2018届历史二轮复习-古代中国华夏文明的奠基(春秋战国时期).ppt

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1、原始社会原始社会奴隶奴隶社会社会封建社会开端：战国封建社会开端：战国远古远古-公元前公元前20702070年年开端：夏开端：夏发展：商发展：商鼎盛：周鼎盛：周瓦解：春秋瓦解：春秋春秋：公元前春秋：公元前770-770-公元前公元前476476战国：公元前战国：公元前475-475-公元前公元前221221周分为西周周分为西周(公元前公元前1046-1046-公元前公元前771771)东周东周(公元前公元前770-770-公元前公元前221221)第一讲第一讲 华夏文明的奠基华夏文明的奠基先秦时期先秦时期第第2课时课时 春秋战国时期的社会转型春秋战国时期的社会转型 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进

2、曲阜一中走进曲阜一中 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中考纲描述考纲描述考纲描述考纲描述考纲描述考纲描述模块模块模块模块教材方位教材方位教材方位教材方位商周时期的政治制度商周时期的政治制度商周时期的政治制度商周时期的政治制度政治文明政治文明政治文明政治文明版块版块版块版块（必修（必修（必修（必修）第一单元第一单元第一单元第一单元 古代中国的政治制度（人教版）古代中国的政治制度（人教版）古代中国的政治制度（人教版）古代中国的政治制度（人教版）第第第第2 2 2 2课课课课 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成(1)(1)(1)(

3、1)农业的主要耕作农业的主要耕作农业的主要耕作农业的主要耕作方式和土地制度方式和土地制度方式和土地制度方式和土地制度(2)(2)(2)(2)手工业的发展手工业的发展手工业的发展手工业的发展(3)(3)(3)(3)商业的发展商业的发展商业的发展商业的发展物质文明物质文明物质文明物质文明版块版块版块版块（必修（必修（必修（必修）专题一专题一专题一专题一 古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构与特点 第第第第1 1 1 1课课课课 古代中国的农业经济古代中国的农业经济古代中国的农业经济古代中国的农业经济 第第第第2 2 2 2课课课

4、课 古代中国的手工业经济古代中国的手工业经济古代中国的手工业经济古代中国的手工业经济 第第第第3 3 3 3课课课课 古代中国的商业经济古代中国的商业经济古代中国的商业经济古代中国的商业经济春秋战国时期的百家春秋战国时期的百家春秋战国时期的百家春秋战国时期的百家争鸣争鸣争鸣争鸣精神文明精神文明精神文明精神文明版块版块版块版块（必修（必修（必修（必修）专题一专题一专题一专题一 中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 第第第第1 1 1 1课课课课 百家争鸣百家争鸣百家争鸣百家争鸣 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中

5、考情分析考情分析考考纲纲考点考点 高考高考试试卷卷 命命题题思路思路春秋春秋战战国国时时期的政治期的政治20132013全国卷全国卷,24,24分封制的瓦解（战国时期的墓葬）春秋战国时春秋战国时期的经济期的经济20152015全国卷全国卷,24,24小农经济的形成20172017全国卷全国卷,24,24商贸发展（春秋战国时期的商业）春秋春秋战战国国时时期的百家争期的百家争鸣鸣20172017全国卷全国卷,24,24字形演变（文字的频繁使用）20152015全国卷全国卷,24,24儒家思想（理想化的政治诉求）20152015全国卷全国卷,40,40孟子的思想对于先秦时期相关知识点的考查，主要侧重

6、于政治史与文化史。政治史主要考查对于先秦时期相关知识点的考查，主要侧重于政治史与文化史。政治史主要考查早期政治制度的特点，如分封制与宗法制。经济史主要考查的是重农抑商政策。早期政治制度的特点，如分封制与宗法制。经济史主要考查的是重农抑商政策。而文化史则侧重于而文化史则侧重于“百家争鸣百家争鸣”现象的考查。现象的考查。复习备考时，一是要理解分封制与宗法制的特点、关系，特别是宗法制的影响；复习备考时，一是要理解分封制与宗法制的特点、关系，特别是宗法制的影响；二是识记诸子百家的代表人物及其思想主张，理解并区分各个流派的思想特征；二是识记诸子百家的代表人物及其思想主张，理解并区分各个流派的思想特征；三

