染色体变异精选PPT.ppt

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1、关于染色体变异第1页，讲稿共90张，创作于星期二在自然条件和人为条件改变的情况下，染在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体色体_的改变和染色体的改变和染色体_的增减的增减导致生物导致生物_的变异。的变异。数目数目性状性状结构结构可以用光学显微镜观察到。可以用光学显微镜观察到。包括染色体包括染色体结构结构改变和染色体改变和染色体数目数目改变改变.染色体变异的含义：染色体变异的含义：第2页，讲稿共90张，创作于星期二染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失1 1、缺失、缺失(一一)染色体结构的变异种类染色体结构的变异种类 a ab bc cd de ef fa ac cd de ef f果蝇缺刻

2、翅的形成果蝇缺刻翅的形成第3页，讲稿共90张，创作于星期二如果失去的基因是显性的，同源染色体如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。的隐性性状就能显出来。指一条染色体指一条染色体断裂而失去一个片段断裂而失去一个片段，这，这个片段上的基因也随之丢失。个片段上的基因也随之丢失。1 1、缺失、缺失第4页，讲稿共90张，创作于星期二“猫叫综合症猫叫综合症”是人的是人的5 5号染色体部分号染色体部分缺失缺失引起的引起的遗传病遗传病,病儿生长发育迟缓病儿生长发育迟缓,头部畸形头部畸形,哭声奇特，皮纹哭声奇特，皮纹改

3、变等特点，并有智能障碍，改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类而其最明显的特征是哭声类似猫叫。似猫叫。第5页，讲稿共90张，创作于星期二染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复、重复a ab bc cd de ef fa ab bc cd de ef fb b第6页，讲稿共90张，创作于星期二染色体的某一片段移接到另染色体的某一片段移接到另一条一条_染色体染色体上上3 3、易位、易位a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab bc ck kl lg gh h

4、d d e e f fj ji i与减与减1 1联会时的交联会时的交叉互换不同叉互换不同非同源非同源第7页，讲稿共90张，创作于星期二染色体的某一染色体的某一片段位置颠倒片段位置颠倒4 4、倒位、倒位a ab bc cd de ef fa ab bc cd de ef fb bc ca af fe ed d第8页，讲稿共90张，创作于星期二缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位染色体结构的变异染色体结构的变异导致生物变异的原导致生物变异的原因是什么？因是什么？染色体结构的改变，会使染色体结构的改变，会使基因数目基因数目或或排列顺排列顺序序发生改变，从而导致性状的变异发生改变，从而导致性状的变异.第9

5、页，讲稿共90张，创作于星期二(二二)、染色体数目的变异、染色体数目的变异 1、个别个别染色体数目增加或减少染色体数目增加或减少2、染色体组染色体组的形式的形式成倍成倍地增加或减少地增加或减少第10页，讲稿共90张，创作于星期二 2121三体综合征三体综合征（先（先天愚型），患者比正常人多天愚型），患者比正常人多一条染色体一条染色体-2121号染色号染色体是三条体是三条，其症状表现为智，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢等。力低下，身体发育缓慢等。第11页，讲稿共90张，创作于星期二 性腺发育不良性腺发育不良（TurnerTurner综合征），综合征），女女性性患患者者少少了了一一条条X X染

6、染色色体体，外外观观表表现现为为女女性性，但但性性腺腺发发育育不不良良，没没有有生生育育能力。能力。第12页，讲稿共90张，创作于星期二 X XY YY YX XQ1:Q1:雄果蝇产生的精子中有哪几雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？条染色体？这些染色体在形态、结构和功能这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？的全部遗传信息？减数分裂减数分裂Q2:Q2:如果将果蝇的精子如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有那么果蝇的

7、体细胞中有几组染色体？几组染色体？第13页，讲稿共90张，创作于星期二细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的的_，这样的一组染色体，叫做一个染，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。色体组。1 1、染色体组的概念、染色体组的概念非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息第14页，讲稿共90张，创作于星期二 特别提醒：特别提醒：一个染色体组中不含同源染色体，是一组非同源染色体。一个染色体组中不含同源染色体，是一组非同源染色体。一个染色体组中不含等位基因或相同基因。一个染色体组中不含等位基因或相同

