高三生物期中试卷分析.ppt

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1、20102010年实验专题复习年实验专题复习北大附中北大附中王金海王金海n n2009200920092009年考试大纲年考试大纲年考试大纲年考试大纲实验与探究能力实验与探究能力实验与探究能力实验与探究能力n n(1)(1)(1)(1)能独立完成能独立完成能独立完成能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表生物知识内容表生物知识内容表”所列实验。包括理所列实验。包括理所列实验。包括理所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，解实验目的、原理、方法和操作步骤，解实验目的、原理、方法和操作步骤，解实验目的、原理、方法和操作步骤，n n掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技掌握相关的

2、操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。能进行综合的运用。能进行综合的运用。能进行综合的运用。n n(2)(2)(2)(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。和结果进行解释、分析和处理。和结果进行解释、分析和处理。和结果进行解释、分析和处理。n n(3)(3)(3)(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括具

3、有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。n n(4)(4)(4)(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

4、能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。科学的探究基本步骤科学的探究基本步骤通过观察通过观察 提出问题提出问题 做出假设做出假设 设计实验设计实验完成实验完成实验分析数据分析数据得出结论得出结论实验步骤：实验步骤：1 1）分组、编号）分组、编号2 2）实验处理）实验处理3 3）充分反应（培养、饲养）充分反应（培养、饲养）4 4）观察、记录实验结果）观察、记录实验结果制定制定计划计划提出提出问题问题作出作出假设假设搜集搜集数据数据分析分析结论结论交流交流反思反思材材料料设设备备方方案案预预测测考查科学探究能力有下列考查科学探究能力有下列4 4种组题

5、形式：种组题形式：设计实验设计实验n n必修一必修一必修一必修一93939393页，探究环境因素对光合作用的影响页，探究环境因素对光合作用的影响页，探究环境因素对光合作用的影响页，探究环境因素对光合作用的影响n n完整实验包含的基本内容：完整实验包含的基本内容：完整实验包含的基本内容：完整实验包含的基本内容：（1 1 1 1）实验课题：）实验课题：）实验课题：）实验课题：研究或实验的内容研究或实验的内容研究或实验的内容研究或实验的内容（2 2 2 2）实验原理：）实验原理：）实验原理：）实验原理：即完成该实验所应用到的理论依据是什么即完成该实验所应用到的理论依据是什么即完成该实验所应用到的理论

6、依据是什么即完成该实验所应用到的理论依据是什么（3 3 3 3）实验目的：）实验目的：）实验目的：）实验目的：做了该实验后，要解决什么问题？能提高或学做了该实验后，要解决什么问题？能提高或学做了该实验后，要解决什么问题？能提高或学做了该实验后，要解决什么问题？能提高或学到哪些知识、能力等（从动手能力，观察能力、基本技能、到哪些知识、能力等（从动手能力，观察能力、基本技能、到哪些知识、能力等（从动手能力，观察能力、基本技能、到哪些知识、能力等（从动手能力，观察能力、基本技能、实验设计、显微镜的使用等方面分析）实验设计、显微镜的使用等方面分析）实验设计、显微镜的使用等方面分析）实验设计、显微镜的使

7、用等方面分析）（4 4 4 4）材料用具：）材料用具：）材料用具：）材料用具：包括实验材料、仪器或试剂等包括实验材料、仪器或试剂等包括实验材料、仪器或试剂等包括实验材料、仪器或试剂等（5 5 5 5）实验的操作步骤：）实验的操作步骤：）实验的操作步骤：）实验的操作步骤：涉及到实验设计思想、器材、药品的使涉及到实验设计思想、器材、药品的使涉及到实验设计思想、器材、药品的使涉及到实验设计思想、器材、药品的使用、实验设计原则（科学性、简便性、单一变量、可重复性、用、实验设计原则（科学性、简便性、单一变量、可重复性、用、实验设计原则（科学性、简便性、单一变量、可重复性、用、实验设计原则（科学性、简便性

8、、单一变量、可重复性、控制的体现、控制与与平衡控制等）的体现。控制的体现、控制与与平衡控制等）的体现。控制的体现、控制与与平衡控制等）的体现。控制的体现、控制与与平衡控制等）的体现。（6 6 6 6）观察和收集实验数据：）观察和收集实验数据：）观察和收集实验数据：）观察和收集实验数据：（7 7 7 7）分析与结论：）分析与结论：）分析与结论：）分析与结论：对实验结果进行分析、推断，作出合理的结对实验结果进行分析、推断，作出合理的结对实验结果进行分析、推断，作出合理的结对实验结果进行分析、推断，作出合理的结论。注：有些考题要求考生预测可能的实验结果，并推断相论。注：有些考题要求考生预测可能的实验

