2013届高三语文一轮复习课件3.6.2 仿用句式新人教版.ppt

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1、【真题一真题一】(2010(2010新课标全国卷新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6(6分分)种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉 _【解析解析】本题考查语言运用能力，特别是考查仿写句子的本题考查语言运用能力，特别是考查仿写句子的能力。仿写要从内容和形式两方面入手，既要在形式上与能力。仿写要从内容和形式两

2、方面入手，既要在形式上与例句一致，又要在内涵上相近。要运用排比、拟人的修辞例句一致，又要在内涵上相近。要运用排比、拟人的修辞手法，还要有一定的哲理性。手法，还要有一定的哲理性。参考答案：参考答案：鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；蜡烛如果害怕熄灭，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光。那它永远不能发光。【特别提醒特别提醒】仿写和修辞手法结合在一起考查时，答题时一定要注仿写和修辞手法结合在一起考查时，答题时一定要注意：意：1.1.仿写是考查的主体，全句的构思要按仿写的要求去仿写是考查的主体

3、，全句的构思要按仿写的要求去表述，展开。表述，展开。2.2.修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、生动，增强仿写的语言色彩。生动，增强仿写的语言色彩。【真题二真题二】(2010(2010山东卷山东卷)请仿照给出的句子，另写一句请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。话。要求语意连贯，句式一致。(4(4分分)在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。_【解析解析】本题考查仿写句式的能力。仿写前，先分析题目本题考查仿写句式的能力。仿写前，先分析题目要求，要求，“语意语意”“”“句式

4、句式”是审题的重点。再审读所给句子，是审题的重点。再审读所给句子，看清句子内部的关系：句子以看清句子内部的关系：句子以“书是书是”的形式作比，的形式作比，“书书”使前使前(“孤独孤独”)、后、后(“平淡平淡”)的生活状态发生了的生活状态发生了变化，从而强调了书的作用。再以此句意进行联想作比，变化，从而强调了书的作用。再以此句意进行联想作比，最后按照例句的句式结构组织答案。最后按照例句的句式结构组织答案。参考答案：参考答案：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。昂扬。(在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心

5、境平淡如水。)【例例1 1】(2009(2009全国卷全国卷)仿照下面的示例，自选话题，仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。有无出路，看你怎么奋斗。答：答：_ 【解析解析】本题的仿写要求，题干中已明确为本题的仿写要求，题干中已明确为“自选话自选话题题”。但还有限制性内容。根据例句，要仿写的

6、三个句子，。但还有限制性内容。根据例句，要仿写的三个句子，句意要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健句意要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。而且所给的例句，内容上有选择的表达意味，康。而且所给的例句，内容上有选择的表达意味，“工作工作”“”“业绩业绩”“”“前途前途”有递进关系；形式上是有递进关系；形式上是“是是不不来的，有无来的，有无，看你怎么，看你怎么”，三个句子要形成排比。，三个句子要形成排比。参考答案：参考答案：技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么训技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么训练；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是练；成就是抢不来的，有无功业，看

7、你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。【例例2 2】仿照示例，改写下列警示语，使之亲切、友善、仿照示例，改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不失原意。生动而又不失原意。示例：高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。示例：高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。改写为：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。改写为：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。(1)(1)林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。改写为：改写为：_ (2)(2)银行警示语：发现假币，一律没收。银行警示语：发现假币，一律没收。改写为：改写为：_ 【解析解析】本题

8、考查对语言风格的把握能力。例句中，本题考查对语言风格的把握能力。例句中，原句带有训斥的语气，比较生硬，修改后的提示语，是一原句带有训斥的语气，比较生硬，修改后的提示语，是一种亲切友善的语气，体现了一种人文关怀，更容易接受。种亲切友善的语气，体现了一种人文关怀，更容易接受。通过品味语言，考生把握其语言风格，可以拟出体现人文通过品味语言，考生把握其语言风格，可以拟出体现人文性的答案。性的答案。参考答案：参考答案：(1)(1)保护森林，就是保护我们的家园。保护森林，就是保护我们的家园。(2)(2)一旦发现假币，我们留作纪念。一旦发现假币，我们留作纪念。【例例1 1】仿照下面排比句的句式，写两个句式相

9、同的句仿照下面排比句的句式，写两个句式相同的句子。子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想。月亮说：的年龄最理想。月亮说：_。海。海鸥说：鸥说：_ _。太阳说：燃烧的青。太阳说：燃烧的青春最辉煌。春最辉煌。【误例误例】我放射的光芒最皎洁我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好我雄健的舞姿最美好 【解析解析】在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是答时的陈述对象应该分别

