皇帝的新装优质.pptx

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1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴的小卖火柴的小女孩女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘作者相作者相同同体裁相同体裁相同第1页/共15页第2页/共15页第3页/共15页写作背景：写作背景：1818世纪末代世纪末代9 9世纪初，丹麦人民生活在水深火热世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（之中，封建统治阶级则穷奢（sh)sh)极欲，挥霍无极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()()谀谀(y(y

2、)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。会的病状。第4页/共15页炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下头头衔衔 骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 御聘御聘称职：称职：骇人听闻：骇人听闻：随声附和：随声附和：不可救药：不可救药：xunchnj bxinhiqn chif hy pn能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。比喻人或事物已坏到无法挽救。检查预习检查预习第5页/共15页理清课文结构开端开端发展发展引子引子高潮高潮结局结局皇帝酷爱新装皇帝酷爱新装骗子骗子“做做”新装新装君

3、臣看新装君臣看新装游行穿新装游行穿新装揭穿假新装揭穿假新装（线索）（线索）第6页/共15页（1）用简洁的语言概括课文的主要内容。（2）理清课文的层次结构。（3）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句（即贯穿全文的主线）本文写了一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。爱织看穿展揭“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服这衣服”。第7页/共15页第二课时第8页/共15页阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。“心里感到不大自然”皇帝自己其实心里很虚皇帝自己其实心里很虚“相信自己是无需害怕的”自己给自

4、己壮胆，强作镇静。自己给自己壮胆，强作镇静。“仍然觉得先派一个人比较妥当”心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。己是不称职或愚蠢的。总结：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。文章主题。一折二折三折Page OnePage One第9页/共15页1 1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否、文章为什么要写皇帝与他的亲信三

5、次察看织布的情景，可否只写其中一次？只写其中一次？不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。2 2、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。3 3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实诚实”“”“有理智有理智”“”“称职称职”“”“善良善良”“”“高贵高贵”，特别是多次，特别是多

6、次提到提到“诚实诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？，用意是什么？真的是在赞扬吗？讽讽 刺刺Page threePage three第10页/共15页这篇课文的情节围绕哪个字展开的，说说文这篇课文的情节围绕哪个字展开的，说说文中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的，中各种人物是怎样围绕这个字进行活动的，表现了人物怎样的特点？表现了人物怎样的特点？骗骗皇帝皇帝大臣百姓百姓小孩小孩助传传揭揭受受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏第11页/共15页最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳第12页/共15页1 1、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。2 2、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为什么？什么？皇帝的表现是为了掩饰其内心的恐慌。第13页/共15页作业 充分发挥想象力，想象一下，这个皇帝回到宫中会采取什么行动？为这篇童话加上一个合适的结尾。第14页/共15页感谢您的观看。第15页/共15页