在实践中追求和发展真理.ppt

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1、库伦（库伦（1736180617361806）：电和磁有本质）：电和磁有本质区别，不可相互作用。区别，不可相互作用。奥斯特（奥斯特（1777185117771851）：电与磁有内在）：电与磁有内在的联系，电流产生磁力与电流方向相垂的联系，电流产生磁力与电流方向相垂直。直。思考：库伦和奥斯特谁的观点是真理？为什么？思考：库伦和奥斯特谁的观点是真理？为什么？学学术术权权威威普普通通学学者者客客观观不不符符符符合合谬谬误误真真理理（一）真理的含义：是标志主观同客观相符合的（一）真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2、映。牛顿力学牛顿力学真真理理符符合合宏观物体低速运动法拉第法拉第麦克斯韦麦克斯韦赫兹赫兹真真理理符符合合微观物体高速运动客观客观世界世界（二）真理的特点（二）真理的特点1.1.条件性：适用条件和范围条件性：适用条件和范围（二）真理的特点（二）真理的特点2.2.具体性：主观与客观、理论与实践的具体具体性：主观与客观、理论与实践的具体 的历史的统一的历史的统一奥斯特奥斯特库伦库伦（三）追求真理是一个过程（三）追求真理是一个过程马可尼马可尼(1874187419371937)：在英国与纽芬兰之间在英国与纽芬兰之间(三千五百四十公里三千五百四十公里)，实现横过大西洋的，实现横过大西洋的无线电通讯无线电

3、通讯。赫兹赫兹(1857(18571894)1894)：让电波飞过大西洋就得让电波飞过大西洋就得先在大西洋上空悬挂一面像欧洲那样大的镜先在大西洋上空悬挂一面像欧洲那样大的镜子来反射子来反射。思考：（思考：（1 1）为什么赫兹作出了错误的论断？）为什么赫兹作出了错误的论断？电磁波电磁波（三）追求真理是一个过程（三）追求真理是一个过程1.1.认识具有反复性：认识具有反复性：（1 1）认识的主体：）认识的主体：（2 2）认识的客体：复杂的、变化的）认识的客体：复杂的、变化的 具体的实践水平具体的实践水平立场、观点、方法、立场、观点、方法、知识水平、思维能力、知识水平、思维能力、生理素质等生理素质等奥

4、斯特奥斯特库伦库伦马可尼马可尼思考（思考（2 2）电磁相关理论发展到马可）电磁相关理论发展到马可尼这里，还会不会继续发展和完善尼这里，还会不会继续发展和完善呢？为什么？呢？为什么？（三）追求真理是一个过程（三）追求真理是一个过程1.1.认识具有反复性：认识具有反复性：（1 1）认识的主体：）认识的主体：（2 2）认识的客体：）认识的客体：2.2.认识具有无限性：认识具有无限性：（1 1）认识的对象：）认识的对象：（2 2）认识的主体：）认识的主体：（3 3）认识的基础）认识的基础 ：（条件限制）（条件限制）实践实践认识认识再实践再实践再认识再认识（三）追求真理是一个过程（三）追求真理是一个过程

5、1.1.认识具有反复性：认识具有反复性：2.2.认识具有无限性：认识具有无限性：3.3.认识具有上升性：认识具有上升性：马可尼马可尼(1874187419371937)：实现横过大西洋的无实现横过大西洋的无线电通讯线电通讯。电磁波电磁波 马可尼：马可尼：“事情总是干出来的，过去谁能相信磁能变事情总是干出来的，过去谁能相信磁能变成电呢，法拉第一试，麦克斯韦再一总结不就既有道成电呢，法拉第一试，麦克斯韦再一总结不就既有道理又有事实了吗？干成不干成，我今天就要亲自去试理又有事实了吗？干成不干成，我今天就要亲自去试试，哪怕失败了也能为后人提供一些实验数据试，哪怕失败了也能为后人提供一些实验数据”。说。说罢他便破浪远去了。罢他便破浪远去了。二、在实践中追求和发展真理二、在实践中追求和发展真理（一）真理是客观的：（一）真理是客观的：含义含义 最基本属性：最基本属性：（二）真理的特点：条件性（二）真理的特点：条件性 具体性具体性（三）追求真理是一个过程：（三）追求真理是一个过程：认识具有反复性认识具有反复性认识具有无限性认识具有无限性认识具有上升性认识具有上升性综合探究：综合探究：运用今天所学的哲学知识谈谈运用今天所学的哲学知识谈谈如何面对生活和学习中遇到的如何面对生活和学习中遇到的挫折。挫折。