7、是注意中西历史比较分析，如与古希腊民主政治和人文精神的对比分析。三是注意中西历史比较分析，如与古希腊民主政治和人文精神的对比分析。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中知识整合知识整合 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中知识整合知识整合 政治政治 经济经济 思想思想科技文学艺术科技文学艺术春春秋秋战战国国时时期期(公元前公元前770前前221年年)周天子大周天子大权旁落，权旁落，有些诸有些诸侯国的力量逐渐侯国的力量逐渐强大；强大；宗法制、宗法制、分封制遭到破坏，分封制遭到破坏，诸侯擅自进行分诸侯擅自进行分封，小宗取代大封，小宗取代大宗的现象也频繁宗的现象也频繁发生，

8、周王室逐发生，周王室逐渐失去了天下共渐失去了天下共主的地位主的地位；争霸与兼并战争争霸与兼并战争不断不断;秦国进行秦国进行商鞅变法商鞅变法;秦灭秦灭六国六国,统一全国统一全国农业农业：铁犁牛耕；：铁犁牛耕；李冰主持修建都李冰主持修建都江堰和郑国主持江堰和郑国主持修建郑国渠；商修建郑国渠；商鞅变法废除井田鞅变法废除井田制，确立土地私制，确立土地私有制；小农经济有制；小农经济形成形成手工业手工业：以官营：以官营手工业为主导；手工业为主导；出现人工冶铁；出现人工冶铁；商业商业：商业官营：商业官营局面被打破，私局面被打破，私商兴起商兴起政策政策：重农抑商：重农抑商百家争鸣百家争鸣儒家：孔子儒家：孔子

9、孟子孟子 荀子荀子道家：老子道家：老子 庄子庄子法家：韩非子法家：韩非子 商鞅商鞅 李悝李悝 吴起吴起墨家：墨子墨家：墨子科技科技：战国时期出现：战国时期出现了司南了司南世界上最早的天文学世界上最早的天文学著作著作甘石星经甘石星经名医扁鹊名医扁鹊文学文学：诗经诗经 离骚离骚艺术艺术：绘画成为一种：绘画成为一种独立的艺术；帛画独立的艺术；帛画人物龙凤图人物龙凤图 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中阶段特征阶段特征阶段特征阶段特征 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中政治政治社会大动荡，诸侯争霸，战争频繁，民族不断融合；分封制、宗法制瓦解，礼崩乐坏，“礼乐征伐自天子出

10、”变为“礼乐征伐自诸侯出”，奴隶制逐渐瓦解，封建制度逐步确立；中央集权制萌芽，统一趋势日益明显经济经济铁犁牛耕使用，耕地面积扩大；奴隶制的土地国有制瓦解，封建土地私有制产生发展，小农经济形成文化文化思想活跃，百家争鸣；文学艺术，百花争艳；科学技术也有很大发展，奠定中国传统文化基础地位地位中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会的过渡时期 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重难点问题解读重难点问题解读 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重难点问题解读重难点问题解读春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争 春秋争霸春秋争霸战战争争

11、战战国兼并国兼并战战争争不同点不同点性性质质奴隶主大国的争霸奴隶主大国的争霸封建性质的兼并统一战争规模规模用少量军队在短时间内用少量军队在短时间内决定胜负决定胜负几十万大军，时间长，死伤多代表代表战役战役城濮之战城濮之战（公元前（公元前7 7世纪后期晋楚）世纪后期晋楚）长平之战（公元前260年秦赵）相同点相同点目的目的都为了扩大地盘、掠夺人口影响影响破坏了生产力，给人民生活、生产造成巨大破坏大国吞并小国，强国欺凌弱国，减少了诸侯国的数目，促进国家的统一进程加速了奴隶制的瓦解和封建制的形成加速了民族融合 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重难点问题解读重难点问题解读造成诸侯争霸局

12、面的原因 井田制的瓦解导致分封制的崩溃，是争霸局面出现的根井田制的瓦解导致分封制的崩溃，是争霸局面出现的根源源。周王室衰微，无法节制诸侯周王室衰微，无法节制诸侯。诸侯势力发展，不尊天子诸侯势力发展，不尊天子。战国时期新兴地主阶级向旧贵族夺权战国时期新兴地主阶级向旧贵族夺权。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重难点问题解读重难点问题解读分封制分封制最终走向瓦解的主要原因最终走向瓦解的主要原因(1)(1)受封的诸侯在自己的领地内具有相当大的独立性，如受封的诸侯在自己的领地内具有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。设置官员、建立武装、征派赋役等。(2)(2)西周后期，王

