写触动心灵的人和事作文教学.ppt

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1、心灵共鸣心灵共鸣写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事海安县实验中学高三语文组海安县实验中学高三语文组 陈亚静陈亚静v v 人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有那些人和事在你的心灵你的生活当中，有那些人和事在你的心灵深处划下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深处划

2、下不可磨灭的痕迹（有哪些感人至深的人和事），时时触动着你的心灵？深的人和事），时时触动着你的心灵？v我我们们的的生生活活是是丰丰富富多多彩彩的的，可可是是，大大家家作作文文时时却却常常常常感感到到生生活活平平平平淡淡淡淡，没没有有什什么么东东西西可可写写。同同学学们们想想没没有有想想过这过这是什么原因呢？是什么原因呢？心灵共鸣心灵共鸣写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事话题探讨话题探讨 生活是丰富多彩的，可是，我们作文时却生活是丰富多彩的，可是，我们作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。究其原因，是缺乏对生活的敏感。事实上，人究其原因，是缺乏对

3、生活的敏感。事实上，人们的生活并没有多大差别，即使是那些著名作们的生活并没有多大差别，即使是那些著名作家，也都有不同于常人的特殊生活，只是他们家，也都有不同于常人的特殊生活，只是他们的心灵比常人美感，能够从生活中感受到那些的心灵比常人美感，能够从生活中感受到那些令人心动的东西。我们要有意识地培养这种敏令人心动的东西。我们要有意识地培养这种敏感。感。叱诧风云的伟人，惊天动地的大事，固然叱诧风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中那些美好的东西不也能打动人心，日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗？能触动我们的心灵吗？面对一个生动的场景，一句真情的话语，一个面对一个生动的场景

4、，一句真情的话语，一个善意的微笑善意的微笑只要我们的心灵不麻木，就会只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。激起涟漪。下面是一位中学生写哑巴母亲的片段：下面是一位中学生写哑巴母亲的片段：顽皮是孩童的天性。顽皮是孩童的天性。我喜欢一个人撘砖玩，然后一推，我喜欢一个人撘砖玩，然后一推，“轰隆隆轰隆隆”，砖墙就，砖墙就全部倒下了。这崩倒之声，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。全部倒下了。这崩倒之声，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了。砖的主人气一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了。砖的主人气冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。母

5、亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷嗷嗷”直叫。直叫。砖的主人开始数落我的不是。母亲却始终面带微笑地望着他，砖的主人开始数落我的不是。母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。然而，母亲懦弱的祈求并没有赢得他丝毫的眼里充满了自责。然而，母亲懦弱的祈求并没有赢得他丝毫的同情。同情。“不会管教孩子，生孩子干什么？长大了准不学好！不会管教孩子，生孩子干什么？长大了准不学好！”善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语，眼睛里饱含泪水。善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语，眼睛里饱含泪水。“嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子！嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子！

6、”听了这话，我泪流满面，挣扎了一下，可是没能挣脱。母听了这话，我泪流满面，挣扎了一下，可是没能挣脱。母亲看出了我的反抗，朝我微微摇头。亲看出了我的反抗，朝我微微摇头。沉默，还是沉默。沉默，还是沉默。我已不想沉默，但看看母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默下我已不想沉默，但看看母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默下来。来。母亲是哑巴，不能说话，但母亲的眼神和表情却表母亲是哑巴，不能说话，但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。有自责有屈辱，有无奈的隐达出内心深处的复杂感情。有自责有屈辱，有无奈的隐忍。这一切都源于对爱子的呵护。忍。这一切都源于对爱子的呵护。现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于现实生

7、活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生感情共鸣。我们怀着感激之我们习以为常，才没有产生感情共鸣。我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。心灵的触动，可以表现为情感的共鸣，也可以表现心灵的触动，可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。比如为理性的思考。比如敬畏自然敬畏自然一文，作者在论述了一文，作者在论述了自然和人类的关系后说：自然和人类的关系后说：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味服的对象，

8、再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命应该敬畏它们应该敬畏它们敬畏自然，就是敬畏我们自己。敬畏自然，就是敬畏我们自己。作者的议论之所以如此深刻，富含哲理，是因为作作者的议论之所以如此深刻，富含哲理，是因为作者能够与大自然进行心灵的沟通。者能够与大自然进行心灵的沟通。v我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺少对生我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺少对生活的敏感。活的敏感。v生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现美的生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现美的眼光。眼光。v我们除了要对生活敏感外，还应该有一颗对生

