如何在学习型组织中生存与发展ddco.pptx

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1、比狼学得快比狼学得快 如何在学习型组织如何在学习型组织 中生存与发展中生存与发展这是一只狼这是一只狼这是一只羊这是一只羊狼吃羊狼吃羊有问题吗？有问题吗？狼一直以来都在吃羊。狼一直以来都在吃羊。狼还将一如继往，继续吃羊。狼还将一如继往，继续吃羊。如果你是一只羊，你会认为命该如此。如果你是一只羊，你会认为命该如此。很久以前，有一群羊生活在美丽的很久以前，有一群羊生活在美丽的草原上，羊群活动的地方有好几英草原上，羊群活动的地方有好几英哩长，用尖刺的铁丝网围着。哩长，用尖刺的铁丝网围着。但是不管怎样，狼还是进得来但是不管怎样，狼还是进得来羊群却也一年一年羊群却也一年一年的壮大。偶尔丧失的壮大。偶尔丧失

2、几只羊，虽然令羊几只羊，虽然令羊们悲痛，但也是意们悲痛，但也是意料之中的事。料之中的事。生活一直这样延续生活一直这样延续着。着。“我有一个梦我有一个梦”某天，一只名叫奥图的羊站在一个小山某天，一只名叫奥图的羊站在一个小山顶上，以便于其他的羊儿都能听见他的顶上，以便于其他的羊儿都能听见他的声音，声音，“我梦想有一天，羊再也不会成我梦想有一天，羊再也不会成为狼的早餐。为狼的早餐。”奥图奥图“那真是太荒谬了！那真是太荒谬了！”羊羊儿沙普说：儿沙普说：“你阻止不了你阻止不了狼。记住祖先给我们的忠狼。记住祖先给我们的忠告：告：狼是会来的，就像每狼是会来的，就像每天太阳会升起一样。天太阳会升起一样。”还有

3、，还有，“狼，一帮混球狼，一帮混球!”奥图继续说：奥图继续说：“我们都我们都说狼不可能被阻止，但说狼不可能被阻止，但是是我们怎么知道这是真我们怎么知道这是真的呢？的呢？”一个叫琪琪的羊儿回答说：一个叫琪琪的羊儿回答说：“这这当然是真的。瞧，就连围着我们当然是真的。瞧，就连围着我们的栅栏都阻止不了狼的靠近。一的栅栏都阻止不了狼的靠近。一开始的时候，栅栏还有作用。可开始的时候，栅栏还有作用。可是，狼肯定学会了跳栅栏。是，狼肯定学会了跳栅栏。”“狼学习得非常快！狼学习得非常快！”琪琪琪琪补充说。补充说。“那我们也必须学习，那我们也必须学习，而且要学习得更快才行！而且要学习得更快才行！”奥图说，奥图说

4、，“我们要让学习成我们要让学习成为羊群生活的一部分。我们为羊群生活的一部分。我们要成为学习型羊群。要成为学习型羊群。”学习型羊群学习型羊群沙普：沙普：我学会了用牙齿我学会了用牙齿拔掉我蹄上的刺。拔掉我蹄上的刺。琪琪：琪琪：我也学会了挖洞。我也学会了挖洞。杰洛米：杰洛米：我能用鼻子把我能用鼻子把石头推成一推。石头推成一推。奥图：奥图：这是个好的开端这是个好的开端，但但还不够。如果我们想还不够。如果我们想成为一个真正的学习成为一个真正的学习型羊群，型羊群，我们需要另我们需要另外一种学习能力外一种学习能力。”玛瑞塔玛瑞塔：不过这样并不能真正不过这样并不能真正解决狼的问题解决狼的问题.。可莉：可莉：也

5、许我们可以围也许我们可以围成一个圈睡觉。成一个圈睡觉。“至少我能做的是至少我能做的是”，他想道，他想道，“今晚不今晚不睡觉，在羊群睡觉的时候，守护他们。睡觉，在羊群睡觉的时候，守护他们。”奥图奥图为羊群对于学习的为羊群对于学习的尝试感到沮丧尝试感到沮丧这样的这样的学习实在是太被动了。但学习实在是太被动了。但同时，对大家能为一个共同时，对大家能为一个共同的目标而团结起来，他同的目标而团结起来，他也感到有些欣慰。这是一也感到有些欣慰。这是一个好的开始。个好的开始。第二天早上，第二天早上，奥图不见了。奥图不见了。可莉：可莉：都是这些狼！都是这些狼！这全是他们的错！这全是他们的错！沙普哭道：沙普哭道：

