染色体变异 (2)精选PPT.ppt

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1、关于染色体变异(2)第1页，讲稿共44张，创作于星期二染色体的变异包括哪些类型？染色体的变异包括哪些类型？染色体结构的变异染色体结构的变异染色体数目的变染色体数目的变异异第2页，讲稿共44张，创作于星期二一、染色体结构的变异一、染色体结构的变异1、缺失、缺失3、倒位、倒位4、易位、易位2、重复、重复对生物有对生物有何影响？何影响？第3页，讲稿共44张，创作于星期二染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失例如例如：猫叫综合征：猫叫综合征基因数目减少基因数目减少结果结果：1、缺失、缺失人的人的人的人的5 5 5 5号染色体某一片段缺失引起号染色体某一片段缺失引起号染色体某一片段缺失引起号染色体某一

2、片段缺失引起症状症状：患儿哭声轻患儿哭声轻,音调高音调高,像猫叫像猫叫病因病因：第4页，讲稿共44张，创作于星期二猫叫综合征猫叫综合征第5页，讲稿共44张，创作于星期二染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段例如例如:果蝇的棒状眼果蝇的棒状眼基因数目增加基因数目增加结果结果：正常眼正常眼棒状眼棒状眼2、重复、重复重复重复第6页，讲稿共44张，创作于星期二染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o基因排列顺序变化基因排列顺序变化结果结果：颠颠 倒倒断断 裂裂连连 接接3、倒位、倒位第7页，讲稿共44张，创作于星期二染色体的某一片段移接到染色体的某一片段移接到另一条另一条非同源

3、染色体非同源染色体上上基因排列顺序变化基因排列顺序变化结果结果：4、易位、易位第8页，讲稿共44张，创作于星期二染色体结构变异染色体结构变异基因的数目或排列顺序基因的数目或排列顺序改变改变生物的性状改变生物的性状改变多数是有害的多数是有害的影响影响第9页，讲稿共44张，创作于星期二增多增多减少减少正常正常个别增减个别增减成倍增减成倍增减以以染色体组染色体组形式成倍增多或减少形式成倍增多或减少一、染色体数目的变异一、染色体数目的变异第10页，讲稿共44张，创作于星期二1.个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少 举例：举例：2121三体综合征三体综合征比正常人多一条比正常人多一条2121号染

4、色号染色体体 症状症状：1 1 1 1、智力低下，身体发育迟缓、智力低下，身体发育迟缓、智力低下，身体发育迟缓、智力低下，身体发育迟缓(常伴有常伴有常伴有常伴有先天性心脏病先天性心脏病先天性心脏病先天性心脏病)2 2 2 2、有特殊面容：眼间距宽，外眼角、有特殊面容：眼间距宽，外眼角、有特殊面容：眼间距宽，外眼角、有特殊面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张舌常伸出口外上斜，口常半张舌常伸出口外上斜，口常半张舌常伸出口外上斜，口常半张舌常伸出口外原因原因：第11页，讲稿共44张，创作于星期二 患者患者:共有共有3 3条条2121号染色体号染色体人体细胞的染色体组图人体细胞的染色体组图第12页，讲

5、稿共44张，创作于星期二母亲年龄和母亲年龄和母亲年龄和母亲年龄和21212121三体综合征发生率的关系三体综合征发生率的关系三体综合征发生率的关系三体综合征发生率的关系母亲年龄母亲年龄母亲年龄母亲年龄21212121三体综合征发生率三体综合征发生率三体综合征发生率三体综合征发生率2929292930-3430-3430-3430-3435-3935-3935-3935-3940-4440-4440-4440-4445-4945-4945-4945-491/30001/30001/30001/30001/701/701/701/701/2801/2801/2801/2801/6001/6001/