9、活我们除了要对生活敏感外，还应该有一颗对生活感恩的心。我们有时候觉得没有东西可以写，可感恩的心。我们有时候觉得没有东西可以写，可能是我们对生活中的事情司空见惯了，正如书中能是我们对生活中的事情司空见惯了，正如书中说的一样说的一样“面对一个生活场景，一句真情的话，面对一个生活场景，一句真情的话，一个善意的微笑一个善意的微笑只要我们的心灵不麻木，就只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。会激起涟漪。”v如：朱自清如：朱自清背影背影 生活当中的一些感人事迹生活当中的一些感人事迹为什么要写触动心灵的人和事？为什么要写触动心灵的人和事？v 伟人、大事固然可感，一个生动的场景，伟人、大事固然可感，一个生动的场

10、景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，谛，“一滴水里看世界一滴水里看世界”“细微之处见精神细微之处见精神”。再者，同学们日常生活所能观察到的大。再者，同学们日常生活所能观察到的大多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，是我们尤其需要培养的本领。是我们尤其需要培养的本领。v三、作家谈有感而发三、作家谈有感而发v1我写东西时是有感情的，没有感情时，我我写东西时是有感情

11、的，没有感情时，我就不写。就不写。巴金巴金在四川省文学创作会议上在四川省文学创作会议上的讲话的讲话v2没有感情也就不存在真正的艺术。没有感情也就不存在真正的艺术。歌歌德德v3你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。的反应。贺拉斯贺拉斯v4你的感情只要有一点不真实，读者一下子你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。冰心冰心写作经

12、验琐谈写作经验琐谈父亲（片段）父亲（片段）v 父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这这5 000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的

13、交代，又揣了回去。去。v 父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。租车送他回去。v 一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最儿啊，爸算是村里最有福气的人了。有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，说完，抬手抹着眼

14、圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。我霎时百感交集。v 活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念腰，吃了一辈子苦，操了一辈

15、子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！v【亮点评析亮点评析】v 这篇文章在前面还写了儿媳妇、孙子如何嫌老人脏，这篇文章在前面还写了儿媳妇、孙子如何嫌老人脏，对老人不敬，也写了老人用自己的钱为儿子、儿媳、孙对老人不敬，也写了老人用自己

16、的钱为儿子、儿媳、孙子买补品等情节。但最感人的莫过于儿子为父亲开车门，子买补品等情节。但最感人的莫过于儿子为父亲开车门，让父亲感动得泪流满面这个细节。从后面的议论可以看让父亲感动得泪流满面这个细节。从后面的议论可以看出，大概正是这个细节触动了作者的心灵，引起作者的出，大概正是这个细节触动了作者的心灵，引起作者的理性思考，才生发出这样一篇感人的文章。理性思考，才生发出这样一篇感人的文章。【佳作展示佳作展示】下辈子还做你的女儿（高考高分作文）v18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。是个吉祥的开头。v在您的牵手中，我蹒跚学步；在您

17、的教导中，我呀在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长关怀中，我逐步成长 v感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜”我惴惴地看着你。我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单

18、薄的身体守着父理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？再给母亲施压呢？v可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还

19、有让我垂涎的红红的西地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”v我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。妈，您也吃啊。”您说：您说：“我从我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我我便心安理得地吃光了所有的西瓜。便心安理得地吃光了所有的西瓜。v我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈

20、妈要体检了，于是就去灶房找她。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮皮那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。v妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲着沉重的脚步回

21、家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。的冲动，可我终究不能。v和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：起我，抱了一下：“下次你会考好的下次你会考好的”v有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼

22、我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多的已经太多 v今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！儿！v【亮点评析亮点评析】本文的突出特点感情真挚。正如专家们所评本文的突出特点感情真挚。正如专家们所评“每一每一笔写下的都是心的呼唤，每一个字都是灵魂铸就而成，每一个画笔写下的都是心的呼唤，每一个字都是灵魂铸就而成，每一个画面都迸放出无尽的丝丝情思面都迸放出无尽的丝丝情思”。文

23、章的结尾，突起感情高潮，具。文章的结尾，突起感情高潮，具有深切的感人力量。有深切的感人力量。怎样写出触动心灵的人和事？怎样写出触动心灵的人和事？v一、一、发掘感动点发掘感动点。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节注意抓住细节，把它，把它形象地形象地再现再现出来。出来。v 十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇麻雀麻雀，把一只，把一只老麻雀写得

