山居秋暝全面.pptx

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1、会计学1山居秋暝全面山居秋暝全面山山居居秋秋暝暝王维第1页/共66页古代诗歌基本知识介绍古代诗歌基本知识介绍n n诗歌发展的概况：诗经楚辞汉魏五、七言古体诗唐诗宋词元曲明传奇清（集大成）现代诗（自由体、律诗）第2页/共66页近体诗近体诗知识知识 旧诗分旧诗分“古体古体”和和“近体近体”，始于唐朝。，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗（又唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗（又称称“今体诗今体诗”），把产生于唐以前较少格律），把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。法。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、琵琶行琵琶行、茅屋为秋风所破

2、歌茅屋为秋风所破歌都是古体诗。都是古体诗。近体诗近体诗又有又有 “律诗律诗”、“绝句绝句”之分之分返回第3页/共66页律律律律 诗诗诗诗 诗诗句句字字数数整整齐齐。分分为为五五言言和和七七言言（简简称称五五律律、七律）。七律）。规规定定诗诗句句数数量量。一一般般每每首首八八句句（十十句句以以上上者者称称为为排排律律或或长律）。长律）。中中间间两两联联必必须须对对仗仗。每每两两句句成成一一联联，八八句句律律诗诗计计四四联联，依依次次为为首首联联、颔颔联联、颈颈联联、尾尾联联（末末联联）。其其中中颔颔联联、颈颈联联的的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。上下句必须是对偶句。又，每

3、联中上句称出句，下句称对句。有有严严格格的的声声律律要要求求。第第二二、四四、六六、八八句句押押韵韵（首首句句可可押押可可不不押押），通通常常押押平平声声韵韵，一一韵韵到到底底。每每句句中中用用字字平平仄仄相相间间，上下句中的平仄相对或相粘，有上下句中的平仄相对或相粘，有“仄起仄起”与与“平起平起”式。式。第4页/共66页 解剖本诗形式解剖本诗形式 学习近体诗形式特点学习近体诗形式特点山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，空山新雨后，天气晚来天气晚来秋秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上清泉石上流流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔莲动下渔舟舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可王孙自可留留。首

4、首联联颈颈联联对对仗仗尾尾联联1、旧体诗歌分、旧体诗歌分“古诗古诗”（古体诗）、（古体诗）、“近体诗近体诗”、“词曲词曲”三类，近体诗又三类，近体诗又有有“律诗律诗”、“绝句绝句”之分，本诗八句，之分，本诗八句，每句五字，是五言律诗。每句五字，是五言律诗。2、律诗每首四联，依次称为、律诗每首四联，依次称为“首联首联”、“颔联颔联”、“颈联颈联”、“尾联尾联”。每。每联的上句叫联的上句叫“出句出句”，下句叫，下句叫“对句对句”。3、中间两联必须对仗。、中间两联必须对仗。4、凡双数句都必须押韵（首句可押可、凡双数句都必须押韵（首句可押可不押）一般押平声韵，一韵到底，不可不押）一般押平声韵，一韵到底

5、，不可换韵。如本诗的换韵。如本诗的“秋秋”、“流流”、舟、舟”、“留留”。5、每句各字的平仄有严格要求，特别、每句各字的平仄有严格要求，特别是是2、4、6字的平仄不得随意变更（这一字的平仄不得随意变更（这一点对中学生不作要求）。点对中学生不作要求）。了解近体诗的有关知识了解近体诗的有关知识颔颔联联对对仗仗第5页/共66页绝绝绝绝 句句句句 每每首首定定格格为为四四句句，以以五五言言、七七言言为为主主，简简称称五五绝绝、七七绝绝，偶偶有有六六言言绝绝句句。韵韵律律与律诗相同，只是不一定对仗。与律诗相同，只是不一定对仗。返回第6页/共66页诗诗歌歌古体古体诗诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、