8、基因。一个染色体组中所含染色体形态、大小各不相同。一个染色体组中所含染色体形态、大小各不相同。一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息(即含即含一整套基因一整套基因,不能重复不能重复)第15页，讲稿共90张，创作于星期二染色体数目为奇数染色体数目为奇数染色体数目为偶数，大小形态各不相同染色体数目为偶数，大小形态各不相同染色体数目为偶数，且两两相同，来源不同染色体数目为偶数，且两两相同，来源不同染色体数目为偶数，两两相同，但来源相同染色体数目为偶数，两两相同，但来源相同无无无无无无有有回顾：回顾：细胞有无同源染色体的识别细胞有无同源染色

9、体的识别第16页，讲稿共90张，创作于星期二 1 1、依据图形判定：、依据图形判定：细胞内细胞内形状大小相同形状大小相同的染色体的染色体有几条有几条，就是，就是有几有几个个染色体组；染色体组；细胞内细胞内有几种形态有几种形态的染色体，的染色体，一个染色体组一个染色体组内就内就有几条有几条染色体。染色体。延伸：染色体组数目的判断延伸：染色体组数目的判断4 4组、组、3 3条条3 3组、组、3 3条条1 1组、组、4 4条条第17页，讲稿共90张，创作于星期二 2 2、依据基因型判别：、依据基因型判别：细胞或生物体的基因型中细胞或生物体的基因型中细胞或生物体的基因型中细胞或生物体的基因型中,控制控

10、制控制控制同一性状（包括大、同一性状（包括大、小写）小写）的的的的基因有几个基因有几个基因有几个基因有几个,就是有几个染色体组就是有几个染色体组就是有几个染色体组就是有几个染色体组.AAaaBBBb4 4组组1 1组组2 2组组AaBBDDAb第18页，讲稿共90张，创作于星期二3 3、根据染色体数目和染色体形态推算、根据染色体数目和染色体形态推算(如右图：共有如右图：共有8 8条染色体，染色条染色体，染色体形态数体形态数(形态大小不相同形态大小不相同)为为2 2，所以染色体组数为所以染色体组数为82824(4(组组)。第19页，讲稿共90张，创作于星期二1 1组组1 1组组1 1组组4 4组

11、组2 2组组2 2组组2 2组组2 2组组2 2组组1 1组组1 1组组1 1组组1 1组组1 1组组2 2组组4 4组组2 2组组2 2组组第20页，讲稿共90张，创作于星期二A AB BC CD D1 1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8 8条，下条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是图中，表示含有一个染色体组的细胞是:C练习：练习：第21页，讲稿共90张，创作于星期二2、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc,那那么它有多少个染色体组么它有多少个染色体组 A、2、B、3 C、4 D、8C练习：练习：第22页，讲稿共90张，创作于星期二

12、3.3.下图示某种植物正常体细胞中的染色体，该植下图示某种植物正常体细胞中的染色体，该植物的基因型可能是物的基因型可能是()()A AABCd ABCd B BAaaa Aaaa C CAaBbCcDd AaBbCcDd D DBBbbDDDdBBbbDDDdD第23页，讲稿共90张，创作于星期二3.如右图所示表示某生物正常体细胞中染色体的组成，如右图所示表示某生物正常体细胞中染色体的组成，该生物的基因型可能是该生物的基因型可能是()AABCd BAaaaBBBBCAaBbCcDd DAaaBbb【解析解析】由图可知该生物是四倍体，故基因型可能由图可知该生物是四倍体，故基因型可能是是B。B 第