13、权衰弱，诸侯国的势力却日益壮大，维西周后期，王权衰弱，诸侯国的势力却日益壮大，维持分封制的宗法血缘关系松弛。持分封制的宗法血缘关系松弛。(3)(3)井田制逐渐瓦解，使分封制失去了存在的经济基础。井田制逐渐瓦解，使分封制失去了存在的经济基础。(4)(4)战国时期，各国的变法战国时期，各国的变法(如商鞅变法如商鞅变法)，促使分封制逐，促使分封制逐步走向瓦解。步走向瓦解。重难点问题解读重难点问题解读 图解历史图解历史 耕作方式与经营方式的演进耕作方式与经营方式的演进 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中(1)(1)政治上：小农经济的分散性是中央集权制度存在的必要性和经政治上：小农经济的

14、分散性是中央集权制度存在的必要性和经济基础。济基础。加速了宗法分封制崩溃，中央集权政治制度最终确立加速了宗法分封制崩溃，中央集权政治制度最终确立(2)(2)经济上：经济上：促使井田制逐渐瓦解，土地私有制逐渐形成；促使井田制逐渐瓦解，土地私有制逐渐形成；小农经小农经济自给自足的特点是济自给自足的特点是“重农抑商重农抑商”政策和政策和“闭关锁国闭关锁国”政策实施的政策实施的根源；小农经济的脆弱性，要求统治阶级抑制商业，防止商业与农根源；小农经济的脆弱性，要求统治阶级抑制商业，防止商业与农业争夺劳动力业争夺劳动力。(3)(3)科技文化：小农经济的发展，促进了与农业相关的科技发展，科技文化：小农经济的

15、发展，促进了与农业相关的科技发展，造就了中国古代科技实用性、实践性的特点；同时，小农经济发展造就了中国古代科技实用性、实践性的特点；同时，小农经济发展的落后性也决定了中国古代科技无法实现根本性的突破的落后性也决定了中国古代科技无法实现根本性的突破 (4)(4)民族心理与家庭伦理观念：小农经济下的中国农民具有忠厚老民族心理与家庭伦理观念：小农经济下的中国农民具有忠厚老实、吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，也有狭隘、自私、保守性的不足；实、吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，也有狭隘、自私、保守性的不足；小农经济条件下，导致小农经济条件下，导致“重男轻女重男轻女”“”“安土重迁安土重迁”思想观念的产生；思想观念的产

16、生；同时也铸就了中国古代注重孝道、重视加强邻里关系及家庭和睦的同时也铸就了中国古代注重孝道、重视加强邻里关系及家庭和睦的观念。观念。重难点问题解读重难点问题解读多元视角认识小农经济的影响多元视角认识小农经济的影响 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中儒儒家家：孔孔子子主主张张“仁仁”、克克己己复复礼礼，反反映映了了面面对对春春秋秋时时期期的的诸诸侯侯争争霸霸，社社会会矛矛盾盾剧剧烈烈，希希望望缓缓和和社社会会矛矛盾盾，继继续续维维护护奴奴隶隶主主贵贵族族的的统统治治；战战国国时时期期的的儒儒家家孟孟子子、荀荀子子分分别别主主张张“仁仁政政”“仁仁义义”，反反映映了了战战国国时时期

17、期新新兴兴地地主主阶阶级级调调和和阶阶级级矛矛盾盾、改改造造社会的愿望。社会的愿望。法法家家：韩韩非非子子主主张张改改革革、“君君主主专专制制”、中中央央集集权权、法法治治，代代表表了了战战国国时时期期新新兴兴地主阶级改革和加强中央集权的愿望。地主阶级改革和加强中央集权的愿望。道道家家：主主张张“道道”和和无无为为而而治治的的小小国国寡寡民民社社会会，反反映映了了春春秋秋战战国国时时期期没没落落奴奴隶隶主主贵贵族族，面面对对诸诸侯侯争争霸霸、割割据据林林立立，一一种种消消极极情情绪绪与与应应世世的的态态度度。在在约约束束统统治治者者的的暴暴政政、恢恢复复社社会会秩秩序序方方面面起起了了重重要要