6、格律要求不严格近体诗近体诗律诗（八句）律诗（八句）绝句（四句）绝句（四句）七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押押韵韵 平平仄仄对对仗仗字字数数、句句数数词词有词牌限制格律，依据长短可分为长有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可分可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（题目上有的加乐府诗（题目上有的加“歌歌”“行行”“吟吟”“引引”等）等）第7页/共66页 王维（王维（王维（王维（701761701761701761701761），），

7、），），1 1 1 1、字、字、字、字摩诘摩诘摩诘摩诘，蒲州（今山西永济）人。，蒲州（今山西永济）人。，蒲州（今山西永济）人。，蒲州（今山西永济）人。2 2 2 2、九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、开元九年（、九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、开元九年（、九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、开元九年（、九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、开元九年（721721721721）成进士。）成进士。）成进士。）成进士。曾一度奉使出塞曾一度奉使出塞曾一度奉使出塞曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职，后，此外大部分时间在朝任职

8、，后，此外大部分时间在朝任职，后，此外大部分时间在朝任职，后官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅，过，过，过，过亦官亦隐亦官亦隐亦官亦隐亦官亦隐的生活。的生活。的生活。的生活。3 3 3 3、王维其全家人均、王维其全家人均、王维其全家人均、王维其全家人均虔信佛法，茹素戒杀虔信佛法，茹素戒杀虔信佛法，茹素戒杀虔信佛法，茹素戒杀。王维的名字本身就深含禅机，他名维，字摩诘，连读恰为。王维的名字本身就深含禅机，他名维，字摩诘，连读恰为。王维的名字本身就深含禅机，他名维，字摩诘，连读恰为。王维的名字本身就

9、深含禅机，他名维，字摩诘，连读恰为“维摩诘维摩诘维摩诘维摩诘”。王维其人王维其人王维其人王维其人 4 4 4 4、禅宗始于北魏，在盛唐以后兴起，安史乱后才开始广泛流行，可能与禅宗始于北魏，在盛唐以后兴起，安史乱后才开始广泛流行，可能与“寒士寒士”阶层（中小地主、庶族地主）的崛起有关。阶层（中小地主、庶族地主）的崛起有关。禅宗比之与道教是较为悲观的，是美好理想幻灭的产物，比较符合那个时代知识分子个人在现实社会中被挤压、难以自我主宰的感觉。禅宗比之与道教是较为悲观的，是美好理想幻灭的产物，比较符合那个时代知识分子个人在现实社会中被挤压、难以自我主宰的感觉。稍通佛学的人，都会知道有一部稍通佛学的人，

10、都会知道有一部稍通佛学的人，都会知道有一部稍通佛学的人，都会知道有一部维摩诘所说维摩诘所说维摩诘所说维摩诘所说，其中通达甚深、般若智能、神通广大的维摩诘长者，是一位得到释尊称许的大居士。此经是禅宗的根本经典之一。王维既以维摩诘作为自己的名与字，可见他对其人的仰慕之情，又可透露出他与佛教、尤其是与禅宗的深厚缘分。，其中通达甚深、般若智能、神通广大的维摩诘长者，是一位得到释尊称许的大居士。此经是禅宗的根本经典之一。王维既以维摩诘作为自己的名与字，可见他对其人的仰慕之情，又可透露出他与佛教、尤其是与禅宗的深厚缘分。，其中通达甚深、般若智能、神通广大的维摩诘长者，是一位得到释尊称许的大居士。此经是禅宗

11、的根本经典之一。王维既以维摩诘作为自己的名与字，可见他对其人的仰慕之情，又可透露出他与佛教、尤其是与禅宗的深厚缘分。，其中通达甚深、般若智能、神通广大的维摩诘长者，是一位得到释尊称许的大居士。此经是禅宗的根本经典之一。王维既以维摩诘作为自己的名与字，可见他对其人的仰慕之情，又可透露出他与佛教、尤其是与禅宗的深厚缘分。第8页/共66页王维其人王维其人王维其人王维其人四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活（以前曾在嵩山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处的景色都很优美。他过着（以前曾在