13、24页，讲稿共90张，创作于星期二人类的染色体人类的染色体 有几个染色体组有几个染色体组?每个染色体组有几条染每个染色体组有几条染色体色体?练习：练习：第25页，讲稿共90张，创作于星期二正常正常增多增多减少减少个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少2 2、染色体数目的变异、染色体数目的变异第26页，讲稿共90张，创作于星期二讨论：讨论：Q1.Q1.染色体结构变异对生物都是有害的吗？染色体结构变异对生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q2.Q2.染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？

14、引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些一些第27页，讲稿共90张，创作于星期二二倍体二倍体、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体举例：概念：由受精卵发育由受精卵发育而成的，体细胞中有而成的，体细胞中有两个染色体组两个染色体组的个体。的个体。果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。几乎全部的动物几乎全部的动物和和过半数以上的高等植物过半数以上的高等植物.第28页，讲稿共90张，创作于星期二概念：、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体多倍

15、体多倍体由受精卵发育由受精卵发育而成的，体细胞中含有而成的，体细胞中含有三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。自然成因：人工诱导：秋水仙素处理秋水仙素处理萌发的种子或或幼苗环境条件剧变(如温度骤降等如温度骤降等)或生物内部因素或生物内部因素的干扰的干扰,纺锤体的形成受到破坏纺锤体的形成受到破坏,以致染色体不以致染色体不能被拉向两极，从而影响了正常的有丝分能被拉向两极，从而影响了正常的有丝分裂造成的。裂造成的。举例：香蕉是三倍体、马铃薯是四倍体、香蕉是三倍体、马铃薯是四倍体、普通小麦是六倍体、八倍体的小黑麦、普通小麦是六倍体、八倍体的小黑麦、帕米尔高原的植物帕米尔高原的

16、植物65%65%的种类是多倍体的种类是多倍体第29页，讲稿共90张，创作于星期二多倍体植株的特点多倍体植株的特点2.2.优点：优点：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高糖类、蛋白质等含量增高.3 3.缺点：缺点：发育延迟，结实率低。发育延迟，结实率低。1.1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见第30页，讲稿共90张，创作于星期二4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引多倍体的形成多倍体的形成若继续

17、进行正若继续进行正常的有丝分裂常的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体第31页，讲稿共90张，创作于星期二*.*.某地一些玉米植株比一般玉米植株早熟某地一些玉米植株比一般玉米植株早熟,生长整齐而生长整齐而健壮健壮,果穗大果穗大,子粒多子粒多,这些植株可能是这些植株可能是()()A.A.单倍体单倍体 B.B.三倍体三倍体 C.C.四倍体四倍体 D.D.杂交种杂交种*.某高原地区的玉米植株比一般玉米植株晚熟某高原地区的玉米植株比一般玉米植株晚熟,植株生长植株生长健壮健壮,果穗大果穗大,这些植株可能是这些植株可能是()()A.A.单倍体单倍体 B.B.三倍体三倍体 C.C.四倍体四倍

18、体 D.D.杂交种杂交种DC第35页，讲稿共90张，创作于星期二*.*.由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质变化属于个基因，这种遗传物质变化属于()()A.A.基因内部结构的改变基因内部结构的改变 B.B.染色体数目变异染色体数目变异 C.C.染色体结构变异染色体结构变异 D.D.染色单体的交叉互换染色单体的交叉互换C第36页，讲稿共90张，创作于星期二Q Q：人工诱导多倍体的：人工诱导多倍体的常用方法有哪些常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素

19、处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_ _ 从而引起细从而引起细胞内染色体胞内染色体_。染色体数目加倍的细胞继续进行。染色体数目加倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成_植株植株.萌发的种子萌发的种子幼苗幼苗分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体第37页，讲稿共90张，创作于星期二多倍体育种多倍体育种 秋水仙素处理萌发种子或幼苗。秋水仙素处理萌发种子