24、十分生动。老麻雀写得十分生动。v 为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，神，它不顾力量的悬殊，“势如飞石一般，正投到狗的鼻前势如飞石一般，正投到狗的鼻前来来”，它了解狗是多么庞大的怪物，虽然，它了解狗是多么庞大的怪物，虽然“惊恐万状，倒竖惊恐万状，倒竖了全身的羽毛，发出了绝望而哀求的叫声了全身的羽毛，发出了绝望而哀求的叫声”，但它还是，但它还是“两两次投向那齿牙发光的张大的口边次投向那齿牙发光的张大的口边”。这只老麻雀，多么令人。这只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！同情，又多么令人尊敬！v二、二、提炼素材

25、提炼素材。这个过程，是发掘主题、深。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有事中提炼出有价值价值的东西：它为什么触动你的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。悟写出来。v 魏巍的散文魏巍的散文谁是最可爱的人谁是最可爱的人感动了千感动了千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。复推敲、仔细提炼出来的。v三、三、整体构思整体构

26、思。动笔前一定要想一下要写。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？情？怎么收尾？v 总之，只要善于观察、思考，家庭、社总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们垢心灵带来许许多多触动。只有心给我们垢心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。

27、一定写不出好文章。怎样选择材料怎样选择材料v选择材料没有什么固定的方法，但应注选择材料没有什么固定的方法，但应注意这样几个问题：意这样几个问题：v1、着眼于、着眼于“小小”。在写作时，不一定。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。司空见惯的东西上

28、，能够发现出美来。”（罗丹艺术论罗丹艺术论）只要认真观察生活、）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的体验生活，抓住生活中那些有意义的“小小”事，深入挖掘，是可以写出好文章事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。来的。v2、着眼于、着眼于“真真”。总有一些同学逃不出选材。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的虚假、陈旧的“怪圈怪圈”。比如，他们写老师。比如，他们写老师总是固定的选材套路：总是固定的选材套路：“五个一五个一”雨天雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方

29、）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这默奉献），这“五个一五个一”近乎笑话，但我们近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的真实的“故事故事”，自己读了也要反胃，更不，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是

30、客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生一种生活中的可能活中的可能”。v、着眼于、着眼于“深深”。要深入挖掘材料本身的。要深入挖掘材料本身的意意义义，并把，并把这这种影响施加种影响施加给读给读者，以期引者，以期引起一种感情上的共起一种感情上的共鸣鸣。要想深入挖掘材料。要想深入挖掘材料的意的意义义、价、价值值，除了自己的思考，除了自己的思考，还还要多要多读书读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借仿、借鉴鉴会会对对提高自己的水平有很大帮助提高自己的水平有很大帮助

31、的，正如梅的，正如梅兰兰芳所芳所说说“不看不看别别人的人的戏戏，就演，就演不好自己的不好自己的戏戏”，写作也是，写作也是这样这样。v“人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。”写触动心灵的人和事，这类文章的题材几乎无穷无尽，每个人都会写出与他人不同的文章，因为每个人的经历以及感受生活的方式都是独一无二。这类文章的题材，大致有以下几类：v亲人类亲人类v主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。v社会关系类社会关系类v主要是指与自己有一定血缘关系

32、的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深。v同学朋友类同学朋友类v这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。v不特定人群不特定人群v这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。v邂逅的人和事邂逅的人和事v 这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（她）在某一个特定的时间、空间向你展示了自我

33、，让你感动，这方面的代表作当属莫泊桑羊脂球。我们也要有心理准备，时刻接受生活的突然馈赠。范文范文v 一、一、“爱爱”在心口难开在心口难开v 喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名又继续埋头看报了亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名又继续埋头看报了我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，习惯了收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛是一声叹息我头也不回，大步向学校迈去仿佛是一声叹息我头也不回，大步向学校迈去

34、v 其实，我也希望他对我笑一笑，说声考得不错之类其实，我也希望他对我笑一笑，说声考得不错之类的话的话v 我跟父亲好象天生就是仇人，从小到大，我们的交战便我跟父亲好象天生就是仇人，从小到大，我们的交战便没停过调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不没停过调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽大概是继承了他的执拗，我也不吭，抡起皮带没命地抽大概是继承了他的执拗，我也不哭，一阵清脆的抽打声和哭喊声混战，最终便以砰一哭，一阵清脆的抽打声和哭喊声混战，最终便以砰一声摔门的巨响我夺门而出告终声摔门的巨响我夺门而出告终v 母亲常跟我说，他是爱我的，只是不知道怎样表达，我母亲常跟我说