12、嵩山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处的景色都很优美。他过着（以前曾在嵩山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处的景色都很优美。他过着（以前曾在嵩山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处的景色都很优美。他过着“晚年唯好静，万事不关心晚年唯好静，万事不关心晚年唯好静，万事不关心晚年唯好静，万事不关心”的亦官亦隐的生活，身在朝廷，心存山野。的亦官亦隐的生活，身在朝廷，心存山野。的亦官亦隐的生活，身在朝廷，心存山野。的亦官亦隐的生活，身在朝廷，心存山野。同时对佛教的信仰日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地同时对佛教的信仰日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地同时对佛教的信仰日

13、益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地同时对佛教的信仰日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味渗入了禅的意味渗入了禅的意味渗入了禅的意味。王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象，并将参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象，并将参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象，并将参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象，并将参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水

14、回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。诗人玉诗人玉诗人玉诗人玉屑屑屑屑中也说：中也说：中也说：中也说：“此诗造意之妙，至与造物相表里。岂直诗中有画哉？观其诗，知其蝉蜕尘埃之中，浮游万物之表者也。此诗造意之妙，至与造物相表里。岂直诗中有画哉？观其诗，知其蝉蜕尘埃之中，浮游万物之表者也。此诗造意之妙，至与造物相表里。岂直诗中有画哉？观其诗，知其蝉蜕尘埃之中，浮游万物之表者也。此诗造意之妙，至与造物相表里。岂直诗中有画哉？观其诗，知其蝉蜕尘埃之中，浮游万物之表者也。”终南别业终南别业终南别业终南别业中中中中“行到水穷处，坐看云起时行到水穷处，坐看云起时行到水穷处，坐看云起时行到水穷处，坐看云起时”寥寥

15、十字，天然便是一幅山水画，其中禅意绵长，难怪俞陛云说：寥寥十字，天然便是一幅山水画，其中禅意绵长，难怪俞陛云说：寥寥十字，天然便是一幅山水画，其中禅意绵长，难怪俞陛云说：寥寥十字，天然便是一幅山水画，其中禅意绵长，难怪俞陛云说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟处世变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之无穷。可悟

16、处世变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。（诗境浅说诗境浅说诗境浅说诗境浅说）第9页/共66页王维其人王维其人王维其人王维其人 5 5 5 5、他早期写过一些边塞诗，但以描写山、他早期写过一些边塞诗，但以描写山、他早期写过一些边塞诗，但以描写山、他早期写过一些边塞诗，但以描写山水田园水田园水田园水田园的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩的成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩然一道成然一道成然一道成然一道成为为为为盛唐山水田园诗派的代表盛唐山水田园诗派的代表盛唐山水田园诗派的代表盛唐山水田园诗派的代表，合称

17、，合称，合称，合称“王孟王孟王孟王孟”。诗风直承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。诗风直承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。诗风直承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。诗风直承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。6 6 6 6、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为“南派泼南派泼南派泼南派泼墨山水墨山水墨山水墨山水”的宗师。北宋苏轼说曾赞：的宗师。北宋苏轼说曾赞：的宗师。北宋苏轼说曾赞：的宗师。北宋苏轼说曾赞：“味摩诘诗，诗中有画，味摩诘诗，诗中有画，味摩诘诗，诗中有画，味摩诘诗

18、，诗中有画，画中有诗画中有诗画中有诗画中有诗”。明董其昌推他为。明董其昌推他为。明董其昌推他为。明董其昌推他为“绘画之祖绘画之祖绘画之祖绘画之祖”，并说，并说，并说，并说“文人之画，文人之画，文人之画，文人之画，自王右丞始自王右丞始自王右丞始自王右丞始”。7 7 7 7、著有、著有、著有、著有王右丞集王右丞集王右丞集王右丞集。第10页/共66页l li,i,助词无义。助词无义。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。？空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝XiXi，

