光合测定的模型精选PPT.ppt

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1、光合测定的模型第1页，此课件共32页哦光合作用光合作用净光合作用释放氧气量净光合作用释放氧气量？红色液滴向右移动了？红色液滴向右移动了X X，请问，请问X X的生物学意义是什么？的生物学意义是什么？细胞呼吸细胞呼吸净光合作用净光合作用（表观光合作用）（表观光合作用）真正光合作用真正光合作用（实际光合作用）（实际光合作用）=+NaHCONaHCO3 3第2页，此课件共32页哦?活塞活塞着色液着色液刻度管刻度管橡皮塞橡皮塞无色玻璃容器无色玻璃容器烧杯烧杯绿色绿色植株植株NaHCONaHCO3 3缓冲液缓冲液装置装置思考思考：下图装置能否用来进行光合速率的测定？：下图装置能否用来进行光合速率的测定？

2、思考：思考：NaHCONaHCO3 3缓冲液的作用？缓冲液的作用？着色液的移动方向，移动数值代表什么？着色液的移动方向，移动数值代表什么？怎样排除物理误差？怎样排除物理误差？持续提供持续提供COCO2 2,保持空间保持空间COCO2 2浓度相对稳定浓度相对稳定植株植株光合作用光合作用O O2 2的释放量的释放量与与呼吸作用呼吸作用O O2 2的消耗量的消耗量的差值的差值.?活塞活塞着色液着色液刻度管刻度管橡皮塞橡皮塞无色玻璃容器无色玻璃容器烧杯烧杯死植死植株株装置装置NaHCONaHCO3 3缓冲液缓冲液第3页，此课件共32页哦这株植物在光下这株植物在光下1小时光合作用共产生小时光合作用共产生

3、克葡萄糖克葡萄糖该叶片在该叶片在10、5000勒克斯的光照条件下，勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是每小时光合作用所产生的氧气量是mg.。则。则1小时积累的葡萄糖是小时积累的葡萄糖是克。克。1 1、看文字、看文字在在25条件下，这株植物在充分光照下条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造小时总共制造葡萄糖葡萄糖克。克。总光合量总光合量总光合量总光合量净光合量净光合量总光合量总光合量“总光合总光合”与与“净光合净光合”的判断的判断第4页，此课件共32页哦下图是下图是测定光合作用速度的仪器测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一片。在密闭小室内放有一片新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，

4、缓冲液用以调节小室内新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，缓冲液用以调节小室内CO2的量，使其浓度保持在的量，使其浓度保持在0.03。小室内气体体积的变化可。小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得。根据毛细管内水柱的移动距离测得。实验测得的气体变化一般是指净光合量实验测得的气体变化一般是指净光合量第5页，此课件共32页哦三、根据测定模型的实验原理作判断三、根据测定模型的实验原理作判断（1）液滴移动法测定模型：密闭透光小室中放入）液滴移动法测定模型：密闭透光小室中放入NaHCO3缓冲液，缓冲液，可维持装置中的可维持装置中的CO2浓度；将装置放在光照充足、温度适宜的环境浓度；将装置放在光照充足、

5、温度适宜的环境中，在植物的生长期，光合作用强度超过呼吸作用强度，表现为净中，在植物的生长期，光合作用强度超过呼吸作用强度，表现为净光合作用释放光合作用释放O2，致装置内气体量增加，红色液滴移动。，致装置内气体量增加，红色液滴移动。第6页，此课件共32页哦例例1：图为探究绿色植物光合作用：图为探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放的二氧化碳浓度。该装置放在在20境中。实验开始时，境中。实验开始时，针筒的读数是针筒的读数是0.2mL，毛细，毛细管内的水滴在位置管内的水滴在位置X。30分分钟后，针筒

6、的容量需要调至钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题的位置。据此实验回答下列问题：（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是是mL/h。（2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率为低，原因）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率为低，原因是是绿色植物绿色植物光光针筒针筒0.2mL0.6mL玻璃瓶玻璃瓶碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶液小烧杯小烧杯水滴水滴毛细管毛细管位置X0.8植物同时进行细胞呼吸，消耗了氧气植物同时进行细胞呼吸，消耗

7、了氧气第7页，此课件共32页哦（3）假若将该植物的叶的）假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林，光下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，合作用的速率会大幅度下降，原因是原因是（4）如果在原实验中只增）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量加光照强度，则针筒的容量仍维持在仍维持在06mL读数处。在另一相同实验装置中，读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至若只将温度提升至30，针筒容量需要调至，针筒容量需要调至0.8mL读数，读数，才能使水滴维持在才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什的位置上。比较两个实验可以得出什么结论么结论绿色植物绿色植物光光针筒针筒0.2

