山水田园诗专题剖析课件.pptx

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1、山水田园诗起源萌芽阶段：汉末建安时期，曹操观沧海，为汉以前诗坛上唯一一首完整的山水乐章。魏晋之前，自然风光还是未被人识的一块天然璞玉。出现时代：魏晋六朝诗人为远离动荡的政治、经济衰退的朝廷隐于山水之间，寄情于山水之中。魏末晋出时期，山水诗终以陶渊明、谢灵运这两位大诗人的出现，而在诗国确立了自己的地位。盛世时期：随着唐诗繁荣局面的到来，山水诗出现了丽日经天的壮观。王维与孟浩然储光羲、常建等等继承了陶渊明、谢灵运山水诗传统，形成了一个与边塞诗派交相辉映的山水田园派。第1页/共50页山水田园诗特点山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了

2、作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。第2页/共50页山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、日月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、日月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等第3页/共50页孟浩然，唐代诗人，字浩然，世称孟襄阳。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。第4页/共50页 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊烟渚，移舟

3、泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。第5页/共50页全诗的诗眼是“愁”字。诗的起句“移舟泊烟渚”，泊，停船过夜。诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边。这一句点题，为下文抒情写景作准备。“日暮客愁新”，客，诗人自指。日暮，黄昏时分。“客愁新”，诗人又有了新的愁思。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见；原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。空旷的原野使人孤寂第6页/共50页诗句赏析之诗句赏析之“野旷天低树野旷天低树,江清月近人。江清月近人。”第一句点题，也为下面写景抒情作了准备。第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。客愁新旧交加，此刻旅客的心情是有不

4、少身世慨叹的。最后两句，因为“野旷”所以天低于树；因为“江清”所以月能近人。天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。第7页/共50页全诗特点与情感诗人先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见愁字，然野旷江清，秋色历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。第8页/共50页分析意境型分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情?

5、【答题方法点拨答题方法点拨】意境，它包括意境，它包括景、情、境景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。三个方面。答题时三个方面缺一不可。第9页/共50页【答题步骤答题步骤】三个步骤：三个步骤：第一第一，用自己的语言把诗歌所营造的意，用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言两个要点，一是用自己的语言；二是要描摹出主要的景物二是要描摹出主要的景物。第二第二，应在描摹出图景，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境景物所营造的情境的氛围特点的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或恬，或幽静，或萧瑟，

6、或生机勃勃，或恬静优美，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，静优美，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等。第三第三，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想，根据这首诗情境氛围的特点分析诗人的思想感情。感情。切忌空洞，要答具体。比如只答切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作表达了作者感伤的情怀者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。第10页/共50页练一练（1）说说诗歌后两句描绘了怎样的景色。原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。描绘了

7、凄清幽静的黄昏景象。（2）诗歌表达了诗人怎样的感情？请结合诗歌具体分析。“移舟”说明是诗人漫游途中停泊，“客愁新”描写作者旅途中夜泊江上，在船中看见黄昏景色，产生了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。第11页/共50页山水田园诗代表诗人王维：王维（701年761年），字摩诘，人称诗佛，名字合之为维摩诘，外号“诗佛”。王维生于公元701年，开元九年（721年）中进士，任太乐丞，因伶人舞黄狮子受累，贬为济州司仓参军。张九龄执政，擢为右拾遗，又迁监察御史。开元二十五年奉命出塞，为凉州河西节度幕判官。此后半官半隐居。安史之乱被捕后被迫出任伪职，战乱平息后下狱。后官至尚书右丞。第12页/共50页作者简介

8、祖咏(699-746?)，洛阳(今属河南)人，后迁居汝水以北，开元十二年进士。曾因张说推荐，任过短时期的驾部员外郎。代表作有终南望余雪、望蓟门、七夕、汝坟秋同仙州王长史翰闻百舌鸟等。第13页/共50页终南望余雪 祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。祖咏年轻时去长安应考，文题是“终南望余雪”，必须写出一首六韵十二句的五言长律。祖咏看完后思考了一下，写出了四句就搁笔了。他感到这四句已经表达完整，若按照考官要求写成六韵十二句的五言体，则有画蛇添足的感觉。第14页/共50页全诗特点终南望余雪是一首咏雪诗。诗的前三句从“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。最后

9、一句露出作者原意，抒发了感慨，由雪霁后寒气加重，想到城中人的受冻。全诗紧扣诗题：侧面写终南山之雪，以“城中增暮寒”反衬终南山余雪。第15页/共50页诗句赏析终南阴岭秀，积雪浮云端。从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”（山北叫“阴”）；而且，惟其“阴”，才有“余雪”。“阴”字下得很确切。“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。“积雪浮云端”，就是“终南阴岭秀”的具体内容。问：“浮”字效果？第16页/共50页有人说“积雪浮云端”中的“浮”用得很好，说说你的看法。积雪不能浮在云端，但在这里，“浮”是说终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云总是流动的；而高出云端的积雪又在阳光照耀下寒