6、6001/6001/401/401/401/40第13页，讲稿共44张，创作于星期二智障智障“天才天才”舟舟舟舟舟舟是一个先天智力障碍舟舟是一个先天智力障碍(三体综合征三体综合征)患者患者 姓名姓名:胡一舟胡一舟 出生出生:1978年年4月月1日日 智商：智商：30 重度弱智重度弱智（正常人的最低（正常人的最低70）演出演出:自自1999年年1月在保利剧场进行第一场指挥表演月在保利剧场进行第一场指挥表演 以来，至今已演出以来，至今已演出20场，与国内外十余家交场，与国内外十余家交 响乐团进行过合作。响乐团进行过合作。第14页，讲稿共44张，创作于星期二1、果蝇的体细胞中有几对同源染色体？几对常

7、染色、果蝇的体细胞中有几对同源染色体？几对常染色体体?几对性染色体？几对性染色体？染色体组（以染色体组（以果蝇果蝇为例）为例）2、II II号和号和II II号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？III III号号和和IVIV号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？第15页，讲稿共44张，创作于星期二减数分裂减数分裂 121 1、雄果蝇一个精原细胞产生精子时、雄果蝇一个精原细胞产生精子时必须进行减数分裂必须进行减数分裂,可产生几种类型精可产生几种类型精子子?2 2、各种精子中染色体数目相等吗？、各种精子中染色体数目相等吗？各是多少？各是多少？组成如何组成如何?3 3、雄果蝇的精子中有没有相同

8、、雄果蝇的精子中有没有相同的染色体的染色体?这些染色体之间是什这些染色体之间是什么关系么关系?(互为非同源染色体互为非同源染色体互为非同源染色体互为非同源染色体)第16页，讲稿共44张，创作于星期二细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_ _ _和和_上各不相同，但是携带着控制一种上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的生物生长发育、遗传变异的_，这样的，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。一组染色体，叫做一个染色体组。非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息1 1、染色体组的概念、染色体组的概念 (2(2组组)(1(1组组)大小大小 体细胞体细胞体细胞体细胞

9、 配子配子配子配子第17页，讲稿共44张，创作于星期二1 1、染色体组的特点、染色体组的特点(1)(1)(1)(1)一个染色体组中应一个染色体组中应一个染色体组中应一个染色体组中应不含同源染色体不含同源染色体不含同源染色体不含同源染色体(2)(2)(2)(2)一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体一个染色体组中所含染色体形态、大小和形态、大小和形态、大小和形态、大小和功能应各不相同功能应各不相同功能应各不相同功能应各不相同(3)(3)(3)(3)一个染色体组中应含有控制该种生物性状一个染色体组中应含有控制该种生物性状一个染色体组中应含有控制该种生物性状一个染色

10、体组中应含有控制该种生物性状的的的的一整套遗传信息一整套遗传信息一整套遗传信息一整套遗传信息第18页，讲稿共44张，创作于星期二请判断下列细胞中各有多少个染色体组？请判断下列细胞中各有多少个染色体组？2个个3个个4个个1个个2个个4个个练习练习第19页，讲稿共44张，创作于星期二例2：根据细胞的基因型判断细胞中含有几个染色体组A、DDdd B、AABBdd C、Aaa D、ABDe 通过练习，总结判断染色体组数的方法：根据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。3.反思与改进 从学

11、生课堂上的反映来，例题1的解法很快掌握，解例题2时会有些困难，原因是对同源染色体和等位基因间关系联系不起来。教师要帮助学生将相关的知识点联系起来。控制同一性状的基因，用相同字母表示，大写字母表示显性，小写字母标示隐性。如DDdd表示控制同一性状的基因，出现了四次，分别位于同源染色体上，说明细胞中有相同形态的染色体就四条。第20页，讲稿共44张，创作于星期二根据细胞中染色体组数根据细胞中染色体组数,生物可分为生物可分为:概念概念概念概念单倍体单倍体多倍体多倍体二倍体二倍体特点特点特点特点产生原因产生原因产生原因产生原因应用应用应用应用第21页，讲稿共44张，创作于星期二 由由受精卵发育而成受精卵