8、mL0.6mL玻璃瓶玻璃瓶碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶液小烧杯小烧杯水滴水滴毛细管毛细管位置X凡士林阻塞部分气孔，使供凡士林阻塞部分气孔，使供应叶的二氧化碳减少，限制应叶的二氧化碳减少，限制光合作用的碳反应光合作用的碳反应在上述实验条件下，光照不是限制光合作在上述实验条件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素作用速率的主要因素第8页，此课件共32页哦例例2右图表示研究右图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是的实验，下列说法错误的是（）A将整个装置放在光下，毛细管内的红色液

9、滴会向左移动将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件移动，可以证明光是光合作用的必要条件C当当NaHCO3溶液浓度不变时，在溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫内加入少量蠕虫（异养需氧），对红色液滴移动不产生明显影响（异养需氧），对红色液滴移动不产生明显影响D为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含不含NaHCO3)的烧杯中的烧杯中C第9页，此课件共32页哦 例例1 1、采用、采用“半叶法半叶法”对叶片的光合作

10、用强度进行测定，其原理是，将对称叶片的对叶片的光合作用强度进行测定，其原理是，将对称叶片的一部分（一部分（A A）遮光，另一部分（）遮光，另一部分（B B）不作处理，并用适当方法阻止两部分的物质转移。在适宜）不作处理，并用适当方法阻止两部分的物质转移。在适宜光照下照射光照下照射6 6小时后，在小时后，在A A、B B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为M MA A、M MB B获获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/dmmg/dm2 2h h。、请设计一张表格用

11、于记录实验数据（假设实验选定、请设计一张表格用于记录实验数据（假设实验选定3 3片叶）片叶）。2 2、半叶法：测定有机物的生产量、半叶法：测定有机物的生产量叶片编号叶片编号M MB BM MA A1 12 23 3平均值平均值第10页，此课件共32页哦 M M表示表示B B叶片被截取部分在叶片被截取部分在6 6小时内光合作用合成有小时内光合作用合成有机物总量机物总量、若、若M=MB M=MB MA MA，则，则M M表示表示_例例1 1、采用、采用“半叶法半叶法”对叶片的光合作用强度进行测定，其原理是，将对称对叶片的光合作用强度进行测定，其原理是，将对称叶片的一部分（叶片的一部分（A A）遮光

12、，另一部分（）遮光，另一部分（B B）不作处理，并用适当方法阻止两部）不作处理，并用适当方法阻止两部分的物质转移。在适宜光照下照射分的物质转移。在适宜光照下照射6 6小时后，在小时后，在A A、B B的对应部位截取同等面的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为积的叶片，烘干称重，分别记为MAMA、MBMB获得相应数据，则可计算出该叶片的获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是光合作用强度，其单位是mg/dm2hmg/dm2h。第11页，此课件共32页哦2、半叶法测定模型、半叶法测定模型:将对称叶片左侧遮光右侧曝光将对称叶片左侧遮光右侧曝光,并采用适当的方法阻止两部并采用适

13、当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射一段时间后分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射一段时间后,从两侧截取同等面从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为积的叶片，烘干称重，分别记为a和和b(单位单位:g)，则，则b-a所代表的是总光合量。所代表的是总光合量。例例3 3 从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是：（移。以下

14、分析正确的是：（）A A三个叶圆片的质量大小关系一定是三个叶圆片的质量大小关系一定是z zx xy yB B叶圆片叶圆片Z Z在在4 4小时内的有机物积累量为小时内的有机物积累量为(z-x-2y)g(z-x-2y)gC C叶圆片叶圆片Z Z在后在后2 2小时内的有机物制造量为小时内的有机物制造量为(z+x-2y)g(z+x-2y)gD D整个实验过程中呼吸速率可表示为整个实验过程中呼吸速率可表示为(x-y)g/4h(x-y)g/4h答案：答案：C第12页，此课件共32页哦例、利用下图实验方法测得该植物光合作用速率例、利用下图实验方法测得该植物光合作用速率=(3y-=(3y-2z-x)/6 g/

