石缝间的生命课时.pptx

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1、第一课时：学习目标第一课时：学习目标1 1、朗读课文，积累字词。、朗读课文，积累字词。2 2、理解石缝间生命的生长特点及生长、理解石缝间生命的生长特点及生长环境。环境。3 3、理解作者的所要表达的思想感情。、理解作者的所要表达的思想感情。4 4、从自然现象中学习在逆境中顽强拼、从自然现象中学习在逆境中顽强拼搏的精神，从而受到鼓舞和激励。搏的精神，从而受到鼓舞和激励。第1页/共39页 听课文朗读录音，感受散文的听课文朗读录音，感受散文的美，积累下列生字词：美，积累下列生字词：潸然泪下（潸然泪下（）采撷（采撷（）茁壮（茁壮（）扼制（扼制（）贫瘠（贫瘠（）逊色（逊色（）困厄（困厄（）震慑（震慑（）自

2、学指导一自学指导一shnxizhujxnsh第2页/共39页 快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：1 1、作者具体描写了哪几种、作者具体描写了哪几种“石缝间的生石缝间的生命命”？这些生命各有什么特点？生长环境如？这些生命各有什么特点？生长环境如何？何？2 2、作者如此细致地描绘这些、作者如此细致地描绘这些“石缝间的石缝间的生命生命”，表达了他怎样的思想感情？，表达了他怎样的思想感情？3 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种生命吗？说说你的看法。种生命吗？说说你的看法。自学指导二自学指导二第3页/共39页 1 1、作者具体描写了哪几种、作者具体描写了哪几种

3、“石缝间的生命石缝间的生命”？这些生命？这些生命各有什么特点？生长环境如何各有什么特点？生长环境如何？自学检测自学检测第4页/共39页 特特 点点叶叶：细瘦、薄：细瘦、薄根须根须：自己生长、：自己生长、自去寻找石缝自去寻找石缝 环环 境境它们找不到足以使它们找不到足以使草叶变得肥厚的营草叶变得肥厚的营养、不易被察觉的养、不易被察觉的石缝石缝第5页/共39页蒲蒲公公英英 特点特点躯干躯干：不能长成高：不能长成高 高的高的叶片叶片：不能拥有众不能拥有众 多的、枯萎多的、枯萎 而失去光泽而失去光泽茎茎：坚韧而苍老：坚韧而苍老根根：柔韧而坚固柔韧而坚固 环环 境境山风的凶狂、山山风的凶狂、山石的贫瘠、

4、石缝石的贫瘠、石缝间狭隘的间隙里间狭隘的间隙里第6页/共39页松松 柏柏 特特 点点躯干躯干：顽强地、扭：顽强地、扭曲地、旋转地、树衣曲地、旋转地、树衣结着伤疤结着伤疤树根树根：粗如巨蟒、细粗如巨蟒、细如草蛇、盘根错节、如草蛇、盘根错节、扎进、延伸、抓住、扎进、延伸、抓住、爬满、缚住爬满、缚住 环环 境境石岩的缝隙间石岩的缝隙间第7页/共39页表达了作者对石表达了作者对石缝间的顽强生命缝间的顽强生命的的感动、敬畏、感动、敬畏、惊叹惊叹之情。之情。2 2、作者如此细致地描、作者如此细致地描绘这些石缝间的生命，绘这些石缝间的生命，表达了他怎样的思想感表达了他怎样的思想感情？情？第8页/共39页 明

5、确：作者没有停留在对石缝间的生命的礼作者没有停留在对石缝间的生命的礼赞上，而是继续寻求哲理的升华，赞上，而是继续寻求哲理的升华，把自然现象的把自然现象的启示扩展到人类生活启示扩展到人类生活，从而使石缝间的生命成为，从而使石缝间的生命成为困境中的人生的象征困境中的人生的象征，成为在困境中顽强拼搏、，成为在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄之中认识自己、完善自己、升华自己的伟大中厄之中认识自己、完善自己、升华自己的伟大中华民族精神的象征。华民族精神的象征。3 3、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂这三种生命、作者写这篇文章仅仅是为了赞颂

6、这三种生命吗？说说你的看法。吗？说说你的看法。第9页/共39页1、你还知道哪些具有同样特点的植物、你还知道哪些具有同样特点的植物？说说看。？说说看。当堂训练当堂训练 2 2、古今中外有很多伟人、名人都是在逆、古今中外有很多伟人、名人都是在逆境中拼搏，在逆境中成才的，你能说出境中拼搏，在逆境中成才的，你能说出几位吗？几位吗？第10页/共39页红柳红柳第11页/共39页沙沙漠漠中中的的 马马兰兰草草第12页/共39页胡胡杨杨第13页/共39页胡杨胡杨第14页/共39页仙人掌仙人掌第15页/共39页第16页/共39页第17页/共39页第18页/共39页第19页/共39页奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基第

7、20页/共39页第21页/共39页海海伦伦.凯凯勒勒第22页/共39页贝贝多多芬芬第23页/共39页张海迪：张海迪：患脑血管患脑血管瘤造成高位截瘫，她瘤造成高位截瘫，她敢于向命运挑战，自敢于向命运挑战，自学了大学英语和日语、学了大学英语和日语、德语和世界语，翻译德语和世界语，翻译了了海边诊所海边诊所等英等英文小说，被评为文小说，被评为“环环球二十位最具影响的球二十位最具影响的世纪女性世纪女性”。现任中。现任中国残联主席。国残联主席。张张海海迪迪第24页/共39页斯蒂芬斯蒂芬霍金霍金 斯斯蒂蒂芬芬霍霍金金：是是本本世世纪纪享享有有国国际际盛盛誉誉的的伟伟人人之之一一。他他因因患患肌肌萎萎缩缩性性

