人教版六年级下册语文 第2单元 7.汤姆·索亚历险记（节选）品读释疑课件.ppt

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1、初初 读读 感感 知知人教版 语文 六年级 下册7 7 汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）你读过这你读过这本书吗？本书吗？同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。马克马克吐温吐温 (18351910)：原名萨缪尔原名萨缪尔兰亨兰亨克莱门，美国杰出克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。的幽默讽刺作家，也是著名演说家。1919世纪世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为曾被誉为“美国文学史上的林肯美国文学史上的林肯”。主要作品主要作品：百万英镑百万英镑哈

2、克贝利哈克贝利费恩费恩历险记历险记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记等。等。走近作者走近作者朗读视频朗读视频自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读喧嚣喧嚣 热切热切 呻吟呻吟 欣喜若狂欣喜若狂 衣衫衣衫褴褛褴褛 寡寡妇妇滔滔不绝滔滔不绝 吹吹嘘嘘 荒唐荒唐l l n n l lguguxx关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？1.到到

3、了了星星期期二二的的黄黄昏昏，圣圣彼彼得得斯斯堡堡镇镇仍仍然然笼笼罩罩在在一一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。2.他他也也描描述述了了起起初初这这些些人人如如何何不不相相信信这这荒荒唐唐离离奇奇的的故事故事。多音字多音字.笼笼l l ngnglnglng（蒸笼）（鸡笼）（笼中之鸟）（蒸笼）（鸡笼）（笼中之鸟）（笼罩）（笼统）（笼络人心）（笼罩）（笼统）（笼络人心）l l ngng,“用用竹竹篾篾、木木条条编编成成的的盛盛物物器器或或罩罩物器物器”，如，如“蒸笼蒸笼”。lng,lng,“遮盖，罩住遮盖，罩住”，如，如“笼罩笼罩”。造句造句：江面上：江面

4、上笼罩笼罩着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一般，船头上挂的般，船头上挂的灯笼灯笼像捉迷藏般地若隐若现。像捉迷藏般地若隐若现。.（照相）（凶相）（相貌堂堂）（照相）（凶相）（相貌堂堂）相相xingxingxi xi ngng（互相）（相传）（唇齿相依）（互相）（相传）（唇齿相依）读读xingxing的的时时候候，是是“交交互互，行行为为动动作作由由双双方方来来”的意思。如：相亲相爱。的意思。如：相亲相爱。读读xi xi ngng的时候，是的时候，是“样子，容貌样子，容貌”的意思。的意思。造句造句：相传相传很久以前，很久以前，“年年”是一种凶猛的怪兽，它一脸是一种

5、凶猛的怪兽，它一脸凶相凶相：脸大如盆，头长触角，尖牙利齿，目露凶光。：脸大如盆，头长触角，尖牙利齿，目露凶光。.整体感知整体感知课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。了他敢于冒险的精神。读课文之前，先读课文前的导语，了解汤姆读课文之前，先读课文前的导语，了解汤姆索亚是索亚是马克马克吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，梳理课文脉吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，梳理课文脉络，了解课文的主要内容。再读

6、课文，说说文中的哪些情络，了解课文的主要内容。再读课文，说说文中的哪些情节特别吸引你，汤姆是一个怎样的孩子。交流自己的读书节特别吸引你，汤姆是一个怎样的孩子。交流自己的读书感受，有兴趣的可以找来完整的作品读一读。感受，有兴趣的可以找来完整的作品读一读。方法导学方法导学汤姆是一个怎样的孩子？汤姆是一个怎样的孩子？到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。概括地写出了两个孩子的失踪给概括地写出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。人们带来的悲痛。“仍然仍然”说明在这之前，人们的悲伤说明

7、在这之前，人们的悲伤情绪已经持续一段时间了，而且还将情绪已经持续一段时间了，而且还将继续持续下去。突出了两个孩子的失继续持续下去。突出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。踪给人们带来的悲痛。撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。绝望之中，她那满头的灰

8、发几乎全变白了。“几乎全变白了几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。表现了波莉姨妈的悲痛绝望。动作、外貌描写有什么作用？通过对撒切尔太太的动作描写和对波莉姨妈的外貌通过对撒切尔太太的动作描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。贝琪，贝琪 半半夜夜时时分分，镇镇上上传传来来了了发发疯疯般般的的钟钟声声。不不一一会会儿儿，街街道道上上就就挤挤满满了了衣衣衫衫不不整整却却欣欣喜喜若若狂狂的的人人，他他们们高高声声喊喊着着：“快快来看！找到他俩了！来看！找到他俩了！”对钟声和人群的描写起什么作用？表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而