12、发育而成的，体细胞中含有的，体细胞中含有2个个染色体组的生物个体。染色体组的生物个体。二倍体二倍体例如：人、果蝇、玉米、水稻等。例如：人、果蝇、玉米、水稻等。自然界中，几乎全部的动物和过半数的自然界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体生物。高等植物都是二倍体生物。友友友友情情情情提提提提醒醒醒醒第22页，讲稿共44张，创作于星期二 由由受精卵发育而成受精卵发育而成的，体细胞中含有的，体细胞中含有三个三个或三个以上或三个以上染色体组的生物个体。染色体组的生物个体。多倍体多倍体1 1、概念、概念第23页，讲稿共44张，创作于星期二2 2、特点、特点(2)糖类和蛋白质等营养成分含量有糖类和

13、蛋白质等营养成分含量有所增加所增加(1)茎杆粗壮，叶片、果实和种子茎杆粗壮，叶片、果实和种子较大较大(3)抗旱、抗寒、抗病能力强抗旱、抗寒、抗病能力强第24页，讲稿共44张，创作于星期二第25页，讲稿共44张，创作于星期二4条染色体条染色体8条条前期：无纺缍体形成前期：无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引不分裂不分裂3、多倍体产生的原因、多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏纺锤体的形成受到破坏,染色体数目染色体数目加倍加倍小结第26页，讲稿共44张，创作于星期二3、多倍体育种、多倍体育种v原理：原理：无子西瓜的培育无子西瓜的培育染色体数目变异染色体数目变

14、异v方法：方法：1、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗2、低温诱导处理、低温诱导处理v机理：机理：v实例：实例：抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍目加倍第27页，讲稿共44张，创作于星期二花粉刺激四倍体四倍体母母 本本父父 本本二倍体二倍体授粉授粉三倍体三倍体植株植株普通植株普通植株(有子西瓜)无子西瓜的培育无子西瓜的培育无子西瓜(生长素)第第第第一一一一年年年年第第第第二二二二年年年年秋水仙素处理(受精)第28页，讲稿共44张，创作于星期二为什么为什么三倍体植株

15、三倍体植株所结的果实为无所结的果实为无子西瓜呢子西瓜呢?三倍体植株(3N)在减数分裂过程中,同源染色体联会发生紊乱,难以形成正常的生殖细胞(卵细胞),所以不会产生种子。那香蕉呢那香蕉呢?第29页，讲稿共44张，创作于星期二香蕉的形成过程香蕉的形成过程香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n第30页，讲稿共44张，创作于星期二单倍体单倍体1 1、概念、概念2 2、特点、特点（2 2）自然条件下产生的）自

16、然条件下产生的个体弱小，且高度个体弱小，且高度不育不育 由由配子直接发育而成配子直接发育而成的生物个体的生物个体（1 1）体细胞含有本物种）体细胞含有本物种配子的染色体配子的染色体数目数目第31页，讲稿共44张，创作于星期二精子卵细胞卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂蜜蜂蜜蜂单倍体第32页，讲稿共44张，创作于星期二2N=322N=32N=N=16162N=322N=32体细胞内染色体数目体细胞内染色体数目第33页，讲稿共44张，创作于星期二3、单倍体育种、单倍体育种v流程：流程：花药花药离体离体离体离体培养培养培养培养单倍体植单倍体植株株人工诱导人工诱导人工诱导人工诱导染色体数染色体数染色体数染色体数

17、目加倍目加倍目加倍目加倍正常植株正常植株(纯合体纯合体)自交自交自交自交种子种子萌发和发育萌发和发育萌发和发育萌发和发育植株植株(新品种新品种)(第一年第一年第一年第一年)(第二年第二年第二年第二年)v特点：特点：明显缩短育种的年限明显缩短育种的年限第34页，讲稿共44张，创作于星期二1 1、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞只含、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞只含一个染色体组，对吗？为什么一个染色体组，对吗？为什么?2 2、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞含有体细胞含有2 2个或个或3 3个染色体组，我们可以称之为个染色体组，我