20、或幼苗。低温处理；低温处理；二倍体二倍体八倍体八倍体四倍体四倍体秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理常用方法：常用方法：第38页，讲稿共90张，创作于星期二例：三倍体无籽西瓜的培育例：三倍体无籽西瓜的培育第39页，讲稿共90张，创作于星期二1 1、四倍体植株上所结瓜的、四倍体植株上所结瓜的、四倍体植株上所结瓜的、四倍体植株上所结瓜的果皮、种皮、胚、胚乳果皮、种皮、胚、胚乳果皮、种皮、胚、胚乳果皮、种皮、胚、胚乳的染的染的染的染色体组数分别是多少？色体组数分别是多少？色体组数分别是多少？色体组数分别是多少？二倍体幼二倍体幼苗苗秋水仙素处理秋水仙素处理染色体加倍染色体加倍二倍体幼二倍体

21、幼苗苗发育发育授粉授粉二倍体二倍体幼苗幼苗二倍体二倍体植株植株发育发育花粉花粉诱导诱导三倍体三倍体种子种子三倍体无三倍体无籽瓜籽瓜三倍体三倍体植株植株发育发育第一年第一年第二年第二年二倍体二倍体植株植株四倍体四倍体植株植株结实结实2 2 2 2、三倍体无子瓜的、三倍体无子瓜的、三倍体无子瓜的、三倍体无子瓜的果皮、种皮、胚、胚乳果皮、种皮、胚、胚乳果皮、种皮、胚、胚乳果皮、种皮、胚、胚乳的呢？的呢？练习：练习：4 4、4 4 4 4、3 3 3 3、5 5 5 53 3、三倍体植株为什么结出的西瓜无籽？、三倍体植株为什么结出的西瓜无籽？减数分裂过程联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞减数分裂过程联会

22、紊乱，不能形成正常的生殖细胞回顾回顾3 3 3 3、3 3 3 3、0 0 0 0、0 0第40页，讲稿共90张，创作于星期二子子房房壁壁胚胚珠珠胚囊胚囊珠被珠被子子房房受精卵受精卵受精极核受精极核胚胚胚乳胚乳种皮种皮种种子子果果皮皮果果实实卵细胞精子卵细胞精子2 2极核精子极核精子单子叶植物：单子叶植物：种子包括种皮，胚，胚乳是有胚乳种子种子包括种皮，胚，胚乳是有胚乳种子双子叶植物：双子叶植物：种子包括种皮，胚胚乳被子叶吸收是无种子包括种皮，胚胚乳被子叶吸收是无胚乳种子胚乳种子BACKBACK第41页，讲稿共90张，创作于星期二多倍体是否可育问题多倍体是否可育问题:例例:韭菜体细胞内有韭菜体

23、细胞内有11对染色体，洋葱的体细胞对染色体，洋葱的体细胞内也有内也有11对染色体，现将洋葱和韭菜菜杂交，对染色体，现将洋葱和韭菜菜杂交，培育出能自行开花结子的新作物。这种作物培育出能自行开花结子的新作物。这种作物的染色体至少有的染色体至少有()A11条条 B22条条 C44条条 D33条条C染色体组数目为偶数染色体组数目为偶数,并且能并且能正常联会正常联会可育条件可育条件:第42页，讲稿共90张，创作于星期二4.4.香蕉是天然三倍体香蕉是天然三倍体,所以它所以它()()A.A.无果实、无种子，进行营养生殖无果实、无种子，进行营养生殖 B.B.有果实，有种子，进行种子繁殖有果实，有种子，进行种子

24、繁殖 C.C.无果实，有种子，进行种子繁殖无果实，有种子，进行种子繁殖 D.D.有果实，无种子，进行营养生殖有果实，无种子，进行营养生殖D第43页，讲稿共90张，创作于星期二5.5.从理论上分析下列各项从理论上分析下列各项,其中错误的是其中错误的是()()A.2 A.2倍体倍体44倍体倍体3 3倍体倍体 B.2B.2倍体倍体22倍体倍体2 2倍体倍体 C.3C.3倍体倍体33倍体倍体3 3倍体倍体 D.2D.2倍体倍体66倍体倍体4 4倍体倍体C第44页，讲稿共90张，创作于星期二(2)(2)在自然条件下在自然条件下,由于受到由于受到 等环境因素的影响等环境因素的影响,杂种杂种甲中通过甲中通过

