王建文要学会赏识激励学生.pptx

《王建文要学会赏识激励学生.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王建文要学会赏识激励学生.pptx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.赏识教育理念赏识教育理念-思想理念 赏识教育要求教师遵循生命成长的规律，走进学生的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等热爱生命、善待生命的进程中，发现学生的潜能，唤醒学生的自信 赏识教育的本质是看得起学生 当学生表现出色时，教师要予以肯定、赞赏，当不尽如人意时也要加以鼓励 赏识教育就是触动学生心灵和精神需求的教育方法 被赏识是学生心灵深处最强烈的渴望 赏识教育可构建学生强烈的学习兴趣和学习自信心 学习兴趣比学习能力重要 学习能力比死记硬背更为重要 不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好不是差学生需要责骂，而是责骂使他们变得越来越差第1页/共12页2.2.赏识学生的原则和

2、方法 赏识是赏识学生的优点、长处和每一个微小的进步，而不是忽视学生的缺点和不足。要正确把握好赏识教育与挫折教育的关系，该赏识的应及时赏识，该激励的决不吝啬，该指出的问题应及时指出，该批评的应及时批评，该制止的要坚决制止。学生的缺点和不足只有依靠教师充分调动学生的积极因素才能有效克服并不断进步。批评时不忘赏识，赏识时不忘激励。赏识教育并不是简单的表扬加鼓励，赏识的概念里本身就含有批评，而老师在实际操作中往往把赏识仅仅理解为表扬表扬再表扬，即走入误区：为赏识而赏识。赏识教育不但可以批评，而且可以更大胆地批评。前提是“士可杀不可辱”。第2页/共12页3.在课堂中应用赏识理念-评价评价（狭义）是课堂上

3、老师对学生回答问题的评价。可以是口头评价，也可以是书面评价（如作业批改 成绩测验等）课堂上老师一个温和的眼神 一个赞赏的微笑 一个肯定的点头，都会给学生带来巨大的精神能量，令学生精神振奋比一比，看谁读得好 你背诵的太好了，早知道这样，我应该叫你第一个站起来回答-无意伤害评价是一把双刃剑，正确的评价使学生受到鼓舞，而不当的评价则使学生遭受伤害和打击。给学生微笑的面孔给学生信任的目光给学生亲切的话语 赞美你的学生 激励你的学生 赏识你的学生第3页/共12页3.1 3.1 评价语言运用-新旧用语哪位同学读的比他好一点 VS 这一遍比前一遍读得好多了，再读一遍会更棒上课不要三心二意，心思都用在哪儿了，

4、好好听课 VS 老师再说一遍，请你仔细听后再回答自己独立思考，不许交头接耳 VS 请大家以小组为单位讨论吧说的还不错 VS 你解释的真棒，比老师说的更有道理不要胡思乱想，不许信口开河 VS 谁还有办法，办法越多越好教师的激情就是学生学习的热情教师的赏识就是学生学习的动力教师的耐心就是学生学习的恒心教师的信心就是学生学习的决心第4页/共12页赏识激励性语言示例（摘要）你读得真好，很有感情！你说得很好，继续努力！你的声音像播音员一样。老师相信你一定能行！回答问题真大胆！他数得又快又准确！谁来当当小老师？看谁读得最投入？你可以做得更好。你观察得真仔细！完全正确！进步真快！谁来比一比？谁来帮帮他回答正

5、确，声音再大一点就更好了！Yes，Thankyou！Good！Verygood！了不起，你成功了！老师奖励你一张笑脸！有进步，望继续努力。不要紧，第一次读错很正常。你的表现真精彩！你是一个爱动脑筋的好孩子！我佩服你的勇气！你很注意听别人发言！能想到更好的办法吗？你这样说让我们深受启发！不要急，慢慢来。告诉大家，你是怎么想的。你的语言很亲切，老师很喜欢！第5页/共12页1 1、连这个都不会，上课干啥子去了2 2、你怎么这么笨 3 3、你看比你强多了 4 4、这也不懂那也不会，我怎么教着你这种傻儿5 5、你除了吃干饭，连捡垃圾都不够格6 6、我讲的时候做干啥去了，你读书，读昏书7 7、做不完，做不

6、完给老子旁边站倒 8 8、教到你们老子硬是倒了八辈子大霉 -我们在教学过程中有下列言行吗？如果有，我们试着改一改，好吗？反思第6页/共12页探讨：1 1、你经常想到的是学生的优点、长处和潜能你经常想到的是学生的优点、长处和潜能 还是学生的缺点、错误、短处和不足？还是学生的缺点、错误、短处和不足？2 2、在平时教学中，是否批评学生多于表扬学生？3 3、你在教育学生时能否做到良药不苦口忠言不逆耳？4 4、赏识教育能否成为你首要的教育理念？第7页/共12页3.23.2教师课堂评价的方法与技能1、心灵碰撞体现真诚性2、行为导向体现针对性3、巧妙灵活体现多样性（1）学会转化；（2）调动体态语言；（3）互

7、评（4）评价有时机性；（5）评价有导向性4、坚持不懈体现连续性第8页/共12页4 4、没有赏识，就没有教育 赏识教育不仅是先进的新课程理念和素质教育理念，更是日益成为终身教育的理念；不仅成为教育学生的良方，更是成为学生学习兴趣和学习信心的精神支柱，更是成为学生乐学、好学的力量源泉。赏识学生，就是要蹲下来看学生，细心捕捉学生的闪光点。赏识学生，就是要尊重学生的个性，努力发展学生的特长。赏识学生，就是要包容学生，在包容中为学生指明前进的方向。让我们的学生因赏识而愉悦，因赏识而感动，因赏识而优秀。第9页/共12页学会赏识，你的教育就成功了一半 你给学生一个微笑，学生会收获一生的温暖；你给学生一句激励，学生会收获一生的自信。第10页/共12页谢谢观赏第11页/共12页感谢您的观看！第12页/共12页