自自战战国国时时期期法法家家的的经经典典著作著作庄子。庄子。B.格格物物、致致知知、诚诚意意、正正心心、修修身身、齐齐家家、治治国国、平天下是平天下是大学提出的八条目。大学提出的八条目。

7、C.“年年”在在甲甲骨骨文文中中写写作作，表表示示一一个个人人扛扛着着成成熟熟的的庄庄稼回家稼回家，本义是，本义是“收成收成”。D.儒儒家家经经典典礼礼记记中中的的“大大同同”是是对对人人类类美美好好社社会会的构思的构思。【点拨】庄子庄子是道家的经典著作。是道家的经典著作。A课内知识优化练课内知识优化练阅读大道之行也，完成练习。阅读大道之行也，完成练习。9.解释下列句中加点的词解释下列句中加点的词。(1)选贤与能选贤与能，讲信修睦讲信修睦()(2)不独子其子不独子其子()(3)矜矜、寡、寡、孤、孤、独、独、废疾者皆有所养废疾者皆有所养()(4)盗窃乱贼而不作盗窃乱贼而不作()培养培养 用作用作

8、动词，以动词，以为为子子幼幼而无而无父父作乱作乱害人害人 课内知识优化练课内知识优化练10.写出写出“大同大同”社会的三个基本特征社会的三个基本特征_、_、_。所所谓谓“大大同同”，用用现现代汉语讲即代汉语讲即_。天下为公天下为公选选贤与贤与能能讲讲信信修睦修睦人人人人平等、自由平等、自由、和谐、和谐的社会景象的社会景象课内知识优化练课内知识优化练11.结结合合全全文文谈谈谈谈你你对对大大同同社社会会的的理理解解并并说说说说自自己己要要怎么做怎么做。示示例例：大大同同社社会会就就是是要要求求所所有有人人没没有有私私心心杂杂念念，做做事事出出于于公公心心，讲讲求求诚诚信信，与与人人为为善善，每每

9、个个人人的的聪聪明明才才智智都都得得到到发发挥挥，所所有有人人都都能能得得到到照照顾顾，社社会会安安定定，无无犯犯罪罪现现象象，做做到到“夜夜不不闭闭户户”。作作为为新新世世纪纪的的中中学学生生，我我要要从从自自身身做做起起，树树立立“天天下下为为公公”的的理理想想信信念念，提提高高自自己己的的文文化化素素质质、道德水平，争做有文化、有良知道德水平，争做有文化、有良知、有、有社会责任感的人。社会责任感的人。课外阅读拓展练课外阅读拓展练12.解释下列句子中的加点词解释下列句子中的加点词。(1)虽有至道虽有至道()(2)学学半学学半()(3)以补不足也以补不足也()(4)但能说之也但能说之也()请

10、请同同学学们们看看典典中中点点第第9191页页第第12-1512-15题题。最好最好的的道理道理 同同“敩敩”，教导教导弥补弥补只只 课外阅读拓展练课外阅读拓展练13.下列各项中加线词语意义和用法相同的一项是下列各项中加线词语意义和用法相同的一项是()A.弗弗食食/食马者不知其能千里而食马者不知其能千里而食食也也B.故故曰曰：教教学学相相长长也也/故故虽虽有有名名马马，祗祗辱辱于于奴奴隶人之手隶人之手C.古古之之学者为己学者为己/何陋何陋之之有有D.行行道道以利世也以利世也/不得志，独行其不得志，独行其道道B课外阅读拓展练课外阅读拓展练【点拨】A 项项，动动词词，吃吃；动动词词，喂喂养养。B

11、项项，连连词词，所所以以。C 项项，助助词词，的的；助助词词，宾宾语语前前置置的的标标志志。D 项项，名词名词，主张；名词，道路。，主张；名词，道路。课外阅读拓展练课外阅读拓展练14.将下面的句子翻译成现代汉语将下面的句子翻译成现代汉语。(1)知不足知不足，然后能自反也；知困，然后能自反也；知困，然后能自强也。然后能自强也。(2)夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。知知道道了了自自己己的的不不足足，然然后后才才能能自自我我反反思思；知知道道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。学学习习就就像像种种树树一一样样，春春天天可可以以观观赏赏它它的的花花朵朵，秋天秋天可以摘取它的果实。可以摘取它的果实。课外阅读拓展练课外阅读拓展练15.阅读选文阅读选文，回答下列问题。，回答下列问题。(1)【甲甲】文文开开篇篇用用类类比比手手法法论论述述了了学学习习的的_，【乙】乙】文开篇则用对比手法论述了学习的文开篇则用对比手法论述了学习的_。(2)请结合请结合【乙】【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义文用自己的话谈谈求学的真正意义。重要性重要性目的目的(意思相近即可意思相近即可)充充实实自自己己，弥弥补补自自身身不不足足；推推行行主主张张，造造福福社社会会；涵养；涵养德行，以利于事。德行，以利于事。