25、 形成具有生殖能力的二粒小麦形成具有生殖能力的二粒小麦.(1)(1)在自然条件下一粒小麦与拟山羊草杂交形成了杂种甲在自然条件下一粒小麦与拟山羊草杂交形成了杂种甲,其体其体细胞中有细胞中有 条染色体条染色体.含有含有 个染色体组个染色体组,表示为表示为 .其生殖能力怎样其生殖能力怎样?.为什么为什么?6.6.普通小麦是由普通小麦是由3 3种普通二倍种普通二倍体植物体植物(2n=14)(2n=14)经过漫长的经过漫长的进化过程形成的，在这进化过程形成的，在这3 3种种植物体内的染色体组类型分植物体内的染色体组类型分别用别用A A、B B、D D表示。请据图回表示。请据图回答：答：142AB高度不育

26、高度不育两个染色体组之间无同源染色体两个染色体组之间无同源染色体,在减数分裂过程中染色体不能在减数分裂过程中染色体不能配对配对,不能产生正常配子不能产生正常配子温度骤变温度骤变染色体加倍染色体加倍第45页，讲稿共90张，创作于星期二(3)(3)后来后来,二粒小麦与粗山羊草杂交后形成的杂种乙二粒小麦与粗山羊草杂交后形成的杂种乙,其体细胞中有其体细胞中有 条染色体条染色体,含有含有 个染色体组个染色体组,表示为表示为 .(4)(4)杂种乙在经过了与杂种甲相同的过程杂种乙在经过了与杂种甲相同的过程后形成了普通小麦后形成了普通小麦.普通小麦体内含有普通小麦体内含有 条染色体条染色体,有有 个染色体组个

27、染色体组,因而是因而是 倍体倍体.六六213 ABD 426第46页，讲稿共90张，创作于星期二(5)5)还有一种植物是黑麦还有一种植物是黑麦(2n=14),(2n=14),其染色体组类型为其染色体组类型为RR.RR.我国科学家利我国科学家利用普通小麦和黑麦培育出了自然界没有的新物种用普通小麦和黑麦培育出了自然界没有的新物种八倍体小黑麦八倍体小黑麦.你认为培育八倍体小黑麦的基本方法是怎样的你认为培育八倍体小黑麦的基本方法是怎样的?请以遗传图解请以遗传图解的形式表示育种过程的形式表示育种过程.第47页，讲稿共90张，创作于星期二6.某植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定。只要基某植物块根的

28、颜色由两对自由组合的基因共同决定。只要基因因R存在，块根必为红色，存在，块根必为红色，rrYY或或rrYy为黄色，为黄色，rryy为白色；为白色；在基因在基因M存在时果实为复果型，存在时果实为复果型，mm为单果型。现要获得白色为单果型。现要获得白色块根、单果型的三倍体种子。块根、单果型的三倍体种子。(1)请写出以二倍体黄色块根、复果型请写出以二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植株为原始材料，植株为原始材料，用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤。用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤。_。第48页，讲稿共90张，创作于星期二(1)请写出以二倍体黄色块根、

29、复果型请写出以二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植株为原始材料，植株为原始材料，用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤。骤。_。二倍体植株二倍体植株(rrYyMm)自交，得到种子；自交，得到种子；从自交后代中选择白色块根、单果型的二倍体植株，并从自交后代中选择白色块根、单果型的二倍体植株，并收获其种子收获其种子(甲甲)；播种种子甲，长出的植株经秋水仙素处理得到白色块根、播种种子甲，长出的植株经秋水仙素处理得到白色块根、单果型四倍体植株，并收获其种子单果型四倍体植株，并收获其种子(乙乙)；播种甲、乙两种种子，长出植株后，