19、凋谢，凋零，衰败。，凋谢，凋零，衰败。xunxun，喧闹，喧哗。，喧闹，喧哗。暝暝m mng,ng,傍晚。傍晚。HuHun,n,洗。洗。喧喧浣浣来来歇歇新新自自xnxn，刚刚。，刚刚。随意随意susuy y，任凭，任意。，任凭，任意。z z，自当。，自当。正音释词正音释词第11页/共66页第12页/共66页第13页/共66页第14页/共66页第15页/共66页第16页/共66页第17页/共66页第18页/共66页第19页/共66页竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留

20、。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝暝暝喧喧浣浣来来歇歇新新自自随意随意文意疏通文意疏通首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联(空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。)(静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。)(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。顺流而下，水上莲叶便摇动起来。)(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)？(景景)(事事)(情情)第20页

21、/共66页山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝王维王维王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。名家朗诵名家朗诵朗读节朗读节朗读节朗读节奏奏奏奏五律一般节奏：五律一般节奏：221/212？朗诵指导朗诵指导第21页/共66页 初步感知：初步感知：这是一幅

22、以什么为题的画呢这是一幅以什么为题的画呢?诗题中诗题中“山居山居”、“秋暝秋暝”分别是什么意分别是什么意思？思？“山居山居”：山中的居所。：山中的居所。“秋暝秋暝”：秋天的傍晚。：秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景秋天傍晚的山景。第22页/共66页空山新雨后空山新雨后第23页/共66页天气晚来秋天气晚来秋第24页/共66页首联在全诗有什么作用？首联在全诗有什么作用？作用：作用：作用：作用：1、点明时间（傍晚）、地点（山点明时间（傍晚）、地点（山中）、中）、季节（秋）季节（秋）2、照应标题、照应标题 3、染幽静清新的氛围。、染幽静清新的氛围。4、奠定全诗愉悦闲适的情感基调。、奠定全诗愉悦闲适的情感

23、基调。第25页/共66页首联作用归纳：1、交代时间交代时间、地点、地点、事件缘由、事件缘由2、照应标题、照应标题3、总领全诗或引出下文、总领全诗或引出下文4、渲染氛围。、渲染氛围。5、奠定全诗的情感基调。、奠定全诗的情感基调。第26页/共66页空山新雨后天气晚来秋空山新雨空山新雨空山新雨空山新雨晚天秋气晚天秋气晚天秋气晚天秋气空幽宁静空幽宁静空幽宁静空幽宁静气清神爽气清神爽气清神爽气清神爽意象画面意象画面意象画面意象画面特点意境特点意境特点意境特点意境“空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋”初秋的傍晚，山雨初霁，初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂万物一新，树木繁茂,空气清空气清新

24、，高山寂静，宛若世外桃源。新，高山寂静，宛若世外桃源。秋秋秋秋山山山山图图图图第27页/共66页明月松间照明月松间照第28页/共66页清泉石上流清泉石上流第29页/共66页颔联颔联“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句。作者为读者是历来传诵的名句。作者为读者描绘了怎样的意境描绘了怎样的意境？1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条上，在月光辉映之下，宛若一条

25、洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡。洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡。2、意境幽美、清新。、意境幽美、清新。3、表达诗人对山间美景的喜爱。、表达诗人对山间美景的喜爱。第30页/共66页延伸延伸:分析意境型分析意境型提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？第31页/共66页答题步骤：答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点（意境）。概括景物所营造的氛围特点（意境）。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、

26、一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。第32页/共66页明月松间照清泉石上流松间明月松间明月松间明月松间明月石上清泉石上清泉石上清泉石上清泉空明雅洁空明雅洁空明雅洁空明雅洁清幽洁净清幽洁净清幽洁净清幽洁净月月月月泉泉泉泉图图图图1 1 1 1、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；意象画面意象画面意象画面意象画面特点意境特点意境特点意境特点意境三读悟三读悟“意意”“清泉石上流清泉石上流”清清的泉水淙淙地流泻于清清的泉水淙

27、淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！境啊！“明月松间照明月松间照”暮色苍茫，皎洁的明月升暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。落下来。二读悟二读悟“境境”第33页/共66页竹喧归浣女竹喧归浣女第34页/共66页莲动下渔舟莲动下渔舟第35页/共66页颈联颈联颈联颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘描绘

