第8单元12.雪地里的小画家【第2课时.pptx
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1、1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文(重点)2.了解课文的内容,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪(蹄)子的形状以及青蛙冬眠的特点(难点)学习目标学习目标第1页/共24页通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。心问题。让我们带着问题理解课文。第2页/共24页u核心问题:核心问题:雪地里的小画家画了什么雪地里的小画家画了什么?第3页/共24页课文围绕“雪地里的小画家”写了什么?边听边听边想
2、边想听录音回顾课文第4页/共24页1.“下雪啦,下雪啦!下雪啦,下雪啦!”两个“啦”字表达了小动物怎样的心情?两个两个“啦啦”字表达了小动物看到下雪时的高兴字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。心情。第5页/共24页阅读方法解密:阅读方法解密:认识感叹句认识感叹句u概念:概念:感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子,句末用感叹号。怒等强烈感情的句子,句末用感叹号。第6页/共24页2.2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花。雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花。小鸭画枫叶,小马画月牙。小鸭画枫叶,小马画月牙。”这句话把小动
3、物当什么来写,有什么作用?这句话把小动物当人来写,写得生动形象。这句话把小动物当人来写,写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、月牙竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。小马的脚印。因为它们的样子很像。第7页/共24页仿写:仿写:你知道其他小动物能画出什么画吗?仿照课文句式你知道其他小动物能画出什么画吗?仿照课文句式写几句。写几句。()画()画()。)。()画(画()。)。剪刀 小猫梅花小猪第8页/共24页3.“不用颜料不用笔,几步就成一幅画不用颜料不用笔,几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗?不是。这是小动物走过雪地,在雪地上留下了
4、自不是。这是小动物走过雪地,在雪地上留下了自己的爪印(蹄印),这些爪印(蹄印)就像一幅美丽己的爪印(蹄印),这些爪印(蹄印)就像一幅美丽的图画。的图画。第9页/共24页4.4.“青蛙为什么没参加,他在洞里睡着啦?青蛙为什么没参加,他在洞里睡着啦?”“”“睡着了”是什么意思?“睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾,说明了青蛙冬眠的特点。第10页/共24页同学们刚才已经跟随老师走进文本,同学们刚才已经跟随老师走进文本,初步理解了课文内容,让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。第11页/共24页u核心问题核心问题:雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月
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