18、作作用用，但但在在春春秋秋战战国国诸诸侯侯争争霸霸的的社社会会环环境境下下，难以实现，是一种消极应对社会变革的治国思想难以实现，是一种消极应对社会变革的治国思想墨墨家家：墨墨子子主主张张“兼兼爱爱”“非非攻攻”“尚尚贤贤”，代代表表了了小小生生产产者者要要求求分分享享利利益益、渴渴望望社社会安定的愿望。会安定的愿望。重难点问题解读重难点问题解读 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中从时代背景角度说明儒、法、道、墨家思从时代背景角度说明儒、法、道、墨家思想的特点想的特点(1)(1)儒家的儒家的“仁政仁政”“”“有教无类有教无类”等思想：具有和谐意识，对于调等思想：具有和谐意识，对于

19、调节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用；对今天倡导的人本理念节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用；对今天倡导的人本理念具有借鉴意义；孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教具有借鉴意义；孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。育提供了重要理论依据。(2)(2)道家的道家的“无为无为”思想：主张顺应自然，对于增强环保意识，促思想：主张顺应自然，对于增强环保意识，促进社会的可持续发展具有现实价值；道家思想构成了中国传统思想进社会的可持续发展具有现实价值；道家思想构成了中国传统思想的哲学基础。的哲学基础。(3)(3)法家的法治、变革思想：对于当今中国的法制建设具有借鉴意

20、法家的法治、变革思想：对于当今中国的法制建设具有借鉴意义；法家的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理义；法家的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。论武器。(4)(4)墨家的墨家的“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”“”“尚贤尚贤”思想：成为今天平等博爱、思想：成为今天平等博爱、热爱和平、尊重人才的重要思想来源。热爱和平、尊重人才的重要思想来源。重难点问题解读重难点问题解读诸子百家思想的现实价值诸子百家思想的现实价值 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-16-诸子百家中一些对立的观点诸子百家中一些对立的观点 重难点问题解读重难点问题解读 胸怀成才之梦胸怀成

21、才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中改改革革背背景景春秋战国时期，铁器和牛耕的出现和推广，推动了生产力的发展，社会经济迅速发展。生产方式出现了新的变化，封建土地私有制确立起来。新兴的地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。为了富国强兵，各诸侯国纷纷变法，成为改革变法的内在动力。法家思想成为变法改革的思想理论武器。秦孝公重用商鞅，主持变法改改革革内内容容经济：废井田、开阡陌，允许土地自由买卖。重农抑商、奖励耕织。统一度量衡政治：严格什伍户籍制度，实行连坐法。普遍推行县制。制定秦律。军事：奖励军功，废除“世卿世禄制”。文化旧俗：“燔诗书而明法令”。禁止父子兄弟同室居住。强行推行一夫

22、一妻小家庭政策改改革革影影响响积极：经济上：从根本上确立了土地私有制，为秦国的农业生产带来生机。政治上：中央集权制度的建设从此开始。军事上：极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。总之，变法为秦国的富国强兵和后来秦统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用局限：轻视教化，鼓吹轻罪重罚。加重了对人民的剥削与压迫。压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济发展重难点问题解读重难点问题解读商鞅变法知识突破商鞅变法知识突破中国中国西方西方政治政治列国并立，趋向统一；专制、中央集权萌生雅典民主趋向衰落；罗马法律在扩张中发展经济经济 自然经济、小农经济商品经济

23、思想思想关注人，人文主义；思想解放；传统文化源头百家争鸣百家争鸣智者运动智者运动公元前公元前53世纪东西方社会状况简要比较世纪东西方社会状况简要比较重难点问题解读重难点问题解读 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中问题探究问题探究春秋战国时期是我国历史上的重要转型时期，敦沫若把这一阶段比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。(1)(1)社会转型的含义？社会转型的含义？(2)(2)春秋战国时期社会转型的表现？春秋战国时期社会转型的表现？(3)(3)春秋战国时期社会转型的原因？春秋战国时

24、期社会转型的原因？(4)(4)春秋战国时期社会转型的影响？春秋战国时期社会转型的影响？问题探究问题探究春秋战国时期的社会转型春秋战国时期的社会转型 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中石器锄耕石器锄耕土地国有土地国有（井田制）（井田制）铁犁牛耕铁犁牛耕封建土地私有封建土地私有制制交纳贡赋交纳贡赋税制改革税制改革（初税亩）（初税亩）小农经济小农经济生产力生产力土地土地制度制度税赋税赋.春秋战国社会转型的表现春秋战国社会转型的表现问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重农抑商重农抑商工商