30、进行杂交，得播种甲、乙两种种子，长出植株后，进行杂交，得到白色块根、单果型三倍体种子。到白色块根、单果型三倍体种子。第49页，讲稿共90张，创作于星期二(2)如果原始材料为二倍体红色块根、复果型的植株，你如果原始材料为二倍体红色块根、复果型的植株，你能否通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三倍体能否通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三倍体种子？为什么？种子？为什么？_。不一定。因为表现型为红色块根、复果型的植株有多种不一定。因为表现型为红色块根、复果型的植株有多种基因型，其中只有基因型为基因型，其中只有基因型为RrYyMm或或RryyMm的植株自的植株自交后代才能出现基因型为交后代才能出

31、现基因型为rryymm的二倍体植株。的二倍体植株。(其他合其他合理答案也可理答案也可)第50页，讲稿共90张，创作于星期二4 4、单倍体、单倍体（1 1）概念：）概念：由由配子配子发育而来，发育而来，体细胞中含有本物种配子体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体染色体数目的个体（2 2）单倍体特点：）单倍体特点：弱小，且高度不育弱小，且高度不育（4 4）人工诱导：）人工诱导：花药离体培养花药离体培养单性生殖单性生殖（3 3）自然成因：）自然成因：第51页，讲稿共90张，创作于星期二单倍体经秋水仙素处理后基因组成上有单倍体经秋水仙素处理后基因组成上有何特点？何特点？思考：思考：一般为纯合体一般为纯

32、合体第52页，讲稿共90张，创作于星期二Q Q：对一个个体称单倍体还是几倍体：对一个个体称单倍体还是几倍体,关键看什么？关键看什么？关键看它是关键看它是由受精卵发育由受精卵发育而成的个体，还是而成的个体，还是由配子发育由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由未受精卵发育而成的个体叫单倍体叫几倍体，由未受精卵发育而成的个体叫单倍体。体。Q Q：一个染色体组的个体一定是单倍体吗？：一个染色体组的个体一定是单倍体吗？单倍体一定是一个染色体组吗？单倍体一定是一个染色体组吗？一个染色体组一定是单倍体；一个染色体组一定是单倍体；单倍体不一定是一个染色体组单倍

33、体不一定是一个染色体组.第53页，讲稿共90张，创作于星期二3.3.单倍体育种单倍体育种措施措施花药离体培养花药离体培养单倍体植株单倍体植株恢复为二倍体植株恢复为二倍体植株人工诱导染色体加倍人工诱导染色体加倍优点：优点：（纯合体）（纯合体）自交自交纯合体纯合体明显缩短育种年限、子代都是纯合子明显缩短育种年限、子代都是纯合子二倍体植株二倍体植株第54页，讲稿共90张，创作于星期二单倍体育种单倍体育种普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗筛选所需的品种筛选所需的品种DDTTDdTt花药离花药离 体培养体

34、培养DT Dt dT dt 幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种筛选所需的品种ddttDT Dt dT dt 花粉花粉单倍体育种单倍体育种优点：优点：明显缩短育种年限明显缩短育种年限明显缩短育种年限明显缩短育种年限原理：原理：植植物组织培物组织培养养第55页，讲稿共90张，创作于星期二染色体变异小结：染色体变异小结：染染色色体体变变异异个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体概念概念特点特点应用应用成因成因概念概念特征特征多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类数目数目变异变异成倍成倍增减增减缺失、重复、倒位、易位缺失、重复、倒位、易位结构变异结构

35、变异 ：第56页，讲稿共90张，创作于星期二拓展：拓展：几种育种方法的比较几种育种方法的比较杂交育种 人工诱变育种多倍体育种 单倍体育种原理方法优点缺点基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异将具有不同优将具有不同优良性状的亲本良性状的亲本杂交杂交自交自交选种选种用物理、化学等因用物理、化学等因素诱导突变素诱导突变秋水仙素处理秋水仙素处理萌发的种子、萌发的种子、幼苗幼苗花药离体培养花药离体培养后再加倍后再加倍集优良性集优良性状于一体状于一体育种时间长育种时间长提高突变频率，提高突变频率，加速育种进程加速育种进程具有一定盲目性具有一定盲目性,需需大量处理材料大量处