9、结果，并推断相论。注：有些考题要求考生预测可能的实验结果，并推断相论。注：有些考题要求考生预测可能的实验结果，并推断相关的结论。关的结论。关的结论。关的结论。设计实验设计实验n n实验设计的具体方法实验设计的具体方法实验设计的具体方法实验设计的具体方法（1 1 1 1）首先）首先）首先）首先确定实验目的确定实验目的确定实验目的确定实验目的（2 2 2 2）运用所学知识，并要做到对原理理解）运用所学知识，并要做到对原理理解）运用所学知识，并要做到对原理理解）运用所学知识，并要做到对原理理解（3 3 3 3）根据实验原理）根据实验原理）根据实验原理）根据实验原理（4 4 4 4）结合实验所给的条件

10、，选取适当的方法（简便性）结合实验所给的条件，选取适当的方法（简便性）结合实验所给的条件，选取适当的方法（简便性）结合实验所给的条件，选取适当的方法（简便性原则），开始草拟具体原则），开始草拟具体原则），开始草拟具体原则），开始草拟具体实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤（5 5 5 5）回归检验回归检验回归检验回归检验。进一步提高学生的实验能力。进一步提高学生的实验能力。n n对细胞核功能的探索对细胞核功能的探索对细胞核功能的探索对细胞核功能的探索n n对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程对生物膜结构的探索历程n n关于酶本质的探索关于酶本质的探索关于酶本质的探索关

11、于酶本质的探索n n光合作用的探究历程（同位素）光合作用的探究历程（同位素）光合作用的探究历程（同位素）光合作用的探究历程（同位素）n n孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法n n基因位于染色体上的实验证据基因位于染色体上的实验证据基因位于染色体上的实验证据基因位于染色体上的实验证据n n人类对遗传物质的探索过程（同位素）人类对遗传物质的探索过程（同位素）人类对遗传物质的探索过程（同位素）人类对遗传物质的探索过程（同位素）n nDNADNADNADNA双螺旋结构模型的构建过程双螺旋结构模型的构建过程双螺旋结构模型的构建过程双螺旋结构模

12、型的构建过程n nDNADNADNADNA复制方式和基因表达的探索复制方式和基因表达的探索复制方式和基因表达的探索复制方式和基因表达的探索n n促胰液素的发现促胰液素的发现促胰液素的发现促胰液素的发现n n生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的发现过程物质的鉴定实验物质的鉴定实验n n生物组织中可溶性还原糖的鉴定生物组织中可溶性还原糖的鉴定生物组织中可溶性还原糖的鉴定生物组织中可溶性还原糖的鉴定n n还原性糖：有还原性基团还原性糖：有还原性基团还原性糖：有还原性基团还原性糖：有还原性基团游离醛基或酮基的游离醛基或酮基的游离醛基或酮基的游离醛基或酮基的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖

13、、乳糖、纤维二糖。糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、纤维二糖。糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、纤维二糖。糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、纤维二糖。n n非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。n n本尼迪特试剂：本尼迪特试剂：本尼迪特试剂：本尼迪特试剂：CuCuCuCu（OHOHOHOH）2 2 2 2与加入的葡萄糖在加热与加入的葡萄糖在加热与加入的葡萄糖在加热与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的的条件下，能够生成砖红色的的条件下，能够生成砖红色的的条件下，能够生成砖红

14、色的CuCuCuCu2 2 2 2O O O O沉淀，而葡萄沉淀，而葡萄沉淀，而葡萄沉淀，而葡萄糖本身被氧化成葡萄糖酸。用本尼迪特试剂鉴定糖本身被氧化成葡萄糖酸。用本尼迪特试剂鉴定糖本身被氧化成葡萄糖酸。用本尼迪特试剂鉴定糖本身被氧化成葡萄糖酸。用本尼迪特试剂鉴定可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝可溶性还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色色色色棕色棕色棕色棕色砖红色（沉淀）。砖红色（沉淀）。砖红色（沉淀）。砖红色（沉淀）。n n班氏试剂班氏试剂班氏试剂班氏试剂 、尿糖试纸、血糖快速检测仪等、尿糖试纸、

15、血糖快速检测仪等、尿糖试纸、血糖快速检测仪等、尿糖试纸、血糖快速检测仪等n n生物组织中脂肪的鉴定生物组织中脂肪的鉴定生物组织中脂肪的鉴定生物组织中脂肪的鉴定n n显微镜显微镜显微镜显微镜临时装片，临时装片，临时装片，临时装片，50%50%50%50%的酒精洗去浮色。的酒精洗去浮色。的酒精洗去浮色。的酒精洗去浮色。物质的鉴定实验物质的鉴定实验试剂名称试剂名称试剂名称试剂名称染色时间染色时间染色时间染色时间脂肪滴颜色脂肪滴颜色脂肪滴颜色脂肪滴颜色苏丹苏丹苏丹苏丹IIIIIIIIIIII23232323分钟分钟分钟分钟橘黄色橘黄色橘黄色橘黄色苏丹苏丹苏丹苏丹IVIVIVIV1 1 1 1分钟分钟分