25、食官工商食官传统农业传统农业（小农经济）（小农经济）现代现代农业农业原始农业原始农业问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中l刘涛，齐秀生：论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进，鲁东大学刘涛，齐秀生：论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进，鲁东大学学报学报（哲学社会科学版）（哲学社会科学版）20122012年第年第4 4期，第期，第1616页页问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中夏夏 商商西周西周秦秦贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治【贵族政治到官僚政治可视化概念图】【贵族政治到官僚政治可视化概念图】问题探究问题探究 胸怀成才之梦

26、胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中.春秋战国社会转型的表现春秋战国社会转型的表现分封制县制；权力尚未高度集中中央集权萌芽世卿世禄选贤任能；贵族的衰落平民地主的兴起 先秦时期的先秦时期的贵族政治贵族政治是建立在分封制和宗法制以是建立在分封制和宗法制以及及“世卿世禄世卿世禄”制基础之上的由贵族代表人物掌握制基础之上的由贵族代表人物掌握政权的政治制度。政权的政治制度。官僚政治官僚政治是建立在官吏的选拔是建立在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系，管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系，包括有关官僚

27、机构的组织运作与官僚的活动及一包括有关官僚机构的组织运作与官僚的活动及一套完整的制度规定。套完整的制度规定。l王明德：论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变，理论导刊王明德：论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变，理论导刊20092009年第年第3 3期期 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中问题探究问题探究学在官府学在官府百家争鸣百家争鸣科学文化繁荣科学文化繁荣学在民间学在民间儒儒家家墨墨家家道道家家法法家家【文文学学】诗诗经经、楚楚辞辞【书书画画】战战国国帛帛画画【科科技技】战战国国司司南南问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中.春秋战国社会转型

28、的表现春秋战国社会转型的表现本本本本问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中l王明德：论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变，理论导刊王明德：论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变，理论导刊20092009年第年第3 3期期问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中(3)(3)春秋战国时期社会转型的原因？春秋战国时期社会转型的原因？根本原因：春秋战国时期铁犁牛耕的使用和推广是根本原因：春秋战国时期铁犁牛耕的使用和推广是该时期经济、政治、思想文化变革的根本动力。该时期经济、政治、思想文化变革的根本动力。直接原因：春秋战国时期的争霸战争推动了社

29、会转直接原因：春秋战国时期的争霸战争推动了社会转型的加速发展。为增强本国实力，各诸侯国致力于改革，型的加速发展。为增强本国实力，各诸侯国致力于改革，适应了历史发展的潮流，加速了社会的转型。适应了历史发展的潮流，加速了社会的转型。(4)(4)春秋战国时期社会转型的影响？春秋战国时期社会转型的影响？春秋战国时期处在中国历史上承前启后的重要时期，春秋战国时期处在中国历史上承前启后的重要时期，其社会转型客观上促进了封建因素的增长，推进了新旧体其社会转型客观上促进了封建因素的增长，推进了新旧体制的更替，为秦汉时期的政治制度和经济发展奠定了初步制的更替，为秦汉时期的政治制度和经济发展奠定了初步的基础。强调

30、的基础。强调“仁政仁政”的儒家思想、主张辩证思维的道家的儒家思想、主张辩证思维的道家思想奠定了中国古代思想文化和哲学的基础。思想奠定了中国古代思想文化和哲学的基础。问题探究问题探究春秋战国时期的社会转型春秋战国时期的社会转型 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中提升精炼提升精炼1.1.(2012013 3课标全课标全国卷国卷,24,24)在周代分封制下，墓葬有严格在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达

31、的东方六模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度东方六国仍严格遵行西周的分封制度 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，充分表明战国时期秦国率先走向了中央集权统治，选择C项。铁器牛耕的出现导致分封制瓦解，A项错误；分

32、封制的等级规定表现了等级森严，君主并未实现集权，B项错误；战国时期分封制走向瓦解，D项错误2.(2013广东文综卷,12)战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是（）A.分封制的加强 B.宗法制的衰落 C.百家争鸣局面的出现 D.井田制的推行 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 战国以前，“百姓”是指有姓之人，成为贵族的统称，当时平民无姓。到了春秋末期，随着宗法制的破坏、土地私有制的出现，百姓的地位逐渐降低，他们中的大部分人最后也降到黎民的行列中来，因此“百姓”多为平民的通称。百姓由贵族专称到平民的通称