15、h(2z-x)/6 g/h(不考虑温度微小变化对植物生理活动的影不考虑温度微小变化对植物生理活动的影响和水分蒸腾等对植物质量的影响响和水分蒸腾等对植物质量的影响)。则。则MM处的实验条件是处的实验条件是（）A A下午下午4 4时后将整个实验装置遮光时后将整个实验装置遮光3 3小时小时 B B下午下午4 4时后将整个实验装置遮光时后将整个实验装置遮光6 6小时小时C C下午下午4 4时后在阳光下照射时后在阳光下照射1 1小时小时DD晚上晚上8 8时后在无光下放置时后在无光下放置3 3小时小时上午上午1010时称重时称重x x克克下午下午4 4时称重时称重y y克克称重称重z z克克MA第13页，

16、此课件共32页哦黑白瓶测氧法黑白瓶测氧法实验原理：计算方法：总生产量总生产量=净生产量净生产量=呼吸作用量呼吸作用量=白瓶溶解氧初始瓶溶解氧白瓶溶解氧初始瓶溶解氧初始瓶溶解氧黑瓶溶解氧初始瓶溶解氧黑瓶溶解氧白瓶溶解氧黑瓶溶解氧白瓶溶解氧黑瓶溶解氧第14页，此课件共32页哦采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑胶布和铝箔，以模拟黑暗条件；白瓶为透光瓶）测定池塘群采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑胶布和铝箔，以模拟黑暗条件；白瓶为透光瓶）测定池塘群落各深度落各深度2424小时内的平均氧浓度变化，结果如下表：小时内的平均氧浓度变化，结果如下表：水深（水深（m m）瓶中瓶中O O2 2浓度变化（浓度变化（g/m3g/m3

17、）白瓶黑瓶1 1+7+72 22 2+5+52 23 3+2+22 24 40 02 25 52 22 2水底3 33 3则该池塘一昼夜产生氧气的量是则该池塘一昼夜产生氧气的量是()()A A 8 g/m3 B8 g/m3 B14 g/m3 C14 g/m3 C22 g/m3 D22 g/m3 D 32 g/m332 g/m3C C第15页，此课件共32页哦 例3、采用黑-白瓶（不透光-透光)法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果见下表，请据表分析，该池塘一昼夜产生氧和消耗氧量各为多少。深度瓶中O2的变化（g/m2）白瓶黑瓶1m312m213m014m11水底33A.5、7B.8、7

18、C.8、11D.5、11解析：白瓶中氧的变化为净光合量，黑瓶中氧的变化为呼吸量，池塘一昼夜产生氧气量为总光合量，即净光合量呼吸量第16页，此课件共32页哦 练习练习3 3、为为了了调查调查太湖某一水太湖某一水层层是否有自养生物存在，是否有自养生物存在，及其及其产产氧量能否氧量能否维维持本持本层层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法白瓶法测测定定该该水水层层生物昼夜平均代生物昼夜平均代谢谢率来判定。白瓶率来判定。白瓶为为透透明玻璃瓶，其水体溶解明玻璃瓶，其水体溶解O O2 2的昼夜的昼夜变变化化值为值为水中生物光合作用水中生物光合作用产产生的生的O O2 2与呼吸消耗的

19、与呼吸消耗的O O2 2的差的差值值（以（以W WDODO表示）；黑瓶表示）；黑瓶为为黑布黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O O2 2的昼夜的昼夜变变化化值为值为水中生物呼吸水中生物呼吸消耗的消耗的O O2 2（以（以B BDODO表示表示,负值负值）。）。请请完成下列完成下列实验实验。第17页，此课件共32页哦（1 1）实验实验步步骤骤：用采水器取用采水器取该层该层水水样样，分，分别别注注满满500ml500ml黑、白瓶并密封，黑、白瓶并密封，剩余水剩余水样样用于用于测测 ；将黑、白瓶将黑、白瓶 ；_ _。（2 2）设计记录设计记录所所测测数据的表格。数据的表格。（3

20、 3）预测实验结预测实验结果并分析。果并分析。挂回原水层挂回原水层初始溶解氧浓度初始溶解氧浓度 24h24h后取出黑、白瓶测溶解氧浓度后取出黑、白瓶测溶解氧浓度编编 号号白白 瓶瓶黑黑 瓶瓶项项 目目l l2 23 3平均平均1 12 23 3平均平均2424后溶氧量后溶氧量原初溶氧量原初溶氧量若若W WDODO-B-BDODO00，则则有自养生物；若有自养生物；若W WDODO-B-BDODO=0=0，则则无自养生物；无自养生物；若若W WDODO00则该则该水水层产层产氧量能氧量能维维持生物耗氧量所需。持生物耗氧量所需。第18页，此课件共32页哦例例4 4 一同学研究某湖泊中一同学研究某湖

