荆轲刺秦王之易水诀别.ppt

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1、之易水诀别原文：原文：太子及宾客知太子及宾客知其其事者，皆事者，皆白衣冠白衣冠以以送之。至易水送之。至易水上，既上，既祖祖，取道。高渐离击筑，荆轲和，取道。高渐离击筑，荆轲和而而歌，为歌，为变徵变徵之声之声,士皆垂泪涕泣。又士皆垂泪涕泣。又前前而为歌曰：而为歌曰：“风风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨复为慷慨羽声，士皆羽声，士皆瞋目瞋目，发尽，发尽上上指冠。于是荆轲遂就车指冠。于是荆轲遂就车而而去去,终已不终已不顾顾。字音：和（和（h）而歌）而歌 变徵变徵(zh)之声之声 瞋（瞋（chn）目）目“易水易水决决别别”拉开了慷慨悲歌的一幕，是拉开了慷慨悲歌

2、的一幕，是“行刺准备行刺准备”中的中的高潮。高潮。思考1：本段写了什么内容？明确：荆轲于易水诀别太子丹及众宾客，为刺杀秦王奔赴秦国的场景。思考2：易水诀别前的情况是怎样的？明确：1、秦军压境，燕国危矣！太子催促荆轲。秦军压境，燕国危矣！太子催促荆轲。2 2、荆轲刺秦预备：荆轲刺秦预备：v 准备信物v 寻找匕（b）首v 配备助手v 留待远客v 怒斥太子课文分析：1、太子丹及太子丹及宾客知其事者宾客知其事者，皆白衣冠以送之。，皆白衣冠以送之。句式：定语后置。“宾客知其事者”是“知其事之宾客者”的倒装。知其事者是修饰“宾客”定语。即“太子丹和知道这件事的宾客”。皆白衣冠白衣冠以送之。白衣冠：旧时丧吊

3、用的冠服旧时丧吊用的冠服。衣冠在这里是名词用作动词，即“穿着白衣戴着白帽”。以：连词，表目的，来。思考思考3 3：这里众人这里众人皆皆穿白衣穿白衣、戴白帽来送荆轲有何用意？戴白帽来送荆轲有何用意？明确：此去应为生离死别，与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。（抓住白衣白帽的意义）诀别诀别：多指不再相见的分别,从感情色彩上讲，含有很大的 悲壮成分，离别。送别送别：离别之时来相送。课文分析：2、至易水上，既祖，取道。至易水上，既祖，取道。易水易水：河流名，在河北省西部，发源于易县，入南拒马河。看今日易水图，想象当时的诀别场景。既祖，取道既祖，取道：“祖”即“祖道”，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的

4、礼仪。临行祭路神，引申为饯行送别。取道，犹言上路。课文分析：课文分析：3、高渐离击筑。、高渐离击筑。高渐离：荆轲的朋友，和荆轲意气相投，击筑为朋友送行。为了给燕国报仇而遇害，是一个令人尊敬的义士。筑：先秦时广为流传的竹制乐器。声调 的特点是悲亢而激越。击筑士 张峻源张峻源 易水涸期燕地亡，荆卿尸骨已无创。城碎焰熔夫人剑，街前渐离独饮伤。筑声哀绕音三日，旦复秦地生悲凉筑声哀绕音三日，旦复秦地生悲凉。目中无暮志更坚，任重无刃意无徨。惜筑铅满阶难上，仅为弦余十二殇。课文分析：课文分析：4、荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。而而：连词，表修饰，可译为连词，表修

5、饰，可译为“着着”。和而歌和而歌，即和着音乐唱歌。，即和着音乐唱歌。变徵变徵：徵音的变调，声调悲凉。徵为古代五：徵音的变调，声调悲凉。徵为古代五音之一。音之一。知识拓展知识拓展v古代音乐分五音：古代音乐分五音：宫、商、角（宫、商、角（juju)、徵、徵(zh)(zh)、羽、羽v二变：二变：变徵变徵：是徵音的变调，近似现代音乐：是徵音的变调，近似现代音乐简谱中的简谱中的“4 4”，声调悲凉。，声调悲凉。变宫变宫：是宫音的变调，近似现代音乐：是宫音的变调，近似现代音乐简谱中简谱中“7 7”，五音加二变，合起来叫五音加二变，合起来叫“七音七音”或或“七声七声”。形成。形成七声音阶七声音阶：宫（：宫（

6、1 1）、）、商（商（2 2）、角（）、角（3 3）、变徵（）、变徵（4 4）、徵）、徵（5 5）、羽（）、羽（6 6）、变宫（）、变宫（7 7），相当），相当于现代音乐简谱。于现代音乐简谱。五音二变思考思考4 4：在这里写荆轲应声而歌，对他的人物形象的塑造有什么样的作用？明确：突出荆轲为纾国难，视死如归的明确：突出荆轲为纾国难，视死如归的悲壮，塑造了他慷慨刚烈的形象。悲壮，塑造了他慷慨刚烈的形象。课文分析：5、又前而为歌曰：又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！”正如陶渊明在咏荆轲中说：正如陶渊明在咏荆轲中说：“萧萧哀风逝，萧萧哀风逝，淡淡寒波生

