部编六年级语文上册习作多彩活动.pptx

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1、 写写一一次次文文体体活活动动或或社社会会公公益益活活动动，如如：“祖祖国国在在我我心心中中”朗朗诵诵会会、学学校校运运动动会会、“六六一一”儿儿童童节节演演出出、植植树树、端端午午节节看看赛赛龙龙舟舟、看看望望孤孤寡寡老老人人 审审 题题第1页/共21页体育竞技类体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马公益慈善类公益慈善类:看望老人、植树、参与社区活动、爱心助学民俗活动类民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、元宵灯会校园生活类校园生活类:开学典礼、课间操、校运会、艺术节、开笔启智仪式 选材立意选材立意第2页/共21页敬敬老老爱爱老老活活动动想想活动过程，哪个场面最感人，参加想想活动过程，哪个场面

2、最感人，参加活动的意义活动的意义，活动，活动后的后的想法和感受想法和感受。第3页/共21页学校运动会想想活动过程，哪个场面最感人，参加想想活动过程，哪个场面最感人，参加活动的意义活动的意义，活动，活动后的后的想法和感受想法和感受。第4页/共21页开学典礼庆祝国庆想想活动过程，哪个场面最感人，参加想想活动过程，哪个场面最感人，参加活动的意义活动的意义，活动，活动后的后的想法和感受想法和感受。第5页/共21页 1.1.写清楚活动过程，即活动的时间、地点、人物、写清楚活动过程，即活动的时间、地点、人物、事情的经过，要把印象深刻的部分作为重点来写。事情的经过，要把印象深刻的部分作为重点来写。2.2.写

3、活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3.3.把这次活动中的体会写下来。把这次活动中的体会写下来。明白要求明白要求第6页/共21页场面描写场面描写 场面描写就是特定的时间与地点内对许多人物活动的总体场面描写就是特定的时间与地点内对许多人物活动的总体情况的描写，也就是说场面描写它包含两个方面情况的描写，也就是说场面描写它包含两个方面环境描写环境描写和和人物描写人物描写，换句话说，把环境描写和人物描写融为一体就是，换句话说，把环境描写和人物描写融为一体就是场面描写。场面描

4、写。它山之石它山之石 写好场面，要做到：写好场面，要做到：有人物、有环境、有情节有人物、有环境、有情节;有有“点点”，有，有“面面”，点面结合，点面结合;有顺序地反映一定气氛有顺序地反映一定气氛;抓住抓住人物的动作、神态、人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、语言、心理等方面进行描写，把场景写具体、生动生动;突出突出人物性格，反人物性格，反映一定的思想主题，以及深刻的感受。映一定的思想主题，以及深刻的感受。第7页/共21页开头：开门见山，交代活动的时间、地点、人物开头：开门见山，交代活动的时间、地点、人物中间中间结尾：总结全文，表达活动后的想法和感受结尾：总结全文，表达活动

5、后的想法和感受活动前的准备活动前的准备活动的具体过程（详略得当）活动的具体过程（详略得当）活动时的场面、心情活动时的场面、心情谋谋篇篇布布局局 段落结构段落结构第8页/共21页1.组内自由口头习作,互相借鉴。2.2.通过上面的通过上面的学习，大家都会说了，现在请写下来吧。学习，大家都会说了，现在请写下来吧。3.3.学生学生作文，教师巡视指导，作文，教师巡视指导，了解情况了解情况，做到心中有底。，做到心中有底。写作交流写作交流4.4.指名指名作文写得较好的学生上台朗读。作文写得较好的学生上台朗读。5.5.学生学生互相讨论互相讨论，根据同学的意见修改自己，根据同学的意见修改自己的的文章。文章。6.

6、6.学生学生改后交换改后交换文章，再次看看文章，再次看看别人的作文别人的作文。第9页/共21页难忘的广播体操比赛难忘的广播体操比赛 “一二三四，五六七八一二三四，五六七八”这是哪儿来的口号声？原来是我们这是哪儿来的口号声？原来是我们学校正在进行广播体操比赛。学校正在进行广播体操比赛。比比赛地点就在学校操场上。看，操场赛地点就在学校操场上。看，操场上已经坐满了参加比赛的同学和观上已经坐满了参加比赛的同学和观看比赛的师生。看比赛的师生。设问开设问开头，直接入题。头，直接入题。对比赛对比赛场地和参加活场地和参加活动的人员做简动的人员做简单介绍。单介绍。例文点评例文点评第10页/共21页 主持人宣布比

7、赛开始后，操场上主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。立即响起了雷鸣般的掌声。先上场的是一年级的小朋友。只先上场的是一年级的小朋友。只见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和领口上都贴了一些银光闪闪的银片，领口上都贴了一些银光闪闪的银片，在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽然他们有些动作做得不规范，但他们然他们有些动作做得不规范，但他们每个人都是一丝不苟的，做得很认真。每个人都是一丝不苟的，做得很认真。第11页/共21页他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。他们的表现赢得了观众们热烈的掌声。比赛进行得很快，当主持人说比赛进行得很快，