35、，他是爱我的，只是不知道怎样表达，我要试着和他沟通一下沟通？和他这种机器怎么沟通？他甚要试着和他沟通一下沟通？和他这种机器怎么沟通？他甚至对路边扫大街的大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫至对路边扫大街的大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫他表达爱的唯一方式就是那无止境的皮带抽响而我他表达爱的唯一方式就是那无止境的皮带抽响而我回报他的爱，则是比说话次数还多的摔门声回报他的爱，则是比说话次数还多的摔门声v 想着想着，便来到了学校嘿！好友神秘地凑过来，想着想着，便来到了学校嘿！好友神秘地凑过来，知道今天什么日子吗？父亲节！顿时，他那张冰冷的老知道今天什么日子吗？父亲节！顿时，他那张冰冷的老脸又浮现

36、在脑海，我厌恶地说：关我什么事？你不对脸又浮现在脑海，我厌恶地说：关我什么事？你不对你父亲表示点什么吗？我昨天等不及了，已经送了当我对你父亲表示点什么吗？我昨天等不及了，已经送了当我对他说爸，我爱你时，他竟然哭了呢！好友兴奋地说他说爸，我爱你时，他竟然哭了呢！好友兴奋地说然后把我拽到了精品屋然后把我拽到了精品屋v 拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里送皮带，真讽刺！他又该抽我了家里送皮带，真讽刺！他又该抽我了v 爸，今天父亲节，这是送你的礼物出忽意料，他愣爸，今天父亲节，这是送你的礼物出忽意料，他愣了一下，慢腾腾地拆开礼物，竟没有

37、勃然大怒，只重重地叹了一下，慢腾腾地拆开礼物，竟没有勃然大怒，只重重地叹了口气：今天你妈不在，跟我喝一杯了口气：今天你妈不在，跟我喝一杯v 可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声两可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我爱爸爸，我爱你你”极其轻快地带过，也不极其轻快地带过，也不知他听清没有，知他听清没有，“我没别的意思，只是我没别的意思，只是原来的皮带快断原来的皮带快断 了没等了没等我说完，父亲喉咙里冒出一句话：今我说完，父亲喉咙里冒出一句话：今天考得不错我的眼顿天考得不错我的眼顿时热了他拿起酒杯，仰头猛地一倒，时热了他拿起酒杯，仰

38、头猛地一倒，眼睛一闪一闪的，红了他慌忙掩饰道：眼睛一闪一闪的，红了他慌忙掩饰道：这酒太烈我笑笑，哽咽着：这酒太烈我笑笑，哽咽着：是烈了点说罢，因为是烈了点说罢，因为举起酒杯一饮而尽，热泪流进了嘴里举起酒杯一饮而尽，热泪流进了嘴里有爱的泪是甜的有爱的泪是甜的v今晚，爱的空气，格外浓烈今晚，爱的空气，格外浓烈一切都那么美好一切都那么美好v点评：点评：v本文通过父子关系由隔膜甚至对立到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。有时候沟通很难很难，有时候沟通很简单很简单，从难到易也许只隔了一层“

39、我爱你”。无论是亲人还是朋友，只要有机会就告诉他们你爱他们，相信会收到意想不到的效果。就像本文的作者，和父亲的关系似乎是冰冻三尺，但一句真情的话，就融化了所有的冰雪。文章感情真挚，引人共鸣。二、二、父亲，我爱你！父亲，我爱你！v尊敬的父亲：v 父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。v 曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感 v 到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。v还

40、记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说：“凤啊！别哭，天塌凤啊！别哭，天塌下来

41、我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。”是的，以是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。v 那年，阳光和暖，你将你

42、一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。父亲。v那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼年后，终被那

43、可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？要告诉我这些，为什么？v多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗

44、衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。v 母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于即使是已没有了我，但也并不等于失去

45、了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！此致我们祝福，我永远不愿失去你！此致v 敬礼敬礼v 女儿女儿简评：简评：v字字情，声声泪，这是一篇饱含着父女深情的优秀散文，字字情，声

46、声泪，这是一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。v 昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨，顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放妻儿遮风挡雨，顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦下去。女儿为此万箭穿心，大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦下去。女儿为此万箭穿心，痛心疾首，她痛心疾首，她详细详细地哭诉往事，希冀唤起父亲面对挫折时的地哭诉往事，希冀唤起父亲面对挫折时的坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。坚毅与勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。v

47、文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，华，感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵一句句，重重地叩击着读者的心灵 作业作业v1.我们每个人心中都会有一些让自己感动我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以事是什么？请以“感动感动”为话题写一篇记为话题写一篇记叙文，不少于叙文，不少于800字。字。2.往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如：一句话、一个动作甚至忘了，而某个细节，如：一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节、或语言、或动记不清了，而作品中的某个细节、或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。作、或某个人物的肖像却记得很清楚。请以请以“令人难忘的细节令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文，为题，写一篇记叙文，不少于不少于800字。字。