10、是“年龄年龄”“”“心灵心灵”“”“人生人生”“”“青青春春”，并在回答的例句中，并在回答的例句中，“鲜花鲜花”对应对应“年龄年龄”，“太阳太阳”对应对应“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”应分别和应分别和“心灵心灵”“”“人生人生”对应，仿写时应以对应，仿写时应以“心灵心灵”和和“人生人生”作为陈述作为陈述对象。而误例中对象。而误例中“月亮月亮”“”“海鸥海鸥”回答的是回答的是“光芒光芒”和和“舞舞姿姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。题。参考答案：参考答案：坦荡的心灵最明亮坦荡的心灵最明亮 搏击风雨的人生最

11、美搏击风雨的人生最美好好 【例例2 2】仿照例句的格式，任写一种事物。仿照例句的格式，任写一种事物。老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。师撒出的智慧的花朵。答：答：_ 【误例误例】父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？【解析解析】首先分析给定的结构形式，然后确定内容。首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是例句的结构格式是“事物事物+否定否定+想象想象”，并且最后一个分，并且最后一个分句用了比喻的形式

12、，且有其象征意义。而误例中首先没有句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式；后一分句用用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式；后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。要求。参考答案参考答案:示例一：教室前方有一块黑板，不，那不是示例一：教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。黑板，那是播种知识的沃土。示例二：学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一示例二：学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。摞书，那是学生砌下的通向成

13、功的阶梯。【例例3 3】依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以“真诚真诚”开头，开头，写两个句式相同的比喻句。写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚真诚_，_；真诚；真诚_，_。【误例误例】犹如一颗渺小的尘土犹如一颗渺小的尘土 它带领着我们漫游天它带领着我们漫游天际际 犹如一道溪流犹如一道溪流 激情就是溪流中的鹅卵石激情就是溪流中的鹅卵石 【解析解析】运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的运用比喻

14、，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将的内部，前后的语意又必须衔接。如将“人生人生”比做比做“旅旅行行”，“理解就是前进的火把理解就是前进的火把”，说出了理解在人生道路，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。合要求。参考答案参考答案:就像开满枝头的花朵就像开满枝头的花朵 总是能结出友

15、谊的总是能结出友谊的果实果实 好像一条清澈的小溪好像一条清澈的小溪 心灵就是小溪的源头心灵就是小溪的源头 【例例4 4】依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。荡，没有方向。如要没有理想，人生就像如要没有理想，人生就像_，_，_。【误例误例】一只无头的苍蝇一只无头的苍蝇 哼哼嗡嗡哼哼嗡嗡 到处乱撞到处乱撞 【解析解析】仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指复句，并

16、且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。参考答案参考答案:示例一：一只折翅的苍鹰示例一：一只折翅的苍鹰 跌跌撞撞跌跌撞撞 缺少目标缺少目标 示例二：一只断线的风筝示例二：一只断线的风筝 飘飘悠悠飘飘悠悠 迷失方向迷失方向1 1仿照下面的句式，以仿照下面的句式，以“只有只有”开头，写一个结构与之相开头，写一个结构与之相似的复句。似的复句。只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。而平静的湖边，只好让污泥环绕。

17、答：答：_【解析解析】这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且关系，画面迥异。而且“沙滩沙滩”的的“光洁与柔软光洁与柔软”和和“湖边湖边”的的“污泥环绕污泥环绕”在意义上构成在意义上构成“大大”与与“小小”的关系。的关系。参考答案：参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。2 2在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。在黑暗中寻觅到的光明，是永远

18、不会黯淡的在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；_，_；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。【解析解析】本题考查仿用句式和修辞方法的运用能力。注意所本题考查仿用句式和修辞方法的运用能力。注意所给例句的句式特点以及整个语境、主旨的一致性。给例句的句式特点以及整个语境、主旨的一致性。参考答案：参考答案：在狭窄中追求到的辽阔在狭窄中追求到的辽阔 是永远不会缩小的是永远不会缩小的3.3.根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识。达自己对生活的某种认识。(不拘泥于句式，不拘泥

19、于句式，4040字以内字以内)示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。常，却更能承受酷暑严寒。答：答：_【解析解析】这是一道仿写题，题干指明了具体要求，必须另选这是一道仿写题，题干指明了具体要求，必须另选一组事物，不能再把一组事物，不能再把“鲜花鲜花”和和“小草小草”作为写作对象，必作为写作对象，必须运用联想和对比。示例表明所写的句子要含有一定的道理，须运用联想和对比。示例表明所写的句子要含有一定的道理，表达出对生活的某种认识。表达出对生活的某种认识。参考答案：参考答案：积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然积

20、雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，但能洗尽世间的污垢。横流，但能洗尽世间的污垢。4.4.请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，句式一致。句式一致。感激养育你的人，因为他给予了你生命；感激养育你的人，因为他给予了你生命；_，_ _；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志；志；_，_：感激令我们变得成熟，助我们成就：感激令我们变得成熟，助我们成就辉煌。辉煌。参考答案：参考答案：感激教诲你的人感激教诲你的人 因为他指明了你的方向因为他指明了你的方向感激诋毁你的人感激诋毁你的人 因为他砥砺了你的