9、激动万表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而激动万分的心情，与上文人们的悲痛形成鲜明对比。这样由悲分的心情，与上文人们的悲痛形成鲜明对比。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。转喜，充满了戏剧色彩。你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？我感受到场面的壮观。人们因为孩子的归来而极其高兴。我感受到场面的壮观。人们因为孩子的归来而极其高兴。对声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境的感觉。对声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境的感觉。人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸

10、，去迎接那两个乘敞篷车归来声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。呼声一浪高过一浪。场面描写场面描写在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切

11、尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。，只剩下喜悦的泪水了。夸夸张张 汤姆汤姆躺在一张沙发上躺在一张沙发上，身边围满了热切，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还同时还夸张地吹嘘了一番夸张地吹嘘了一番。因为汤姆身体虚因为汤姆身体虚弱，浑身一点儿弱，浑身一点儿力气

12、也没有。力气也没有。突出了汤姆的淘气突出了汤姆的淘气和历险后心理得到和历险后心理得到的极大满足。的极大满足。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。也愿意死掉。想一想，这里为什么要具体描写贝琪的表现？“无聊的谎话无聊的谎话”说明贝琪根本不相信汤姆找到了说明贝琪根本不相信汤姆找到了出去的道路，她已经完全绝望了。出去的道路，她已经完全绝望了。从贝琪的表现可以看出她已经极度疲乏，意志已经彻底垮掉了，

13、从贝琪的表现可以看出她已经极度疲乏，意志已经彻底垮掉了，所以她所以她“愿意死掉愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。强和勇敢。你认为汤姆和贝琪是靠什么走你认为汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？出绝境的？自信自信聪明聪明勇于挑战勇于挑战汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。饿，是不可能马上恢复过来的。到了星期六差不多完全恢复到了星期

14、六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。了一场大病似的。侧面描写有什么作用？“卧床不起卧床不起”“”“越躺越难受越躺越难受”“”“没有一点儿力气没有一点儿力气”“”“好像好像刚得了一场大病刚得了一场大病”，归来以后，他们是如此疲劳、难受。，归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里这里运用侧面描写，表现了他们这次历险的惊心动魄。运用侧面描写，表现了他们这次历险的惊心动魄。侧面描写侧面描写汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了。也不汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了。也不怕听令人

15、激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢

16、再去做冒险的事情了，但汤姆却不在意。从不敢再去做冒险的事情了，但汤姆却不在意。从“不会在意不会在意”我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。险的孩子，不会被一次困难吓倒。“为什么？为什么？”“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。汤姆的脸立刻变得煞白。“汤姆的脸立刻变得煞白”说明什么？这里运用了神态这里运用了神态描写，描写，“脸立刻变得煞白脸立刻变得煞白”说明汤姆说明汤姆的内心受到极大的震动。尽管

17、印江的内心受到极大的震动。尽管印江 乔埃是个杀人犯，汤姆乔埃是个杀人犯，汤姆还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。汤姆索亚是一个机智勇敢、重情义、爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。汤姆索亚历汤姆索亚历险记（节选）险记（节选）脱险归家脱险归家孩子失踪孩子失踪看望朋友看望朋友讲述经历讲述经历人们悲痛人们悲痛敢于冒险敢于冒险追求自由追求自由人们欢欣、喜悦人们欢欣、喜悦勇敢机智、爱表现勇敢机智、爱表现善良、有爱心善良、有爱心主题感悟主题感悟 课文描写了课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救两个孩子在山洞中迷路并获救回家回家的精彩片段，给我们塑造了一个的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。冒险的精神。独特感悟独特感悟勇于探索、敢于追求勇于探索、敢于追求 汤姆是一个让人又爱又恨的孩子！他探险迷路汤姆是一个让人又爱又恨的孩子！他探险迷路,让整个让整个小镇居民陷入悲伤、绝望之中小镇居民陷入悲伤、绝望之中,他的回归又给小镇居民带来他的回归又给小镇居民带来了无尽欢笑。他勇于探索、敢于追求自由了无尽欢笑。他勇于探索、敢于追求自由,带给我们奇妙的带给我们奇妙的感受感受,激发了我们探索世界的兴趣。激发了我们探索世界的兴趣。