36、理材料器官大，提高器官大，提高产量和营养成产量和营养成分分发育延迟，发育延迟，结实率低结实率低明显缩短育种明显缩短育种年限年限技术复杂技术复杂,需与需与杂交配合杂交配合第57页，讲稿共90张，创作于星期二(1)(1)用用和和培育培育所采用的所采用的D D和和F F的步骤分别的步骤分别 和和 。其应用的遗传学原理是其应用的遗传学原理是 。(2)(2)由由培育出培育出的常用方法是的常用方法是 。(3)(3)由由培育出培育出，由，由培育成培育成，这种育种方法的优点，这种育种方法的优点是是 。(4)(4)对对作怎样处理可能培养出作怎样处理可能培养出？用一定浓度的秋水仙素处理用一定浓度的秋水仙素处理萌发

37、的种子或幼苗萌发的种子或幼苗 例例.下图是用某种作物的两个品种的下图是用某种作物的两个品种的和和分别培育出分别培育出、品种的示意图，试分析回答品种的示意图，试分析回答:杂交杂交自交自交基因自由组合基因自由组合(基因重组基因重组)花药离体培养花药离体培养缩短育种年限缩短育种年限第58页，讲稿共90张，创作于星期二2.2.韭菜体细胞中的韭菜体细胞中的3232条染色体具有条染色体具有8 8种各不相种各不相同的形态，韭菜是同的形态，韭菜是 A A单倍体单倍体 B B二倍体二倍体 C C四倍体四倍体 D D八倍体八倍体C第63页，讲稿共90张，创作于星期二3 3下列关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙

38、述正下列关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述正确的是确的是()A A体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B B体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C C六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D D八倍体小麦的单倍体有四个染色体组八倍体小麦的单倍体有四个染色体组D第64页，讲稿共90张，创作于星期二4.水稻的某水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染对相对性状，分别由位于非同源染色体上的色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进对等位基因控制。利用它的花药进行离体培

39、养，再用浓度适当的秋水仙素处理行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理素。经此种方法培育出的水稻植株，其表现素。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有型最多可有()A、1 种种 B、4 种种 C、8 种种 D、16 种种C第65页，讲稿共90张，创作于星期二5.5.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（的时期分别是（）A.A.有丝分裂的间期和前期有丝分裂的间期和前期 B.B.有丝分裂的间期和后期有丝分裂的间期和后期C.C.有丝分裂的前期和后期有丝分裂的前期和后期 D.D.有丝分裂的前期和后期有丝分裂的前期和后期A第66页，讲稿共9

40、0张，创作于星期二6.6.下列有关水稻的叙述，错误的是下列有关水稻的叙述，错误的是 ()()A A二倍体水稻含有二个染色体组二倍体水稻含有二个染色体组B B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大稻，稻穗、米粒变大C C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组水稻，含三个染色体组D D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小水稻，稻穗、米粒变小D第67页，讲稿共90张，创作于星期二7.7.已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍

41、体已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n(2n32),32),请据图回答请据图回答:(1)(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来雄蜂是由卵细胞直接发育而来,体细胞中含有体细胞中含有条染色体条染色体,属于属于倍体。倍体。(2)(2)受精卵发育成蜂王的过程中受精卵发育成蜂王的过程中,有丝分裂后期的细胞中含有有丝分裂后期的细胞中含有条染色体；蜂王产生卵细胞的过程中，一个初级卵母细胞中条染色体；蜂王产生卵细胞的过程中，一个初级卵母细胞中形成的四分体有形成的四分体有个。个。(3)(3)雄蜂产生的精子中染色体数是雄蜂产生的精子中染色体数是。(4)(4)一雄蜂和一蜂王交配后产生的一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1F1