21、泊中X X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：下操作：取三个相同的透明玻璃瓶标号取三个相同的透明玻璃瓶标号a a、b b、c c，并将，并将a a用不透光黑布包用不透光黑布包扎起来；扎起来；将将a a、b b、c c三个瓶子均在湖中三个瓶子均在湖中X X深度取满水，并测定深度取满水，并测定c c瓶中水的瓶中水的溶氧量；溶氧量；将将a a、b b两瓶密封后再沉入两瓶密封后再沉入X X深度水体中，深度水体中，2424小时后取出；小时后取出；测测定定a a、b b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。关于两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图

22、所示。关于2424小时内小时内X X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是（深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是（）A A光合作用产生的氧气量为（光合作用产生的氧气量为（k-wk-w）mol/mol/瓶瓶B B光合作用产生的氧气量为（光合作用产生的氧气量为（k-vk-v）mol/mol/瓶瓶C C有氧呼吸消耗的氧气量为（有氧呼吸消耗的氧气量为（k-vk-v）mol/mol/瓶瓶D D有氧呼吸消耗的氧气量为有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/v mol/瓶瓶答案：答案：B 第19页，此课件共32页哦 例4、某校生物研究性学习小组通过下列实验，验证影响光合作用的因素。实验步

23、骤：第一步：用直径为1cm的打孔器打出叶圆片40片(避开大的叶脉)，抽去其中的气体。第二步：把抽去气体的叶圆片连同水倒入烧杯中放在黑暗处备用。第三步：按下表所示条件进行实验(4只烧杯内叶圆片数目相等）第四步：观察记录实验结果。4.小叶片浮起数量法小叶片浮起数量法定性比较光合作用强度的定性比较光合作用强度的大小大小圆片上浮法测定模型：利用减压逐出叶圆片组织间隙中的圆片上浮法测定模型：利用减压逐出叶圆片组织间隙中的气体，叶片会沉于水底。由于光合作用释放出的气体，叶片会沉于水底。由于光合作用释放出的O2多于呼吸多于呼吸作用消耗的作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶圆片会由原

24、来增加，叶圆片会由原来的下沉状态而上浮，根据上浮的快慢，即能比较光合作用的强的下沉状态而上浮，根据上浮的快慢，即能比较光合作用的强弱。弱。第20页，此课件共32页哦烧杯光照（lx）温度（）CO2（%）16000150.226000250.0136000250.242000250.2分析回答下列问题：（1）要观察并记录的实验结果是_。（2）3号和4号烧杯的实验是研究_对光合作用强度的影响，1号和3号烧杯的实验、2号和3号烧杯的实验依次是研究_和_对光合作用强度的影响。烧杯内相同时间上浮烧杯内相同时间上浮的叶圆片数或叶圆片上浮所需的时间的叶圆片数或叶圆片上浮所需的时间光照强度光照强度温度温度COC

25、O2 2浓度浓度第21页，此课件共32页哦烧杯光照（lx）温度（）CO2（%）16000150.226000250.0136000250.242000250.2分析回答下列问题：（3）上述四个烧杯中，释放氧气最多的是_号烧杯。最先浮起叶片的是_号。（4）除上述实验中影响光合作用的环境因素外，还有_等因素也对对光合作用有重要影响。33水、无机盐水、无机盐第22页，此课件共32页哦3 3 下面甲图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶下面甲图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓圆片

26、，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的度的NaHCO3NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间平均时间(见图乙见图乙)，以研究光合作用速率与，以研究光合作用速率与NaHCO3NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确溶液浓度的关系。有关分析正确的是的是()A Aabab段，随着段，随着NaHCO3NaHCO3溶液浓度增加，光合速率逐渐减小溶液浓度增加，光合速率逐渐减小B B在在bcbc段，单独增加光照或温度或段，单独增加光照或温度或NaHCO3NaHCO3溶液

27、浓度，都可以缩溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间短叶圆片上浮的时间C C在在c c点以后，因点以后，因NaHCO3NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降致代谢水平下降D D因配制的因配制的NaHCO3NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用不能进行呼吸作用答案：答案：C 第23页，此课件共32页哦例5：将一个小绿色植物放入一个三角瓶中，如下图所示。在瓶中安放一将一个小绿色植物放入一个三角瓶中，如下图所示。在瓶中安放一个测定瓶中个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上