28、描绘描绘了一副怎样的画面了一副怎样的画面了一副怎样的画面了一副怎样的画面？第36页/共66页 1 1、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲盈盈地归来了。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲盈盈地归来了。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲盈盈地归来了。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的

29、渔舟正花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。大山的宁静。大山的宁静。大山的宁静。2 2、意境欢快热闹。、意境欢快热闹。、意境欢快热闹。、意境欢快热闹。3 3、表达作者、表达作者、表达作者、表达作者对山间生活及淳朴民风的喜爱。对山间生活及淳朴民风的喜爱。对山间生活及淳朴民风的喜爱。对山间生活及淳朴民风的喜爱。第37页/共66页合作探究：合作探究：

30、n n颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？寂静，清新，幽雅的环境是否和谐？第38页/共66页 这种热闹，正是为了这种热闹，正是为了这种热闹，正是为了这种热闹，正是为了反衬反衬反衬反衬出山村环出山村环出山村环出山村环境的寂静清幽。如同境的寂静清幽。如同境的寂静清幽。如同境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾蝉噪林逾蝉噪林逾蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽静，鸟鸣山更幽静，鸟鸣山更幽静，鸟鸣山更幽 一样，人们从这一样，人们从这一样，人们从这一样，人们从这些热闹的景物中，很自然体味出些热闹的景物中，很自然体味出些热闹的景物中，很自然体味出些热闹的景物中

31、，很自然体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一种和平恬静，体味出恬静中的一种和平恬静，体味出恬静中的一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。一遍勃勃生机。一遍勃勃生机。一遍勃勃生机。第39页/共66页竹喧归浣女莲动下渔舟竹林浣女竹林浣女竹林浣女竹林浣女莲塘渔舟莲塘渔舟莲塘渔舟莲塘渔舟勤劳淳朴勤劳淳朴勤劳淳朴勤劳淳朴平和安乐平和安乐平和安乐平和安乐山山山山居居居居图图图图2 2 2 2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；意象画面意象画面意象画面意象画面特点意境特点意境特点意境特点意境“竹喧归浣女竹喧归浣女”。竹林里传来一

32、阵银铃般的竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。外。“莲动下渔舟莲动下渔舟”密密的荷叶纷纷倒向两旁，密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。破了大山的宁静。二读悟二读悟“境境”三读悟三读悟“意意”

33、第40页/共66页颔联颔联颔联颔联 、颈联对仗工整，分别从那些角度、颈联对仗工整，分别从那些角度、颈联对仗工整，分别从那些角度、颈联对仗工整，分别从那些角度写景？写景？写景？写景？第41页/共66页颔联侧重写颔联侧重写颔联侧重写颔联侧重写景景景景，从，从，从，从视觉和听觉视觉和听觉视觉和听觉视觉和听觉角度，角度，角度，角度，静中静中静中静中有动，动静结合有动，动静结合有动，动静结合有动，动静结合 。颈联侧重写颈联侧重写人人，从，从视觉和听觉视觉和听觉角角度，度，以动衬静以动衬静，愈显其静。，愈显其静。第42页/共66页两联都是写景，所选意象有何不同？两联都是写景，所选意象有何不同？明月、青松、

34、清泉、白石、翠竹、青莲明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲山村的自然美山村的自然美清新、宁静清新、宁静浣女、渔舟浣女、渔舟村民的生活美村民的生活美淳朴、善良、闲适、安乐淳朴、善良、闲适、安乐景、人和谐统一，景、人和谐统一，风景清幽、民风淳厚：风景清幽、民风淳厚：这是诗人理想中的生活环境这是诗人理想中的生活环境。第43页/共66页随意春芳歇随意春芳歇第44页/共66页王孙自可留王孙自可留第45页/共66页“王孙自可留王孙自可留王孙自可留王孙自可留”在全文中的作用是在全文中的作用是在全文中的作用是在全文中的作用是什么？你觉得应该采用什么样的语什么？你觉得应该采用什么样的语什么？你觉得应该采用什么样的