8、当主持人说“请四年级（请四年级（1 1）班做准备）班做准备”时，我立刻时，我立刻紧张起来，心好像跳到了嗓子眼，怀紧张起来，心好像跳到了嗓子眼，怀里像有一只小兔在乱跳。我转头看见里像有一只小兔在乱跳。我转头看见旁边的张云也紧张得手有些发抖，旁边的张云也紧张得手有些发抖，简要简要写了一年级写了一年级小朋友的比小朋友的比赛情况。赛情况。第12页/共21页但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样但我的同桌沈畅却一副跃跃欲试的样子，嘴里还直嚷着：子，嘴里还直嚷着：“终于轮到我们终于轮到我们上场啦！上场啦！”我正张望着，耳边突然响起主持我正张望着，耳边突然响起主持人的声音：人的声音：“请四年级（请四年级（1 1）

9、班上场！）班上场！”我们便随着领操员清脆的口号，排我们便随着领操员清脆的口号，排着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走上着整齐的队形，雄赳赳气昂昂地走上了场。开始时因为紧张，我的动作了场。开始时因为紧张，我的动作 细致细致地刻画了比地刻画了比赛前赛前“我我”的心理和另的心理和另外两名同学外两名同学的表现，真的表现，真实生动。实生动。第13页/共21页做得不太规范，后来跟着音乐和口号，做得不太规范，后来跟着音乐和口号，我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把我渐渐找到了节奏。随后，我尽量把动作做好，手抬得平平的，脚伸得直动作做好，手抬得平平的，脚伸得直直的直的由于我们班同学服装整齐，由于我们班同学服装整齐，动作

10、一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，动作一致，赢得了观众一阵阵的喝彩，班主任王老师也不停地给我们鼓掌。班主任王老师也不停地给我们鼓掌。我们都开心极了。我们都开心极了。通过通过对对“我们我们”的表现的正的表现的正面描写及观面描写及观众和王老师众和王老师的侧面描写，的侧面描写，突出了突出了“我我们们”的优异的优异表现。表现。第14页/共21页 虽然最后我们只得了第三名，但虽然最后我们只得了第三名，但我们都很高兴，因为我们每个人都很我们都很高兴，因为我们每个人都很努力。我期待下次广播操比赛早日到努力。我期待下次广播操比赛早日到来，我想我们一定能做得更好。来，我想我们一定能做得更好。交代了交代了比赛的结果，

11、比赛的结果，写出了写出了“我我”比赛后的心情比赛后的心情和感受。和感受。总评：这篇习作按照比赛的顺序，主要写了一年级小朋友及自己班的广播体操比赛。在写自己班的比赛时，不但写了班里同学的整体表现，还详细描写了自己的表现及感受。全文条理清楚，详略得当，重点突出，是一篇佳作。第15页/共21页有趣的校园文化活动 上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。“五子棋班”“电脑班”“江花合唱班”“童心绘画班”等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠”，有的同学迷

12、上了电脑里的神奇世界，有的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。例文赏析例文赏析第16页/共21页 至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意的名字，叫“星星鼓点乐队”，知道为什么吗?原来，我们敲小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，多美啊!听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗颗美丽的“星星鼓点”呢!我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，在周老师的指导

13、下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本动作。相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员，敲打出最美丽的鼓点。第17页/共21页多彩的活动前不久，我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛，老师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。当我们步入操场时，那里早已是人山人海，欢声如潮。同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这次比赛的重要性，心中就像十五个吊桶打水七上八下，一股无以名状的紧张情绪油然而生，大伙儿都生怕比砸了。比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起，苏钰款款地走向了舞台中央，那专注的神情、那轻柔的动作和我们赛前彩排的丝毫没有两样。顿时，我们心中都升腾起一丝信心，也增添了几分勇气

14、。例文赏析例文赏析第18页/共21页该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在校园，我们谈理想，谈生活，也谈那无限美好的明天”我手持话筒，一边和着音乐的节拍，小心地走好脚下的每一步，一边用心地读好每一个字、每一句话。就在这时，我和老师的目光不期而遇，他正朝我点头微笑呢！顿时，我心里乐滋滋的，我想：我刚才的表现一定没有让老师失望。诵读完毕，我们心里的那块石头总算可以放一放了。可我们还是担心我们班的分数会不会让老师满意。开始报分数了，我们屏息凝视，侧耳倾听。“刚才六（1）班的得分是98.2分。”一听得分，我们都乐开了花，因为我们是之前得分最高的班级。第19页/共21页尽管如此，我们还是很

15、担心，六（4）班会不会超越我们，果然不出所料，六（4）班的声势比我们大，得分是98.62分，区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂，我们很失望，也特别感到对不起老师，让老师的心血付诸东流。但老师好像看透了我们的心事，和蔼可亲地说：“今天，我们班虽然只得个二等奖，但我们的四位选手都发挥出了最好水平，凡事尽力就行，只要我们每个人心中有集体，懂得上进，胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓励，我们一定会努力，不会再让您失望！”我在心里暗暗发誓。这次比赛虽然没拿第一，但通过这次活动，我不但得到了锻炼，而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲，还有英雄在前头。”第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页