老人与海鸥语文S语文五年级下册.pptx

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1、第1页/共32页学习目标学习目标1.1.在理解语言，感受人文的过程中加深对生字词在理解语言，感受人文的过程中加深对生字词 的理解。的理解。2.2.在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的 人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。3.3.领悟作者对人物的描写，并在领悟品味的过程领悟作者对人物的描写，并在领悟品味的过程 中明白人与自然和谐相容的道理。中明白人与自然和谐相容的道理。第2页/共32页 你们从课文中看到了一个怎样的老人？你们从课文中看到了一个怎样的老人？看到了一群怎样的海鸥呢？看到了一群怎样的海鸥呢？思考思考

2、第3页/共32页这是一个真实的故这是一个真实的故事事 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾驾临临”，老人天天徒步十多公里进城给它，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。几乎舍不得花一分钱坐公交车。第4页/共32页 四元五角

3、一斤的饼干，老人毫不吝惜地四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。钱一包的金沙江香烟。他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有就有“独脚独脚”，有，有“老沙老沙”。在生命的最。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。第5页/

4、共32页第6页/共32页 老人去世后，他被昆明人不断追忆和老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。值得每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报都市时报社、翠湖公园、昆明市园社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。第7页/共32页第8页/共32页朗读课文，字词朗读课文，字词过关过关会读会写塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随ssbngbng

5、zuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu第9页/共32页你知道以下词语的意思吗？褪色：撮：抑扬顿挫：歇落：守灵：漩涡：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。吮吸。声音高低起伏和停顿转折。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。守在灵床或灵位的旁边。流体旋转时形成的螺旋形。第10页/共32页再读课文，把握课再读课文，把握课文大意文大意课文主要讲了一个怎样的故事？课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是然而有一天，老人去世了。海鸥们

6、像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。第11页/共32页选读课文，体会选读课文，体会“感感人之处人之处”这是一个感人的故事。细读课文，找出你认为最感人的场景描写，这是一个感人的故事。细读课文，找出你认为最感人的场景描写，有感情地朗读，并说说你的感受。有感情地朗读，并说说你的感受。第12页/共32页（一）品读第二个场景：（一）品读第二个场景：海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归A A：意想不到的事情发生了：意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞

7、盘旋，连声鸣叫，叫声和姿围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿 势与平时大不一样，像是发生了什么大事。势与平时大不一样，像是发生了什么大事。第13页/共32页B B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。理解：理解：“瞻仰瞻仰”中所包含的对老人的敬爱，中所包含的对老人的敬爱，“家家属属”中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽 不是亲人，却有着血浓于水的亲情。不是亲人，却有着血浓于水的亲情。第14页/共32页C C：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗：

8、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。为老人守灵的白翼天使。第15页/共32页D D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1.1.理解：理解：“白色漩涡白色漩涡”。2.2.它们为什么如此狂叫、如此疾飞？它们为什么如此狂叫、如此疾飞？第16页/共32页（二）品读第一个场景：（二）品读第一个场景：老人日日喂食，与海鸥相依相伴老人日日喂食，与海鸥相依相伴 海鸥们面对着老人的遗像久久不愿

9、离去，它们海鸥们面对着老人的遗像久久不愿离去，它们站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像站在老人的遗像前肃立着、哀鸣着、盘旋着，遗像中的老人一动不动，但老人的一言一行一举一动，中的老人一动不动，但老人的一言一行一举一动，一定会再一次在它们的脑海里闪现。一定会再一次在它们的脑海里闪现。想一想在海鸥们的脑海里会闪现出老人的什么想一想在海鸥们的脑海里会闪现出老人的什么场景。场景。第17页/共32页A A：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人袋也用得

10、褪了色。朋友告诉我，这位老人 每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只 为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。外貌外貌第18页/共32页B B：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退 开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着 栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排 成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色

11、的乐谱。动作动作第19页/共32页语言语言C.C.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方“独独 脚脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”D D“当然，哪个都有个名儿。当然，哪个都有个名儿。”E E“你看你看！那个脚上有环的是老沙！你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地老人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊一声：指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老独脚！老 沙！起来一下！沙！起来一下！”F F“海鸥最重情义海鸥最重情义啧啧啧啧”G G“时

12、候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。们歇在滇池里，可惜我去不了。”第20页/共32页H H：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。：老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。I I：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。：谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。J J：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。：老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。神态神态第21页/共32页（三）回扣第二个场景：（三）回扣第二个场景：老人海鸥相别，道世间真情长存老人海鸥相别，道世间真情长存1.1.过渡：可是这一切却已经随风而逝了，再过渡：可是这一切却已

13、经随风而逝了，再 不会回来，海鸥们只能伫立在老人的遗像不会回来，海鸥们只能伫立在老人的遗像 前，默默回忆。前，默默回忆。第22页/共32页赏析精彩语赏析精彩语句句他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这段话展现了一个勤俭的、痴爱海鸥的老人的形象。第23页/共32页老人把饼干丁很小心地放在湖老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。应声而来

14、，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。第24页/共32页在海鸥的鸣叫声里，老人在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调细听，原来是亲昵得变了调的地方话的地方话“独脚独脚”“”“灰灰头头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主”透过这一个个朴实的名

15、字，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样动听。第25页/共32页意想不到的事情发生意想不到的事情发生了了一群海鸥突然飞来，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。像是发生了什么大事。小组讨论：这些海鸥为什么会有这样的表现呢？第26页/共32页过了一会儿，海鸥纷纷落地，过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。灵的白

16、翼天使。海鸥有着人一样的情感。它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。看到这样的场面，谁能不为之动容？第27页/共32页它们大声鸣叫着，翅膀扑它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。出身来。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。这里念。这里“飞动的白色漩涡飞动的白色漩涡”运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋之情。之情。第28页/共32页 老人的举动感动了昆明的每一个人，人们在老人的举动感动了昆明的每一个人，人们在翠湖边为老人塑了一尊铜像。如果要在铜像的底翠湖边为老人塑了一尊铜像。如果要在铜像的底座上刻上一段话，你会写上什么呢？座上刻上一段话，你会写上什么呢？第29页/共32页 只有人爱自然，自然也才会爱人，地球也才只有人爱自然，自然也才会爱人，地球也才能永远充满爱，充满和谐。能永远充满爱，充满和谐。爱爱 爱爱老人老人海鸥海鸥第30页/共32页人与自人与自然然和谐共和谐共处处第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页