18、们可以称之为二倍体或三倍体吗？二倍体或三倍体吗？(对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源染色对，因为在进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半体分开，导致染色体数目减半)(不能不能,尽管其体细胞含有尽管其体细胞含有2 2个或个或3 3个染色体组个染色体组,但但因为是由配子发育而成的个体因为是由配子发育而成的个体,所以只能称为单所以只能称为单倍体倍体)第35页，讲稿共44张，创作于星期二3 3、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是、对一个个体称单倍体还是几倍体，其关键是看什么？看什么？区分的关键是看生物个体发育的起点是受精卵还区分的关键是看生物个体发育的起点是受精卵还是配子：

19、由受精卵发育而成的个体，含有几个染是配子：由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就是几倍体；由配子直接发育而成的个体，色体组就是几倍体；由配子直接发育而成的个体，不管含有几个染色体组，都称为单倍体不管含有几个染色体组，都称为单倍体 第36页，讲稿共44张，创作于星期二巩固训练巩固训练:1、下列变异中、下列变异中,不属于染色体结构变异的是不属于染色体结构变异的是 ()C.C.染色体中染色体中DNADNA的一个碱基发生了改变的一个碱基发生了改变D.D.染色体某一片段位置颠倒了染色体某一片段位置颠倒了180 180 A.A.染色体缺失某一片段染色体缺失某一片段B.B.染色体增加了某一片段染色体增加

20、了某一片段第37页，讲稿共44张，创作于星期二 2 2、一个染色体组中染色体其形态和功能是（、一个染色体组中染色体其形态和功能是（）A.A.相同的相同的 B.B.各不相同的各不相同的 D.D.除除XYXY染色体外，其余均相同染色体外，其余均相同 C.C.有的相同，有的不同有的相同，有的不同 第38页，讲稿共44张，创作于星期二3 3、秋水仙素诱导染色体数目加倍的原因是（、秋水仙素诱导染色体数目加倍的原因是（）A.A.诱导染色体连续复制两次诱导染色体连续复制两次B.B.促使染色单体分开，形成了染色体促使染色单体分开，形成了染色体C.C.促进细胞两两融合促进细胞两两融合D.D.抑制细胞分裂时纺锤体

21、的形成抑制细胞分裂时纺锤体的形成第39页，讲稿共44张，创作于星期二4 4、下列有关单倍体的叙述，正确的是（、下列有关单倍体的叙述，正确的是（）A.A.相同的相同的 B.B.体细胞含有奇数染色体数目的个体体细胞含有奇数染色体数目的个体 D.D.体细胞含有奇数染色体组数目的个体体细胞含有奇数染色体组数目的个体体细胞含有奇数染色体组数目的个体体细胞含有奇数染色体组数目的个体C.C.体细胞含有本物种配子染色体数目的个体体细胞含有本物种配子染色体数目的个体体细胞含有本物种配子染色体数目的个体体细胞含有本物种配子染色体数目的个体 第40页，讲稿共44张，创作于星期二5 5、下列有关叙述正确的是（、下列有

22、关叙述正确的是（）A.A.单倍体的染色体数是该物种体细胞的单倍体的染色体数是该物种体细胞的1/21/2 B.B.体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体 D.D.无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体无子西瓜是单倍体C.C.六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体六倍体小麦的花粉离体培养成的个体是三倍体 第41页，讲稿共44张，创作于星期二6、大麦的一个染色体组有、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期,能观察到能观察到的染色体数是：的染色体数是：A、7条条B B、1414条条C C、2828条条D D、5656条条第42页，讲稿共44张，创作于星期二课后作业课后作业1 1、完成课本上完成课本上P89P89的习题。的习题。2 2、完成完成同步导学同步导学相关题目。相关题目。第43页，讲稿共44张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第44页，讲稿共44张，创作于星期二