10、光闪闪，所以给人以“浮”的感觉。理解用词之妙第17页/共50页如何解答炼字型试题如何解答炼字型试题提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤答题步骤：第一步，第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，第二步，展开联想把该字（词）放入原句中展开联想把该字（词）放入原句中 描述景象，如果有用到表达技巧的，要指出所用描述景象，如果有用到表达技巧的，要指出所用的表达技巧；的表达技巧；第三步，第三步，点出该字（词）烘托

11、了怎样的意境或表点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。达了诗人怎样的情感。第18页/共50页山水田园诗常见意境山水田园诗常见意境宁静、静谧、纯朴、自然、宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟孤寂、凄凉、凄清、萧瑟活用诗中字与活用诗中字与词，双音节词词，双音节词写意境。写意境。第19页/共50页诗句赏析林表明霁色，城中增暮寒。日暮之时，比白天寒；望终南馀雪，寒光闪耀，就令人更增寒意。

12、以城中增寒反衬终南余雪。此句“明”字下得好但“霁”字更为重要。问：“霁”字如何重要？第20页/共50页从长安遥望终南山，阴雨天是看不清的，就是在晴天也不太容易，只有在雨雪初晴之时，才能看清它的真面目。所以一个“霁”字反映了客观的真实性。祖咏不仅用了“霁”，而且选择的是夕阳下之时的“霁”。诗人说的是林表上有阳光，而不说林中、林下，也不说山脚、山腰，是因为只有在终南山高处才有阳光，表明已是西山衔日，林表上的日光正是落日的余辉，既染亮了林表，当然也照亮了浮在云端的积雪，于是便带出了结句中的“暮”字。说说“霁”字的准确性。理解用词之妙第21页/共50页田园诗的典型物象田园诗的典型物象景物、人物、农具、

13、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁、农具：耒、耜、锸、锄头、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙第22页/共50页第23页/共50页田家杂诗八首（其二）储光羲众人耻贫贱，相与尚

14、膏腴。我情既浩荡，所乐在畋猎。山泽时晦暝，归家暂闲居。满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐。所愿在优游，州县莫相呼。日与南山老，兀然倾一壶。第24页/共50页语句分析众人耻贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡，所乐在畋猎。这四句用对比的手法写自己隐居的志向。世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀坦荡，爱好渔猎才闲适生活。第25页/共50页山泽时晦暝，归家暂闲居。满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐。具体写田园生活的所乐之处。山林河泽有时昏暗不正常而不适宜渔猎，就回到家种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。连飞禽都与我相熟，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我的屋宇。语句分析第26页/共

15、50页所愿在优游，州县莫相呼 日与南山老，兀然倾一壶。这四句是明志之语：我的愿望在于悠闲自在，无拘无束，地方官府不要来打扰我的悠闲生活。我每日与酒相伴，怀着傲世而看透尘世之心，打算在终南山终老此生。语句分析第27页/共50页山水田园诗的语言风格山水田园诗的语言风格 质朴质朴 绚丽绚丽 洗练洗练 浅显浅显 明快明快 清新自然清新自然 朴实无华朴实无华 华美绚丽华美绚丽 明白晓畅明白晓畅 多用口语多用口语 委婉含蓄委婉含蓄 笔调婉约笔调婉约 简练生动简练生动 简洁淡雅简洁淡雅 不加雕饰等不加雕饰等第28页/共50页提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体

16、：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确用一两个词准确点明语言特色点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体用诗中有关语句具体分析这种特色分析这种特色。(3)(3)最后点出意境或表现了作者怎样的最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情思想感情。品味语言风格品味语言风格 第29页/共50页背诵陶源明的归园田居，试比较它与储光羲这首诗思想内容与手法的异同。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，

17、桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼中，复得返自然。第30页/共50页思想内容：储诗与陶诗的共同之处在于：两位诗人都是经历过官场生活后归隐田园，欣喜之情表漏无遗；诗人通过对田园风光的描绘，抒发了厌恶官场、向往田园生活的志向；两首诗中都刻画了一位热爱自由、不愿受任何拘束的诗人形象；景物描写栩栩如生。手法不同：储诗开篇采用对比手法言志，陶诗开篇与结尾都直抒胸臆；陶诗在描写田家风物中表现了归隐的乐趣，写景与抒情浑然一体，而储诗则更多地直说归田之乐和生活情景，不如陶诗平淡自然，反璞归真自意亦不如陶诗。第31页/共50页孟郊第32页/共50页游终南

18、山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。第33页/共50页作者介绍孟郊（751-814），字东野，湖州武康人，是韩愈的诗友，被时人称为“孟诗韩笔”，早年屡举进士不第，贞元十四年（798）登进士第，贫寒至死，他性格孤僻耿介，诗歌苦涩丰厚矫激，以苦吟著名，语言追求奇险，内容深刻警辟。韩愈评他的诗为“横空盘硬语，妥帖力排奡”，苏轼评他的诗是“诗从肺腑出，出则愁肺腑”。第34页/共50页朗读这首诗，说说哪些字用得奇险，似不合实情，却又用得非常好？“南山塞天地”的“塞”字用了夸张的手法，写终南山冲塞天地，终南山没有那么

