S《春天的小雨滴滴滴》课件.ppt

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1、春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴合作学习提示：合作学习提示：1.互读正音：互读正音：同桌互读生字,纠正字音。2.相互交流：相互交流：交流难记住的生字用什么办法来记。3.交流书写交流书写：同桌讨论在写时容易出错的字。交流字的笔顺笔画、结构。小组探究提示：小组探究提示：1.说说文章有多少个自然段？2.开火车分段朗读课文，说说每一段的内容。3.质疑。梳理问题。（1）雨已经下了很久了。（2）从这句话中可以看出春雨的什么特点呢？4.朗读课文第二段，说说你了解到什么呢？（1）小组内研究讨论。（2）汇报交流。铁皮铁皮 水沟水沟 叶脉叶脉 滑动滑动 跌落跌落 敲打敲打 秘密秘密 撒手撒手 撒种撒种 演奏演奏

2、播种播种 品尝品尝 乳汁乳汁 帐篷帐篷 飘洒飘洒 淅淅沥沥淅淅沥沥 叮叮咚咚叮叮咚咚 你推我挤你推我挤 滴滴滴答答滴答答汇报展示：汇报展示：d（）f（）答 佛 d（）f（）回答答应仿佛佛祖 m i（）s（）脉 撒 m（）s（撒谎）脉脉含情撒种 撒欢儿，叶脉指南针指南针作者把下春雨时的各种声音写得很美。作者把下春雨时的各种声音写得很美。那是因为他除了那是因为他除了认真观察认真观察，还展开了，还展开了丰富丰富的想象（比喻，拟人，夸张等）的想象（比喻，拟人，夸张等）。在生活。在生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想像，色，这些会引

3、起我们的想象。学会想像，我们我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。说话会更生动，写出的文章会更精彩。春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴哪些自然段写了春雨的声音？作者在哪些地方听雨？哪些自然段写了春雨的声音？作者在哪些地方听雨？屋前听雨屋前听雨林中听雨林中听雨 精讲展示：精讲展示：楼顶听雨楼顶听雨屋前听雨：屋前听雨：作者听到了哪些不同的雨声？作者听到了哪些不同的雨声？淅淅沥沥淅淅沥沥滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚屋前听雨：屋前听雨：同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？的声响？于是屋子前面的小水沟里的水于是屋子前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地

4、底下涌出流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗啦啦，你啦啦，你推推我我挤挤。淅淅沥沥淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，打在篷顶的波浪板上，滴滴答答滴滴答答打在树林里的叶子上，打在树林里的叶子上，叮叮咚咚叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。打在铁皮的屋顶上。(推和挤写出了雨点的快活。推和挤写出了雨点的快活。)你推我挤你推我挤：文中指雨点很多，互相碰到挤到。林中听雨：林中听雨：淅淅沥沥、啪啦啪啦、哗啦哗啦淅淅沥沥、啪啦啪啦、哗啦哗啦油加利树上油加利树上、相思树上、羊蹄甲树上、面包树上相思树上、羊蹄甲树上、面包树上嗵嗵嗵嗵嗵嗵、咚咚咚咚咚咚、啪啪啪啪啪啪小伞上、地

5、面上小伞上、地面上 1.1.“叮叮咚咚叮叮咚咚”是春雨是春雨_在在_发出的声音。发出的声音。2.2.“_”是春雨是春雨_在在_发出的声音。发出的声音。3 3、这么多声音交汇在一起，你想到了什么？、这么多声音交汇在一起，你想到了什么？想一想，说一说：想一想，说一说：合作学习提示：合作学习提示：1.自由读4-6自然段。2.思考下列问题：问题一：“咚咚咚”之间的横线什么意思？问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？朗读练习：朗读练习：为什么说为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？要把地球敲响？“咚咚咚咚咚咚”之间的横线什么意思之间的横线什么意思？“嗵

6、嗵嗵嗵嗵！嗵！”“咚咚咚咚咚！咚！”突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。通跌下来了。“嗵嗵嗵！嗵嗵嗵！”“咚咚咚！咚咚咚！”“啪啪啪！啪啪啪！”看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。看看图，用几句话描述你见过的雨景，感受春雨的美。站在站在 看春雨，看春雨，春雨春雨 ，如同如同 。小雨小雨：沙沙沙小雨小雨：沙沙沙-沙沙沙沙沙沙-种子说：种子说：“下吧下吧，我要出土！下吧下吧，我要出土！”麦苗说：麦苗说：“下吧下吧，我要长高下吧下吧，我要长高！”小花说：小花说：“下吧下吧，我要开花下吧下吧，我要开花！”燕子说：燕子说：“下吧下吧，我要回家下吧下吧，

7、我要回家！”竹笋说：竹笋说：“下吧下吧，我要拔节下吧下吧，我要拔节！”小朋友们说：小朋友们说：“下吧下吧，我要播种下吧下吧，我要播种！”儿歌中的种子、麦苗、小花、燕子、竹儿歌中的种子、麦苗、小花、燕子、竹笋和春雨有什么关系呢？笋和春雨有什么关系呢？如果你就是春雨，听了生灵们渴望你如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？到来的心声，你会怎么做的？谈谈你喜欢春雨的原因谈谈你喜欢春雨的原因1.1.比一比，组词：比一比，组词：篷（）篷（）蓬（）蓬（）跌（）跌（）铁（）铁（）2.2.填上适当的数量词填上适当的数量词（）清泉）清泉 （）雨伞）雨伞 （）音乐）音乐厅厅 （）水珠）水珠 （）

8、风）风 （）鼓）鼓（）树林）树林 （）春雨）春雨 （）水沟）水沟乳（）乳（）浮（）浮（）尝（）尝（）常（）常（）二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。毛细雨从天上洒落下来。雨是寻常的，一下就是三两天。可别雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。烟。走进雨中，细小的雨滴打在身上，一走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉感觉 “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒，

9、嘀嘀嗒嗒”一场春雨一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。小草长得很快，了个澡，变得更绿了。小草长得很快，没多久就把草地坪铺满了。没多久就把草地坪铺满了。雨确实不大，滴滴答答的，不像是在雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。锁在密如珠网的雨丝中。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一

10、件缥缈的纱衣，清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。愉快的感觉。春天是一个美丽的季节，

11、你春天是一个美丽的季节，你们也看见过春雨，听到过春雨，们也看见过春雨，听到过春雨，联系生活实际，展开想像，也来联系生活实际，展开想像，也来写写春雨吧！写写春雨吧！1.说说自己记住了哪些好词。说说自己记住了哪些好词。2.了解了哪些知识。了解了哪些知识。3.背诵二段。背诵二段。4.小组内说说收获。小组内说说收获。盘点收获：盘点收获：学习目标：学习目标：1.阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。情感。2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。背诵自己喜欢的语句。