7、淡淡寒波生”，在这里易水歌中的萧风寒，在这里易水歌中的萧风寒水对整个送别场面起到了什么作用？水对整个送别场面起到了什么作用？明确：景物描写，将悲凉的气氛渲染得淋漓尽明确：景物描写，将悲凉的气氛渲染得淋漓尽致。致。（写景）（写景）风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，（抒怀）（抒怀）壮士一去兮不复还。壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。仰天呼气兮成白虹。易水歌易水歌先秦先秦荆轲荆轲 思考5：易水歌前两句，为什么能成为千古绝唱?上句上句即写景风吹水寒，进一步渲染苍凉悲壮的气氛。下句下句抒写决死的情怀，明知有去无还，却毅然前往，决不回顾。借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融

8、：环境的悲凉更能烘托出荆轲慷慨赴国难的凛然正气。也正是这种精神感动着世人。荆轲义无反顾的英雄形象逐渐饱满。“此人虽已没，千载有余情”。从句式上看，从句式上看，这句话和前面的句子比相对较长，句中有语气停顿词“兮”，诵读时节奏相对较慢，利于情感的抒发。名句赏析课文分析：6、复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。上指冠。羽声羽声：古代五音之一，声调激愤。瞋目瞋目：形容生气时瞪大眼睛的样子。上上：名词作状语，向上。发发尽尽上指冠上指冠：愤怒得头发全部直竖，顶着帽子。相似成语相似成语：怒发冲冠，形容人愤怒到了极点。音乐描写音乐的变化：音乐的变化：从悲凉变为悲壮，低沉变为高昂，音

9、调陡变，悲去壮来。情感的变化：情感的变化：荆轲和众宾客从生离死别变为同仇敌忾。从“垂泪涕泣”到“瞋目，发尽上指冠”。从音乐的变化，我们可以感受到送行人与荆轲情感的起伏与共鸣。景物描写对刻画人物形象有重要作用。而音乐描写对烘托人物心境、渲染氛围有非常微妙的功效。课文分析：课文分析：7、于是荆轲遂就车而去，终已不顾。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。就就：踏上，登上。而而：承接前文。顾顾：（1）终已不顾 （回头）（2）顾计不知所出耳 （不过，表轻微转折）v 终已不顾：终已不顾：v 表现荆轲辞决众人，不曾回头表现荆轲辞决众人，不曾回头，意志非常坚意志非常坚决。决。归纳总结：思考思考6 6：作者是怎样描写

10、易水诀别：作者是怎样描写易水诀别这一场面的？这一场面的？抓住特点抓住特点：如描写送行者，抓住“白衣冠”的着装。突出重点又顾及全体：突出重点又顾及全体：在众多的人物中，重点写荆轲，描写其慷慨悲歌；通过对众人的神态描写，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。v详写详写易水悲歌：突出荆轲视死如归，慷慨赴国难的精神。v略写略写群体活动：其他人物一笔带过，不做铺展。景物描写：景物描写：“风萧萧兮易水寒”，渲染悲凉的气氛。有条不紊：有条不紊：人物活动按时间顺序描写。写作手法蒙太奇：本段课文对诀别场面的描写，像电影制作一样，将不同镜头组接在一起表达同一个主题，使表现的内容主次分明，达到高度的概括和集中。我们称

11、之中剪辑艺术为“蒙太奇”手法。全景镜头（“皆白衣冠送之”）特写镜头（“荆轲和而歌”）全景镜头（“士皆垂泪涕泣”）特写镜头（“就车而去，终已不顾”）点面结合，不同画面交错次第展开，将一瞬间同时发生的各种现象交织来写，可谓独具匠心。辞海拾贝：悲歌击筑：悲歌击筑：亦作亦作“悲歌易水悲歌易水”，常用以抒写悲，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。壮苍凉的气氛。变徵之声：变徵之声：语出语出史记史记刺客列传刺客列传：“高渐高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。一去不复返：一去不复返：一去之后就不再回来。一去之后就不再回来。发上指冠：发上指冠：语出语出庄子庄子盗跖盗跖：“盗跖闻之盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。毛发竖起的样子。形容极度愤怒。形容极度愤怒。荆轲刺秦王之易水诀别：小结小结：本段描写了易水诀别这一经典场景。整个送行场面的描写：有主，有次；有景，有情；有呼，有应。不足百字，却写得感人肺腑，撼人心魄。易水悲歌这一场面有力烘托了荆轲“就车而去，终已不顾”的刚烈形象。萧萧易水，变徵歌声，垂泪涕泣，形成一种多么凄惊悲怆的氛围啊！那么，一去不顾的荆轲将是怎样的结果，请继续预习后面的内容。