19、高大，“这是作者写他“游”终南山的感受。身在深山，仰望，则山与天连；环顾，则视线为千岩万壑所遮，压根儿看不见山外还有什么空间。因此，用“南山塞天地”概括这种独特感受，虽“险”而不怪，非常妥帖。第35页/共50页日月石上生 日月并提，并非日月并生，而是诗人在山中游玩多日,仰望看日出,看月升,先是露出半轮,仍旧再冉冉升起,看起来确实似从山石上“生”出。第36页/共50页高峰夜留影 “夜”与“影”不能同时出现，诗人却写在一起，确有“奇”的感觉，但仔细分析，诗人不过是说山下已是不见阳光的夜幕时，终南山的高峰上尚有落日的余辉。第37页/共50页深谷昼未明写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚阴

20、暗无光。第38页/共50页长风驱松柏,声拂万壑清这两句写山风的威力惊人。山高风厉，长风过处，千柏万松的枝叶都向一个发现倾斜，可见“驱”的力量。声音本是无形无色的，如何“拂”呢？因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。这里把视觉和听觉结合起来了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。第39页/共50页诗人是从什么角度来写景的？请用一句话概括景物的特点，表达了诗人什么思想感情？诗人写景是以自己在终南山的主观感受来写景的。终南山在诗人的笔下呈现出雄奇险怪的特点。通过写景和直接抒情，表达了诗人归隐山林、淡泊名利的情志。第40页/共50页对比此诗与王维的终南山，说说两首诗在意境与表现手法上的异同。终南山 王

21、维 太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。第41页/共50页王诗景象博大，感情深沉，情景自然浑成。孟诗景象奇特幽深，情感直露，情景相生。意境上的区别表现手法的不同王诗以写景为主，情深而晦。写景时，王诗移步换景，在动态中描绘景物，如“白云回望合，青霭入看无”；结句采用暗示手法，隐含自己对隐居生活的向往。孟诗写景兼具抒情。写景以静态为主，诗人立足点未变；抒情采用类比抒情，如以山比人，“山中人自正，路险心亦平；结句直抒胸臆，表达自己对凡俗生活的厌恶和对隐居生活的向往。第42页/共50页常用术语：常用术语：热爱自然热爱自然 钟情山水钟情山水 向

22、往自由向往自由 厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗 渴望建功渴望建功生活闲适生活闲适 悠然自得悠然自得 淡泊宁静淡泊宁静 志趣高远志趣高远 寄情山水寄情山水 渴望归隐渴望归隐 第43页/共50页写景的常见方法和技巧写景的常见方法和技巧1 1、留意作者观察景物立足点和描写景物的角度、留意作者观察景物立足点和描写景物的角度如：高、低、俯、仰、远、近的变化。如：高、低、俯、仰、远、近的变化。宿建德江宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。三、四句远眺、近观。三、四句远眺、近观。第44页/共50页2 2、把握和分析作者描写景物的方法，如绘

23、形、绘声、绘色。、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。王维王维田园乐田园乐“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”多感官描写：视觉多感官描写：视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 感觉感觉 触觉触觉第45页/共50页3 3、理解和说明描写景物的技巧、理解和说明描写景物的技巧借景抒情，情景交融，融情于景，借景抒情，情景交融，融情于景，以景结情以景结情衬托（正衬、反衬：乐景写乐情、乐景衬哀情，景物烘托，渲染）衬托（正衬、反衬：乐景写乐情、乐景衬哀情，景物烘托，渲染）以以动衬静（以声衬静）动衬静（以声衬静）虚实结合虚实结合 见名师见名师P27P27点面结合点面结合 明暗

24、结合、正侧结合明暗结合、正侧结合 白描手法白描手法 粗笔勾勒、粗笔勾勒、第46页/共50页4 4、其他的表达技巧、其他的表达技巧修辞（比喻、拟人修辞（比喻、拟人、借代、对偶、夸张、借代、对偶、夸张 、对比、互文、反复、对比、互文、反复 、反问等）、反问等）直抒胸臆直抒胸臆联想，想象，象征联想，想象，象征 托物言志托物言志用典用典赋、比、兴；赋、比、兴；抑扬变化抑扬变化 （欲扬先抑，欲抑先扬）（欲扬先抑，欲抑先扬）以小见大以小见大 第47页/共50页 山水田园诗主要表达主题1.热爱山水，倾心自然，向往自由2.对官场仕途的厌倦，关心百姓疾苦3.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思6.对人生哲理的感悟7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀第48页/共50页第49页/共50页感谢您的观看！第50页/共50页