28、。传感器的另一端与计算浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中机连接，以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。如果用此装置进行植物浓度的变化。如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项：光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项：5.红外线红外线COCO2 2传感器传感器测量装置中测量装置中COCO2 2浓度的变化浓度的变化第24页，此课件共32页哦（2）图2中，60120 min表示再将该装置置于_下，此时间段测得的数值是_差值，是光合量。（3）根据图中数据，该植物60120 min的光合作用速率为_ppmCO2/min。光照条

29、件光照条件光合作用吸收的光合作用吸收的CO2与细胞呼吸与细胞呼吸产生的产生的CO2净净30第25页，此课件共32页哦（4）如果将图）如果将图1中的试管及植物移去，在其中的烧杯中的试管及植物移去，在其中的烧杯中加入含叶绿体的中加入含叶绿体的NaHCO3溶液，且叶绿体的光合速溶液，且叶绿体的光合速率和刚才的植物一致。请在图率和刚才的植物一致。请在图2中画出中画出0120 min时间内时间内的曲线。此时，的曲线。此时，60120 min内的变化量是内的变化量是光合量。光合量。总总第26页，此课件共32页哦 0120 min时间内的曲线见图（注意曲线的末尾下移了36格）解析：由于溶液是解析：由于溶液是

30、NaHCO3溶溶液，它可以为水中植物提供碳源液，它可以为水中植物提供碳源（CO2），所以曲线可以表示这），所以曲线可以表示这段时间内叶绿体吸收或固定的二段时间内叶绿体吸收或固定的二氧化碳量。氧化碳量。第27页，此课件共32页哦6.氧传感器测量装置中O2浓度的变化例例6 6：下图是某生物兴趣小组设计的测量一盆芦荟光合速率的实验密下图是某生物兴趣小组设计的测量一盆芦荟光合速率的实验密闭装置。现有三套完全相同的装置，作如下处理，并记录相关数据。闭装置。现有三套完全相同的装置，作如下处理，并记录相关数据。已知氧传感器用于测量装置内氧气的含量，回答以下问题：已知氧传感器用于测量装置内氧气的含量，回答以下

31、问题：（1 1）装置）装置a a的液滴的液滴_（填填“向左移向左移”、“向右移向右移”或或“不移动不移动”），测量数据可反映出），测量数据可反映出_的大小；影响装置的大小；影响装置b b光合速率的外光合速率的外界因素有界因素有_；装置；装置c c植物细胞内能产生三磷酸腺苷的场所有植物细胞内能产生三磷酸腺苷的场所有_，该装置可用于，该装置可用于_。呼吸速率呼吸速率细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体 温度和光照强度温度和光照强度净光合速率净光合速率向右移向右移第28页，此课件共32页哦（2 2）利用利用a a、c c两套装置测量该芦荟在适宜光照、两套装置测量该芦荟在适宜光照、2525下的总光合速

32、率时，下列可用的数据有下的总光合速率时，下列可用的数据有_。M-N M+N P-Q P+Q P-Q-2E P+Q-2EM-N M+N P-Q P+Q P-Q-2E P+Q-2E第29页，此课件共32页哦(3)利用该装置探究光照强度对该盆花卉光合速率的影响利用该装置探究光照强度对该盆花卉光合速率的影响实验时，无关变量主要是实验时，无关变量主要是_。温度温度第30页，此课件共32页哦A.A.二氧化碳含量低于二氧化碳含量低于a a点时，叶绿体悬浮液不进行光合作用点时，叶绿体悬浮液不进行光合作用B.B.二氧化碳含量在二氧化碳含量在a a点时，光合作用和呼吸作用的速度相等点时，光合作用和呼吸作用的速度相

33、等C.bC.b点时限制光合作用的内因有五碳化合物和酶的含量等点时限制光合作用的内因有五碳化合物和酶的含量等D.D.如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量b b点将向右上方移点将向右上方移例例7 7.某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体，某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体，制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下，测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如上图。针对上照强度下，测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如上图。针对上图的分析中错误的是（

34、图的分析中错误的是（）7.7.叶绿体离体法叶绿体离体法B第31页，此课件共32页哦4 4.将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO214CO2（装置如图）。照光一段时间后，（装置如图）。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片可以检测到放射性的叶片（答案（答案D D）A仅在甲中仅在甲中B仅在甲和乙中仅在甲和乙中C仅在甲和丙中仅在甲和丙中D在甲乙和丙中在甲乙和丙中 第32页，此课件共32页哦