35、语什么？你觉得应该采用什么样的语调来朗读它呢？调来朗读它呢？调来朗读它呢？调来朗读它呢？“王孙自可留王孙自可留王孙自可留王孙自可留”是全诗的主旨所在，朗是全诗的主旨所在，朗是全诗的主旨所在，朗是全诗的主旨所在，朗读时要用肯定的语气缓缓读出。读时要用肯定的语气缓缓读出。读时要用肯定的语气缓缓读出。读时要用肯定的语气缓缓读出。第46页/共66页随意春芳歇王孙自可留形象形象形象形象情感情感情感情感随随随随 意意意意可可可可 留留留留热爱山林热爱山林热爱山林热爱山林向往隐居向往隐居向往隐居向往隐居归归归归隐隐隐隐心心心心明确：明确：“王孙自可留王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽

36、出。一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其义而为，反其义而为“可留可留”，便把诗人向往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出，便把诗人向往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出，“留留”遥呼遥呼“空空”，深化了主题，增强了艺术感染力。，深化了主题，增强了艺术感染力。直抒胸臆！借典抒情！3 3 3 3、对静隐闲居的生活美的向往；、对静隐闲居的生活美的向往；、对静隐闲居的生活美的向往；、对静隐闲居的生活美的向往；4 4 4 4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；、

37、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；5 5 5 5、对淡泊自由的人格美的追求；、对淡泊自由的人格美的追求；、对淡泊自由的人格美的追求；、对淡泊自由的人格美的追求；2 2 2 2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；1 1 1 1、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和对不阿人格的忠贞最求。对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和选择，也间接表现

38、了诗人的高洁情趣和对不阿人格的忠贞最求。第47页/共66页秋山图秋山图秋山图秋山图山居秋暝山居秋暝意象意象意象意象境界境界境界境界画面画面画面画面山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。新雨空山新雨空山新雨空山新雨空山晚天秋气晚天秋气晚天秋气晚天秋气松间明月松间明月松间明月松间明月石上清泉石上清泉石上清泉石上清泉月泉图月泉图月泉图月泉图竹林浣女竹林浣女竹林浣女竹林浣女莲塘渔舟莲塘渔舟莲塘渔舟莲塘渔舟山居图山居图山居图山居图归隐图

39、归隐图归隐图归隐图随随随随 意意意意可可可可 留留留留清幽宁静清幽宁静清幽宁静清幽宁静和乐恬淡和乐恬淡和乐恬淡和乐恬淡诗中有画诗中有画画中有诗画中有诗第48页/共66页山居秋暝山居秋暝情情情情 感感感感山居秋暝山居秋暝空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。1 1 1 1、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；、对空明雅洁的自然美的热爱；2 2 2 2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的

40、憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；、对淳朴幸福的社会美的憧憬；3 3 3 3、对静隐闲居的生活美的向往；、对静隐闲居的生活美的向往；、对静隐闲居的生活美的向往；、对静隐闲居的生活美的向往；4 4 4 4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；“意意意意”，指的是诗的主旨和作者的思想感情。，指的是诗的主旨和作者的思想感情。，指的是诗的主旨和作者的思想感情。，指的是诗的主旨和作者的思想感情。说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示说得明

41、白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。厌恶什么、希望什么）或说明怎样的道理。5 5 5 5、对淡泊自由的人格美的追求；、对淡泊自由的人格美的追求；、对淡泊自由的人格美的追求；、对淡泊自由的人格美的追求；第49页/共66页诗歌鉴赏诗歌鉴赏n n读诗，可通过读诗，可通过解题解题，了解诗的大，了解诗的大意。