33、，反映贵族势力的衰弱、平民地位有所上升。-34-3.(2015课标全国,24)吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：“一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。”战国时期农业收益的增加()A.促进了个体小农经济的形成B.抑制了手工业和商业的发展C.导致畜力与铁制农具的使用D.阻碍了大土地所有制的成长针对性训练针对性训练解析解析 战国时期农业劳动生产率提高，农业收益增加，使得以家庭为生产单位、自给自足的生产成为可能，从而促进了个体小农经济的形成，故选A项。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-35-4.(2017课标全国,24)下图为春秋战国之际局部示

34、意图。当时,范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富,这一现象反映了()A.区域位置影响商贸发展B.争霸战争促进经济交往C.交通条件决定地方经济状况D.城市规模扩大推动商业繁荣针对性训练针对性训练解析解析 根据图示,陶、曹、鲁均处于黄河中下游地区,经济相对发达且相距较近,有利于商贸发展,故A项正确;争霸战争往往导致社会生产的破坏,影响经济的交往,故B项错误;图示中没有陶、曹、鲁之间的相关交通信息,故C项错误;材料主要讲述范蠡和子贡经商致富,没有涉及城市规模的扩大,故D项错误。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-36-5.(2017课标全国,24)下图是西周与战国两个时期相同文字的不

35、同写法,反映出字形发生了变化,促成这一变化的主要因素是()A.文字的频繁使用B.书写材料的不同C.各国变法的实施D.“书同文”的推行针对性训练针对性训练解析解析 春秋战国时期,教育和学术逐渐下移,从“学在官府”发展到“学在民间”,会识字写字的人数大大增加,文字被更频繁地使用,而西周时期的文字比较繁琐,不适宜书写,因此文字逐渐简化,故A项正确;从西周到战国时期,造纸术并未发明,文字的书写材料变化不大,基本上都是以竹简和丝帛为主,故B项错误;各国变法的重点是富国强兵,与文字变化的关系不大,故C项错误;秦朝建立后实行“书同文”,与材料时间“西周与战国”不符,故D项错误。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进

36、曲阜一中走进曲阜一中-37-6.(2016课标全国,24)孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,尊尚书等五部书为经典,记录孔子言论的论语却不在“五经”之中。对此合理的解释是()A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想C.儒学思想植根于久远的历史传统D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝针对性训练针对性训练解析解析 儒学在汉代称为“周孔之道”，孔子作为儒学的创始人，其思想多从西周时期的政治文化中汲取营养；尚书等五经由孔子整理，而论语由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,记录的是孔子的言行,成书时间大约在春秋战国时期。汉代尊尚书等五部书为经典,论语却不在“五经”之中,这说明儒学植根于

37、久远的历史传统,故选C项。从材料看,尚书等在孔子创立儒学之前就已存在,A项错误;汉代儒学是对孔子儒学思想的继承和发展,B项错误;秦始皇焚书并没有断绝儒学传统,D项错误。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-38-7.(2015课标全国,24)古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者()A.不能适应现实政治 B.反对进行社会变革 C.理想化的政治诉求 D.以复古为政治目标针对性训练针对性训练解析解析 儒者批评现实政治寄希望于统治者效法先贤,其目的就是营造自身的理想政治环境,实现其政治目标。这既是自身的渴望,又是时代发展的需

38、求,故选C项。儒家思想在汉代经过改造适应了统治者的需要并成为正统思想，是适应现实政治需要的,故排除A项;孔子主张可以逐步改良政治,历史上的很多改革家也是儒家学者,故排除B项;复古只是儒者用来宣扬其政治主张的一种手段,不是政治目标,故排除D项。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-39-8.2015课标全国,40(节选)阅读材料,完成下列要求。材料孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:“舜做了天子后,假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答:“抓起来就行了。”学生又问:“难道舜不阻止法官吗?”孟子说:“舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。”学生问:“那舜又该怎么办呢?”孟子说:“舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。”据孟子根据材料并结合所学知识,概括孟子的法制观念,说明这种法制观念产生的社会背景。关闭法制观念:治国需要法制;权力不能干预执法;当法律与人伦冲突时,维护人伦。背景:战国时期,各国变法图强,法律的权威地位逐渐确立;宗法观念的影响;儒家伦理思想的影响。针对性训练针对性训练 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中