社会心理学利他行为.pptx

《社会心理学利他行为.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会心理学利他行为.pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一节第一节 利他行为概述利他行为概述一、利他行为的概念 问题：朋友借钱是否是利他行为？1.1.利他行为的定义 利他行为指对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。或者是任何形式下，不指望得到报答而自愿的助人行为。第1页/共22页特征：1、以助人为目的2、不期望回报3、自愿性4、自我牺牲性第2页/共22页2.2.利他行为种类 以取向划分自我利他主义纯利他主义 以情境划分非紧急情境紧急情境 第3页/共22页第二节 影响利他行为的因素 一、利他行为的唤起二、代价的权衡三、求助者的特点四、助人者的特点五、环境因素第4页/共22页一、利他行为的唤起五个基本的步骤：第一步：注意突发事件第二步：解释

2、突发事件为突发事件第三步：假设自己有责任帮助第四步：知道自己要做什么第五步：决定去帮助第5页/共22页二、代价的权衡 一次交通意外后,伤者躺在地上但肇事者却逃逸了.多人围观但也是没人帮忙.一位路过的司机看不过去,连忙把伤者抬上车送到医院。但是那些围观的人怎么指责他呢?家属怎么说他呢?他们都说:肯定是你撞的!你要负起全部责任!不是你撞的你怎么这么好心送伤者到医院去!那司机冤枉到极点,简直是有冤无处诉!有没有道歉倒不是很大问题,问题是好人当贼扮!第6页/共22页讨论：2002年12月14日，当一名儿童在内蒙古呼和浩特青城公园不慎落入冰窟后，许多素不相识的青城市民选择了无畏和牺牲，以不同学校、不同年

3、龄、不同民族的青少年为主的营救大军，不约而同涌向三角湖。在这场前仆后继的大营救中，落水儿童苏小林获救，而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生刘业和20岁的大学生郝龙彪，献出了他们花蕾般的生命。第7页/共22页2004年新年伊始，北京市未成年人保护条例在北京全面实施，而一度被树立为“少年英雄”的赖宁，其照片纷纷从校园墙上被摘下，取而代之的都是一些学校各种活动照片、学生的书画作品和伟人名人的照片。赖宁照片被摘掉的消息传出来之后，立即引起社会的广泛关注，人们对此议论纷纷，有的说，应该让孩子们学习赖宁这种见义勇为的精神；有的表示反对，他们认为赖宁这个孩子们见义勇为的典型已经过时；还有的说，让孩子

4、了解赖宁，并不一定要让孩子去做。第8页/共22页三、求助者的特点：1.性别特征：女性易被男性救助。原因：弱者，性吸引力，如救助者为男性 被救助者为男性，2%过路车停下。被被救救助助者者为为女女性性，25%25%过过路路车车停停下。下。女性助人者助人行为不受性别影响。第9页/共22页2.吸引程度外表：举止端庄，仪表堂堂，可爱，漂亮 3.年龄：老人，儿童受惠第10页/共22页4.相似性5.责任归因：如果责任是由不可控制的、外在的原因引起的，得到的帮助更多。第11页/共22页四、助人者的特点：心境-好心情、好行为 好心情、好行为？坏心情，好行为 坏心情，好行为的例外第12页/共22页 内疚感：人们会

5、尽可能消除内疚感，减少不良感觉，并恢复自我形象。共情：共情使人们更少关注自己的痛苦而更多关注他人的痛苦。第13页/共22页责任和承诺：个体觉得负有责任和作出过承诺会影响利他行为第14页/共22页赞同的需要 有强烈赞同需要的人更可能作出利他行为。第15页/共22页五、环境因素：1、旁观者效应：是指个体对于紧急事态的反应，在单个人时与同其他人在一起是不同的。由于他人的在场，个体会抑制利他行为。原因：责任扩散 对情境的社会性定义第16页/共22页2、当别人也提供帮助时：利他行为的榜样能促进利他行为。第17页/共22页3、噪音、气候、时间等的影响 噪声越大，助人倾向降低 天气（天气好的话，更愿意填写问

6、卷，在露天餐厅更愿付小费）社区大小，社区越大，助人倾向降低。时间充裕才易帮忙：第18页/共22页第三节 利他行为理论分析一、生物学基础利他行为也许出自本能，许多动物的利他行为也许出自本能，许多动物的利他行为也许能说明这一点。利他行为也许能说明这一点。动物的利他行为是受本能驱使的，它动物的利他行为是受本能驱使的，它们无法意识到行为的动机和后果，而人类们无法意识到行为的动机和后果，而人类则不同。则不同。第19页/共22页二、社会文化规范（期望）社会责任规范：人们应该帮助那些需要帮助的人，而不要考虑以后的交换。互惠规范：对于那些曾经帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。平等规范：人们要帮助那些值得帮助的人。第20页/共22页三、学习模仿理论通过榜样学习以及强化而建立利他行为。第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页