42、对诗的意。对诗的作者背景作者背景的了解，也的了解，也可归入解题步骤；释句，即通过可归入解题步骤；释句，即通过解释句子寻找解释句子寻找“意象意象”，寻找诗，寻找诗人选取的那组物象、那个情境，人选取的那组物象、那个情境，或那连串事件，从渗透作者主观或那连串事件，从渗透作者主观意向和情绪色彩的意象中入境，意向和情绪色彩的意象中入境，即体验作者的情思；最后是明白即体验作者的情思；最后是明白诗歌主旨，即诗歌主旨，即会意会意。n n读诗读诗“五看五看”：看题目，看作者，：看题目，看作者，看注释，看景语，看情语看注释，看景语，看情语第50页/共66页赏析：赏析：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，原来山

43、中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓正所谓“空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响”（鹿砦鹿砦）啊）啊！又由于这里人迹罕到，又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中峡里谁知有人事，世中遥望空云山遥望空云山”（桃源行桃源行），一般人自然不知山中），一般人自然不知山中有人了。有人了。“空空”字是该联的诗眼，字是该联的诗眼，“空山空山”二字点出此处二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。深入探究深入探究欣赏品味欣赏品味1.1.“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是渔舟，诗人怎下笔说是“空

44、山空山”呢？呢？空山空山第51页/共66页“空山空山”的理解的理解环境：环境：无人无人(无达官贵人无达官贵人)、无声无声（无尘世喧嚣无尘世喧嚣）心境：心境：空明空明无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。刘禹锡陋室铭刘禹锡陋室铭户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。陶渊明归园田居陶渊明归园田居结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明饮酒陶渊明饮酒上第52页/共66页讨讨讨讨论论论论2.“2.“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还可一句的词序还

45、可一句的词序还可一句的词序还可作两种排列：作两种排列：作两种排列：作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；竹喧浣女归，莲动渔舟下；竹喧浣女归，莲动渔舟下；竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处相比，诗人的排列有哪些好处相比，诗人的排列有哪些好处相比，诗人的排列有哪些好处？有五个好处：有五个好处：与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟舟”与与“秋秋”“流流”“留留”押韵，符合近体诗的格律要求。押韵，符合近

46、体诗的格律要求。将将“归归”与与“下下”作使动用，使句子更为活泼。作使动用，使句子更为活泼。与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在与第二种排列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。“竹喧竹喧”“莲动莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。置前，可以突出山间景物的神奇美妙。这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。限的想象空间。

47、第53页/共66页 3.3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词个词个词个词(这个词可能是一个字这个词可能是一个字这个词可能是一个字这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境或这一个句子，全诗境或这一个句子，全诗境或这一个句子，全诗境界尽出。界尽出。界尽出。界尽出。这首诗的这首诗的这首诗的这首诗的“诗眼诗眼诗眼诗眼”是哪一句？为什么？是哪一句？为什么？是哪一句？为什么？是哪一句？为什么？是是“王孙自可留王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、一句。因为前面三联描

48、写空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼的画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人的高洁情趣。诗人的高洁情趣。“随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留王孙兮归来，山中兮不可久留 ”，反其义而为，反其义而为“可可留留”，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深，便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。化

49、了主题，增强了艺术感染力。讨讨讨讨论论论论第54页/共66页n n4.与多数诗人的与多数诗人的“悲秋悲秋”作品相作品相比，王维的这首诗语言风格有何比，王维的这首诗语言风格有何特点？特点？山居秋暝山居秋暝这首诗以精确生动的语言，形象地这首诗以精确生动的语言，形象地描绘了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静描绘了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽静清新的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作，清新的美好图画。自古写秋景的诗，多为悲秋之作，而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活的情趣。诗人热爱大自然，陶醉

50、于闲适恬淡生活的情趣。从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色：从这首诗可以看出王维山水诗的主要艺术特色：清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住清新、明丽、蕴蓄，饶有情致，富有生气。善于抓住景物的特征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作景物的特征，予以刻画，构成优美的意境。同时，作者又善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声者又善于赋予静态的画面以动态和音响，把画面、声响、动作以及作者的思想感情交织在一起，使画中有响、动作以及作者的思想感情交织在一起，使画中有诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效果。诗，诗中有画，达到言有尽而意无穷的效果。第55页/共66页诗诗的的中中间间两两联联同同