6、我们该怎么做？我们该怎么做？狼又精明又强壮，狼又精明又强壮，我们挡不了他们的。我们挡不了他们的。如果没有狼的话，如果没有狼的话，我们日子会过得好些。我们日子会过得好些。琪琪：琪琪：只要那道笨围墙再高一只要那道笨围墙再高一点，狼就跳不过去。点，狼就跳不过去。每只羊都愣住了，满脸的困惑。每只羊都愣住了，满脸的困惑。羊群都蹲在那儿，非常的羊群都蹲在那儿，非常的沮丧和悲伤。沮丧和悲伤。这时小羊玛瑞塔开口了：这时小羊玛瑞塔开口了：为什么狼只是偶尔会来为什么狼只是偶尔会来而不是随时会来？而不是随时会来？玛瑞塔继续说：玛瑞塔继续说：也许狼并不也许狼并不是像我们想象的那样无法阻是像我们想象的那样无法阻挡挡。有

7、些东西是能阻挡他们。有些东西是能阻挡他们的，至少在某些时候能阻挡的，至少在某些时候能阻挡他们。他们。”“你想说什么啊，玛瑞塔？你想说什么啊，玛瑞塔？”沙普问。沙普问。玛瑞塔回答：玛瑞塔回答：我说的跟奥图所说的一样。我们必我说的跟奥图所说的一样。我们必须学习、一起学习，并且学习得比须学习、一起学习，并且学习得比狼快。狼快。“我们曾经试着做学习我们曾经试着做学习型羊群，型羊群，”沙普说，沙普说，“但是瞧瞧，这件事但是瞧瞧，这件事把奥图害成什么样子把奥图害成什么样子？”玛瑞塔回答：玛瑞塔回答：这说明，仅仅改变我们这说明，仅仅改变我们做事的方法做事的方法是是不够的。我们必须同时改变我们不够的。我们必须

8、同时改变我们看事看事情和想事情的方法情和想事情的方法，我们必须学习如，我们必须学习如何用不同的方式进行学习。何用不同的方式进行学习。第一第一记记住住奥奥图图的的愿愿景景，有有一一天天不不再再有有其其它它的的羊羊因因狼狼而而死死掉掉。如如果果记记住住这这点点，我我想想大大家就会知道要做什么事。家就会知道要做什么事。建立共同建立共同愿景愿景第二第二我们先谈谈大家我们先谈谈大家信以为真信以为真的事情。大家都的事情。大家都说狼太精明，难以抵挡。我们将这点当作事说狼太精明，难以抵挡。我们将这点当作事实，并且就此做出所有的决定。也许这是真实，并且就此做出所有的决定。也许这是真的，但如果事实并非如此呢？的，

9、但如果事实并非如此呢？改变心智改变心智模式模式第三第三让我们想想看要怎样以不同的方式来做事情。让我们想想看要怎样以不同的方式来做事情。让我们出去搜集点子和信息，尽量发掘有关让我们出去搜集点子和信息，尽量发掘有关狼的事情，然后再狼的事情，然后再彼此分享彼此分享我们知道的每我们知道的每一件事。一件事。团队学习、系统思团队学习、系统思考、自我超越考、自我超越假如无法将围栏增高，无法把狼挡在外头，假如无法将围栏增高，无法把狼挡在外头，我们只能束手无策。我们没有工具可以用来我们只能束手无策。我们没有工具可以用来加高围栏。加高围栏。羊们陷入了沉思羊们陷入了沉思 玛玛瑞瑞塔塔是是对对的的，狼狼似似乎乎只只在

10、在某某些些时时候候来来，这这没没什么道理。什么道理。去年夏季闹干旱，那时去年夏季闹干旱，那时狼似乎比较常来，嗯狼似乎比较常来，嗯.也许狼并不是跳过围栏来也许狼并不是跳过围栏来的。的。在一个有小溪流过的栅栏旁，在一个有小溪流过的栅栏旁，琪琪琪琪有了新发现有了新发现在那儿的水面上，有一小团羊毛挂在那儿的水面上，有一小团羊毛挂在了带刺儿的铁丝上面。在了带刺儿的铁丝上面。学习型羊群学习型羊群我懂了，狼不是越我懂了，狼不是越过围栏，而是从它过围栏，而是从它下面进来的。下面进来的。我们无法控制下雨我们无法控制下雨的时间，还是要受的时间，还是要受制于狼群和天气！制于狼群和天气！干旱时狼就会从干旱时狼就会从下