21、人格因为他砥砺了你的人格5.5.依照下面画线句子写两句话，做到内容谐和，句式大致依照下面画线句子写两句话，做到内容谐和，句式大致相同。相同。妈妈，你是我疲惫时的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，妈妈，你是我疲惫时的一杯香茗，当我昏昏欲睡时，浓郁的馨香使我神清气爽。浓郁的馨香使我神清气爽。答：答：_【解析解析】此题考查仿写句子的能力。仿写句子时一要注意例此题考查仿写句子的能力。仿写句子时一要注意例句的外在形式，即保持形式上的一致或相似；二要注意隐性句的外在形式，即保持形式上的一致或相似；二要注意隐性的限制，如句子所使用的修辞手法，很明显这里使用的是比的限制，如句子所使用的修辞手法，很明显这里使用的是比喻

22、的修辞，且把母爱比喻为一种具体的事物，而后面所说的喻的修辞，且把母爱比喻为一种具体的事物，而后面所说的应符合所选事物的特点。应符合所选事物的特点。答案答案(示例示例)：你是我低迷时的一曲清音，当我意懒神迷时，你是我低迷时的一曲清音，当我意懒神迷时，优雅的旋律使我心旷神怡。优雅的旋律使我心旷神怡。你是我迷茫中的一盏灯，当我徘徊歧路时，璀璨的光芒你是我迷茫中的一盏灯，当我徘徊歧路时，璀璨的光芒让我豁然开朗。让我豁然开朗。6.6.观察下面的漫画，仿照例句，展开联想，写出反映自然界观察下面的漫画，仿照例句，展开联想，写出反映自然界或人类社会中与鱼的悲剧类似的两个例子。要求：三个句子或人类社会中与鱼的悲

23、剧类似的两个例子。要求：三个句子组成排比句，句子之间结构相似，字数大体相等。组成排比句，句子之间结构相似，字数大体相等。鱼儿本来自由，只因未挡住一粒香饵的诱惑，成了盘鱼儿本来自由，只因未挡住一粒香饵的诱惑，成了盘中的美味；中的美味；_，_，_；_，_，_。参考答案：参考答案：鸟儿本来快乐鸟儿本来快乐 只因未挡住几粒黄米的诱惑只因未挡住几粒黄米的诱惑 成了笼中的玩物成了笼中的玩物 少年本来健壮少年本来健壮 只因未挡住一包毒只因未挡住一包毒品的诱惑品的诱惑 成了羸弱的病夫成了羸弱的病夫 【误区警示误区警示】句式仿用中经常出现的失误：句式仿用中经常出现的失误：(1)(1)不能全面理解题目要求和把握命

24、题意图，无从下手。不能全面理解题目要求和把握命题意图，无从下手。(2)(2)不能进入情境，仿造的句子生硬造作，缺少血肉。不能进入情境，仿造的句子生硬造作，缺少血肉。(3)(3)词汇贫乏，找不出合适的词语来表达思想。词汇贫乏，找不出合适的词语来表达思想。7.7.仿照下列句式，以仿照下列句式，以“理想理想/幻想幻想”或者或者“光荣光荣/虚荣虚荣”为话为话题写一组句子，字数大体相同即可。题写一组句子，字数大体相同即可。例：魅力例：魅力/权力权力 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。春风，让

25、人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。答：答：_【解析解析】本题考查考生仿用句式的能力。考生在仿写时，一本题考查考生仿用句式的能力。考生在仿写时，一要做到形式与例句一致要做到形式与例句一致采用比喻、对比的修辞手法；二采用比喻、对比的修辞手法；二要自主选取素材造句，内容要积极向上。要自主选取素材造句，内容要积极向上。答案：答案：示例一：示例一：(理想理想/幻想幻想)理想是合理的设想，幻想是空理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。的楼阁，让人沉醉迷失。示例二：示例二：(光荣光荣/

26、虚荣虚荣)光荣是本质上的荣耀，虚荣是表面上光荣是本质上的荣耀，虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环，催人上进；虚荣像自织的绳索，的光彩。光荣像五彩的花环，催人上进；虚荣像自织的绳索，使人止步。使人止步。8.8.学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象领略大唐气象我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古典诗歌为内容仿造例句诗歌，解读人品，体验真情。请以古典诗歌为内容仿造例句续写两组句子，构成排比。续写两组句子，构成排比。例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。迁谪的无奈。答：答：_答案答案(示例示例)：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，解读了如梦的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。用闲愁涂满了生命的黄昏。