8、侧侧索索硬硬化化症症，禁禁锢锢在在一一张张轮轮椅椅上上达达4040年年之之久久。他他不不能能写写，甚甚至至口口齿齿不不清清。但但他他凭凭着着顽顽强强的的毅毅力力，克克服服残残废废之之患患，从从事事科科学学研研究究。他他被被誉誉为为继继爱爱因因斯斯坦坦之之后后世世界界上最著名的科学上最著名的科学家。家。第25页/共39页第二课时：学习目标第二课时：学习目标1 1、了解这篇散文的写作方法。、了解这篇散文的写作方法。2 2、理解文中的重点语句，品味其妙、理解文中的重点语句，品味其妙处。处。第26页/共39页 自学指导一自学指导一1 1、这篇散文主要运用了什么写作手法？你、这篇散文主要运用了什么写作手

9、法？你认为运用这种手法要注意哪些问题？认为运用这种手法要注意哪些问题？2 2、这篇散文综合运用了哪几中表达方式？、这篇散文综合运用了哪几中表达方式？请你各举一例说明。请你各举一例说明。3 3、这篇散文在语言上有什么特点？请举例、这篇散文在语言上有什么特点？请举例说明。说明。第27页/共39页要注意的问题：要注意的问题：1 1）所托之物与作者所要表达的思想或感情）所托之物与作者所要表达的思想或感情要有相似之处；要有相似之处；2 2）要先对）要先对“物物”进行具体、生进行具体、生动的描绘，为下文的动的描绘，为下文的”言志言志“或或”抒情抒情“打好基打好基础。础。托物抒情（或托物言志、象征）托物抒情

10、（或托物言志、象征）自学检测自学检测1 1、这篇散文主要运用了什么写作手法？你认为、这篇散文主要运用了什么写作手法？你认为运用这种手法要注意哪些问题？运用这种手法要注意哪些问题？第28页/共39页2 2、这篇散文综合运用了哪几中表达方式？请你各、这篇散文综合运用了哪几中表达方式？请你各举一例说明。举一例说明。将描写、议论、抒情融为一体。将描写、议论、抒情融为一体。3 3、这篇散文在语言上有什么特点？请举例说、这篇散文在语言上有什么特点？请举例说明。明。语言生动隽永、富有表现力。语言生动隽永、富有表现力。隽永隽永junyng意味深长意味深长 引人入胜引人入胜 第29页/共39页 自学指导二自学指

11、导二结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。1 1、生命就是这样地被环境限制着，又被环境改变着，、生命就是这样地被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。2 2、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，它们、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？一代的繁衍中变得愈加坚强呢？

12、3 3、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自 己，升华自己。己，升华自己。第30页/共39页1 1、生命就是这样地被环境限制着，又被环境改、生命就是这样地被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。命就是拼搏。这句话有两层含义。一、环境可以改变人生，这句话有两层含义。一、环境可以改变人生，环境决定人生；二

13、、适者是战胜环境的强者。环境决定人生；二、适者是战胜环境的强者。生命就是拼搏。要适应环境，要顽强生存，生命就是拼搏。要适应环境，要顽强生存，要坚定要坚定 地成长、发展。地成长、发展。第31页/共39页2 2、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，、如果一切的生命都只是贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？经过风雨考验的人生定会比温室中的花朵更能经经过风雨考验的人生定会比温室中的花朵更能经暑耐寒，在社会中能更快更稳地立足，他们比在沃土暑耐寒，在社会中能更

14、快更稳地立足，他们比在沃土中生长的人们有更强的抗击打能力和耐挫能力，因而中生长的人们有更强的抗击打能力和耐挫能力，因而也就更有可能获取人生的成功。也就更有可能获取人生的成功。第32页/共39页人生要经历磨炼才能提高生命的精神境界，人生要经历磨炼才能提高生命的精神境界，发掘出生命的意义和辉煌，实现自己的最大发掘出生命的意义和辉煌，实现自己的最大价值。人生有时需要自己去寻求这种困厄的价值。人生有时需要自己去寻求这种困厄的环境。环境。3 3、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，、生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完

15、成自己，升华自己。直到最后完成自己，升华自己。第33页/共39页当堂训练当堂训练1 1、结合现实生活，说说学习了本文后，你从、结合现实生活，说说学习了本文后，你从中获得怎样的启示？中获得怎样的启示？2 2、在你的记忆仓库中还有哪些适合这篇课文、在你的记忆仓库中还有哪些适合这篇课文的名人名言？的名人名言？第34页/共39页 人只有在逆境中顽人只有在逆境中顽强拼搏，在困境中不断强拼搏，在困境中不断磨练自己，才能使自己磨练自己，才能使自己的生命价值得到充分的的生命价值得到充分的体现。体现。第35页/共39页 成功的花，人们只惊成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而羡她现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透

16、了奋当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的血雨。冰心冰心第36页/共39页 竹竹 石石 清 郑板桥咬咬定定青青山山不不放放松松，立立根根原原在在破破岩岩中中。千千磨磨万万击击还还坚坚劲劲，任任尔尔东东西西南南北北风风。第37页/共39页宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。艺术的大道上荆棘丛生，这也是艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。坚强的人例外。（法）雨果（法）雨果不经历风雨，怎能见彩虹？不经历风雨，怎能见彩虹？不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页