11、方爬进来。下下方爬进来。下雨过后水量太大，雨过后水量太大，狼就无法通过，狼就无法通过，表示狼不会游泳！表示狼不会游泳！我们无法控制天气，我们无法控制天气，但可控制水的流量。但可控制水的流量。很快，栅栏周围逐渐形成了一个池塘很快，栅栏周围逐渐形成了一个池塘 .不再有羊不见了不再有羊不见了.琪琪负责挖洞琪琪负责挖洞杰洛米用鼻子把石头杰洛米用鼻子把石头推成一推。推成一推。沙普用牙齿沙普用牙齿拔掉其它羊拔掉其它羊蹄上的刺。蹄上的刺。比狼学得快比狼学得快建立学习型羊群建立学习型羊群！当羊群开始改变信念，当羊群开始改变信念，要比狼学得快，要比狼学得快，命运开始大逆转！命运开始大逆转！你呢？你的团队呢？你呢

12、？你的团队呢？比竞争者学得够快吗？比竞争者学得够快吗？从五项修练，建立学习型组织从五项修练，建立学习型组织学习型组织五项修炼v今天，在学习型组织的领域里，有五项新技术正逐渐汇聚起来，使学习型组织演变成一项创新。我们称这五项学习型组织的技能为五项修炼。第一项修炼第一项修炼:自我超越自我超越 第二项修炼第二项修炼:改善心智模式改善心智模式 第三项修炼第三项修炼:建立共同愿景建立共同愿景第四项修炼第四项修炼:团体学习团体学习第五项修炼：第五项修炼：系统思考系统思考 学习型组织五项修炼第一项修炼：自我超越第一项修炼：自我超越 第二项修炼：改善心智模式第三项修炼：建立共同愿景第四项修炼：团体学习 第五项

13、修炼：系统思考“自我超越自我超越”的修炼是学习不的修炼是学习不断认识并加深个人的真正愿望，集断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。现实。它是学习型组织的精神基础。精熟精熟“自我超越自我超越”的人，能够不断的人，能够不断实现他们内心深入最想实现的愿望，实现他们内心深入最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般全心投入、不断创造艺术作品一般全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身和超越，是一种真正的终身“学习学习”。组织整体对于学习的意愿与能。组织整体对于学习的意愿与

14、能力，植基于各成员对于学习的意愿力，植基于各成员对于学习的意愿与能力。此项修炼兼收并蓄了东方与能力。此项修炼兼收并蓄了东方和西方的精神传统。和西方的精神传统。学习型组织五项修炼第一项修炼：自我超越 第二项修炼：改善心智模式第二项修炼：改善心智模式第三项修炼：建立共同愿景第四项修炼：团体学习 第五项修炼：系统思考“心智模式心智模式”是根深蒂固于心中，影是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或图像、印取行动的许多假设、成见，或图像、印象。我们通常不易罕觉自己的心智模式象。我们通常不易罕觉自己的心智模式以及它对行为的影响，。例

15、如，对于常以及它对行为的影响，。例如，对于常说笑话的人，我们可能认为他乐观豁达；说笑话的人，我们可能认为他乐观豁达；对于不修边幅的人，我们可能觉得他不对于不修边幅的人，我们可能觉得他不在乎别人的想法。在管理的许多决策模在乎别人的想法。在管理的许多决策模式中，决定什么可以做或不可以做，也式中，决定什么可以做或不可以做，也常是一种根深蒂固的心智模式。如果你常是一种根深蒂固的心智模式。如果你无法掌握市场的契机和推行组织中的变无法掌握市场的契机和推行组织中的变革，很可能是因为它们与我们心中隐藏革，很可能是因为它们与我们心中隐藏的、强而有力的心智模式相抵触。的、强而有力的心智模式相抵触。把镜子转向自己，

16、是心智模式修炼把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步，借此，我们学习发掘内心世界的起步，借此，我们学习发掘内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严加的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视。它还包括进行一种有学习效果的、审视。它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力兼顾质疑与表达的交谈能力-有效地表有效地表达处想法。达处想法。学习型组织五项修炼第一项修炼：自我超越 第二项修炼：改善心智模式第三项修炼：建立共同愿景第三项修炼：建立共同愿景第四项修炼：团体学习 第五项修炼：系统思考如果有一项领导的理念，多少年一直如果有一项领导的理念，多少年一直能在一个组织中鼓舞人心，那就是拥能在一个组织