42、中工蜂的基因型是：中工蜂的基因型是：AaBbAaBb、AabbAabb、aaBbaaBb、aabb,aabb,则亲本的基因型分别是则亲本的基因型分别是:父本为父本为,母本为母本为 ，F1F1中雄蜂的基因型为中雄蜂的基因型为 。16单单6416ab16AaBbAB、Ab、aB、ab第68页，讲稿共90张，创作于星期二8 8、下列细胞中含有、下列细胞中含有1 1个染色体组的细胞是个染色体组的细胞是 A A人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 B B果蝇的受精卵果蝇的受精卵 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D玉米的卵细胞玉米的卵细胞D第69页，讲稿共90张，创作于星期二9 9、下面有关单倍体的叙述中

43、，不正确的是、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A A由未受精的卵细胞发育而成的个体由未受精的卵细胞发育而成的个体 B B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体 C C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D D普通小麦含普通小麦含6 6个染色体组，个染色体组，4242条染色体，条染色体，它的单倍体含它的单倍体含3 3个染色体组，个染色体组，2121条染色体条染色体C第70页，讲稿共90张，创作于星期二1010、基因突变和染色体变异的一个重要区别是、基因突变和染色体变异的一个重要区别是 A A基因突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见 B

44、B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C C基因突变是可以遗传的基因突变是可以遗传的 D D染色体变异是不能遗传的染色体变异是不能遗传的 A第71页，讲稿共90张，创作于星期二1111、引起生物可遗传的变异的原因有、引起生物可遗传的变异的原因有3 3种，即基因重种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是产生，来源于同一种变异类型的是 果蝇的白眼果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 八倍体小黑麦的出现八倍体小黑麦的出现 人类的色盲人类的色盲 玉

45、米玉米 的高茎皱形叶的高茎皱形叶 人类的镰刀型细胞贫血症人类的镰刀型细胞贫血症 A A B B C C D DC第72页，讲稿共90张，创作于星期二12.12.下列变异中不属于染色体结构变异的是下列变异中不属于染色体结构变异的是 A.A.染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段 B.B.染色体中增加了某一片段染色体中增加了某一片段 C.C.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基对发生了改变的一个碱基对发生了改变 D.D.染色体某一片段的位置颠倒染色体某一片段的位置颠倒180180。13.13.就四倍体而言，下列组合中属于配子的是就四倍体而言，下列组合中属于配子的是 A.MMNN B.Mm C.MN

46、 D.NnA.MMNN B.Mm C.MN D.NnCABD第73页，讲稿共90张，创作于星期二1313、二倍体生物中，可能含有一个染色体、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是组的细胞是 A.A.子房壁细胞子房壁细胞 B.B.珠被细胞珠被细胞 C.C.花粉细胞花粉细胞 D.D.柱头细胞柱头细胞C第74页，讲稿共90张，创作于星期二1414、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵 的是的是 A.A.甲与乙甲与乙 B.B.乙与丙乙与丙 C.C.乙与丁乙与丁 D.D.丙与丁丙与丁C第75页，讲稿共90张，创作于星期二甲图中发生了染色体结构变异甲图中发生了

47、染色体结构变异,增加了生物变异的多样性增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.B.C.D.A.B.C.D.1515在细胞分裂过程中出现了甲、乙在细胞分裂过程中出现了甲、乙2 2种变异，甲图中英种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()C第76页，讲稿共90张，创作于星期二16.16.某些类型的染色体结构和数目的变异某些

48、类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别.a.a、b b、c c、d d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于它们依次属于()A A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C C三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D D染色体片段缺失、

49、三体、染色体片段增加、三倍体染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体C第77页，讲稿共90张，创作于星期二1717生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈环形圈”、“十字形十字形结构结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是（现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是（）A.A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B.B.甲图是

50、由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果改变的结果C.C.乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果换的结果D.D.甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNADNA数之比数之比为为1:21:2D第78页，讲稿共90张，创作于星期二18.18.基因型为基因型为AAaaAAaa的四倍体西瓜与基因型为的四倍体西瓜与基因型为AaAa的的二倍体西瓜进行杂交二倍体西瓜进行杂交,所得种子胚的基