17、中鼓舞人心，那就是拥有了一种能够凝聚并坚持实现共同愿有了一种能够凝聚并坚持实现共同愿望的能力。一个缺少目标、价值观与望的能力。一个缺少目标、价值观与使命的组织。必定难成大器。使命的组织。必定难成大器。有了衷心渴望实现的目标，大家会努有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习，追求卓越，不是因为他们被力学习，追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。要求这样做，而是因为衷心想要如此。但是许多领导者从未尝试将个人的愿但是许多领导者从未尝试将个人的愿望，转化为能够鼓舞组织的共同愿望。望，转化为能够鼓舞组织的共同愿望。共同的愿望也常以一个领袖为中心，共同的愿望也常以一个领袖为中心，或激发自

18、一件共同的危机。但是，如或激发自一件共同的危机。但是，如果有选择的余地，大多数的人会选择果有选择的余地，大多数的人会选择追求更高的目标，而并非只暂时解决追求更高的目标，而并非只暂时解决危机。组织所缺少的，是将个人的愿危机。组织所缺少的，是将个人的愿望整合，涉及发掘共有望整合，涉及发掘共有“未来景象未来景象”的技术，它帮助组织培养成员主动而的技术，它帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。学习型组织五项修炼第一项修炼：自我超越 第二项修炼：改善心智模式第三项修炼：建立共同愿景第四项修炼：团体学习第四项修炼：团体学习 第五项修炼：系统思考在一个管理

19、团体中，每个人的智商都在一个管理团体中，每个人的智商都在在120120以上，何以集体的智商只有以上，何以集体的智商只有6262？团体学习的修炼即在处理这种困境。团体学习的修炼即在处理这种困境。然而，我们知道团体确实能够共同学然而，我们知道团体确实能够共同学习：在运动、表演艺术、科学界，甚习：在运动、表演艺术、科学界，甚至企业中，有不少惊人的实例显示，至企业中，有不少惊人的实例显示，团体的集体智慧高于个人智慧，团体团体的集体智慧高于个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力。当团体真拥有整体搭配的行动能力。当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长

20、的速度也出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式为快。比其他的学习方式为快。团体学习中采用团体学习中采用“深度汇谈深度汇谈”等方法，等方法，包括找出有碍学习的互动模式。例如包括找出有碍学习的互动模式。例如“自我防卫自我防卫”往往根植于团队的互动往往根植于团队的互动中，若未察觉，则会妨碍组织学习。中，若未察觉，则会妨碍组织学习。如果能以有创造性的方式察觉它，并如果能以有创造性的方式察觉它，并使其得以解决，学习的速度便能大增。使其得以解决，学习的速度便能大增。学习型组织五项修炼第一项修炼：自我超越 第二项修炼：改善心智模式第三项修炼：建立共同愿景第四项修炼：团体学习 第五项修炼：系统思考第

21、五项修炼：系统思考企业和人类其他活动，也是一种企业和人类其他活动，也是一种“系系统统”，也都受到细微且息息相关的行，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，这种影响往动所牵连，彼此影响着，这种影响往往要经年累月才完全展现出来。身为往要经年累月才完全展现出来。身为群体中的一小部分，置身于其中而想群体中的一小部分，置身于其中而想要看清整体变化，更是加倍的困难。要看清整体变化，更是加倍的困难。经过经过5050年的发展，系统思考已发展出年的发展，系统思考已发展出一套完整的架构，它既具备完整的知一套完整的架构，它既具备完整的知识体系，也拥有实用的工具，可帮助识体系，也拥有实用的工具，可帮助我们认清整个变化形态，并了解应如我们认清整个变化形态，并了解应如何有效地掌握变化，开创新局。何有效地掌握变化，开创新局。虽然工具是新的，系统思考的基本观虽然工具是新的，系统思考的基本观念却是非常浅显的。念却是非常浅显的。v大家看看图片里的人物,然后告诉大家看到了什么?你的心态如何你的心态如何?性情如何性情如何?将影响你看待事物的观点和角度将影响你看待事物的观点和角度.谢谢大家谢谢大家!团体学习之所以非常重要，是因为现团体学习之所以非常重要，是因为现代组织中，学习的基本单位是团体而不代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人。是个人。