16、钟分钟红色红色红色红色物质的鉴定实验n n生物组织中蛋白质的鉴定生物组织中蛋白质的鉴定生物组织中蛋白质的鉴定生物组织中蛋白质的鉴定本尼迪特试剂本尼迪特试剂本尼迪特试剂本尼迪特试剂双缩脲双缩脲双缩脲双缩脲试剂试剂试剂试剂用途用途用途用途鉴定可溶性还原糖的存在鉴定可溶性还原糖的存在鉴定可溶性还原糖的存在鉴定可溶性还原糖的存在鉴定蛋白质、二肽及多肽鉴定蛋白质、二肽及多肽鉴定蛋白质、二肽及多肽鉴定蛋白质、二肽及多肽发生发生发生发生反应反应反应反应Cu(OH)Cu(OH)Cu(OH)Cu(OH)2 2 2 2被还原为砖红色的被还原为砖红色的被还原为砖红色的被还原为砖红色的CuCuCuCu2 2 2 2O

17、 O O O（沉淀）（沉淀）（沉淀）（沉淀）双缩脲（双缩脲（双缩脲（双缩脲（H H H H2 2 2 2NCO-NH-CONHNCO-NH-CONHNCO-NH-CONHNCO-NH-CONH2 2 2 2）能与铜）能与铜）能与铜）能与铜离子作用，形成紫色离子作用，形成紫色离子作用，形成紫色离子作用，形成紫色使用使用使用使用方法方法方法方法隔水加热隔水加热隔水加热隔水加热先加先加先加先加A A A A液，与样液混匀后滴加液，与样液混匀后滴加液，与样液混匀后滴加液，与样液混匀后滴加B B B B液液液液颜色颜色颜色颜色反应反应反应反应呈砖红色呈砖红色呈砖红色呈砖红色呈紫色呈紫色呈紫色呈紫色物质的

18、鉴定实验物质的鉴定实验n n淀粉的鉴定淀粉的鉴定n n碘碘-碘化钾溶液。淀粉遇到碘碘化钾溶液。淀粉遇到碘碘化钾显蓝碘化钾显蓝色。色。借助显微镜的观察实验借助显微镜的观察实验n n用显微镜检测生物组织中的油脂用显微镜检测生物组织中的油脂n n用显微镜观察生物组织中的用显微镜观察生物组织中的DNADNA和和RNARNAn n观察黑藻叶叶肉细胞中的绿体和胞质环流观察黑藻叶叶肉细胞中的绿体和胞质环流n n观察植物细胞的质壁分离与复原观察植物细胞的质壁分离与复原n n观察动、植物细胞有丝分裂观察动、植物细胞有丝分裂有关酶的实验有关酶的实验n n比较过氧化氢酶和二氧化锰的催化效率比较过氧化氢酶和二氧化锰的

19、催化效率 n n重点讨论实验原理、实验步骤。重点讨论实验原理、实验步骤。n n实验步骤：实验步骤：n n1 1）分组、编号）分组、编号n n2 2）实验处理）实验处理n n3 3）充分反应（培养、饲养）充分反应（培养、饲养）n n4 4）观察、记录实验结果）观察、记录实验结果有关酶的实验有关酶的实验n n探索淀粉酶和蔗糖酶对淀粉和蔗糖的作用探索淀粉酶和蔗糖酶对淀粉和蔗糖的作用 n n重点讨论：实验原理、实验变量、实验步重点讨论：实验原理、实验变量、实验步骤、实验结果的检测（实验试剂）、实验骤、实验结果的检测（实验试剂）、实验误差分析和实验结论等。误差分析和实验结论等。有关酶的实验有关酶的实验n

20、 n探索探索PHPH（温度）对淀粉酶活性的影响（温度）对淀粉酶活性的影响 n n关键：关键：n n如何研究酶在不同如何研究酶在不同pHpH值条件下的作用？值条件下的作用？(课课本上的实验本上的实验)n n如何控制酶在不同温度下起作用？（可以如何控制酶在不同温度下起作用？（可以由学生自己设计，课上讨论）由学生自己设计，课上讨论）生化提取及生化实验生化提取及生化实验n一、叶绿体中色素的提取和分离一、叶绿体中色素的提取和分离n二、二、DNADNA的提取和鉴定的提取和鉴定n三、芳香油的提取三、芳香油的提取n四、酵母菌的发酵四、酵母菌的发酵n五、果酒和果醋的制作五、果酒和果醋的制作模型和模拟实验模型和模

21、拟实验n n细胞为什么不能太大？细胞为什么不能太大？n n制作制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型n n自由组合定律和测交的模拟实验自由组合定律和测交的模拟实验 n n减数分裂模型的制作减数分裂模型的制作n n模拟自然选择模拟自然选择n n模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测n n模拟用标志重捕法进行的种群密度的调查模拟用标志重捕法进行的种群密度的调查n n验证细胞吸收物质的选择性验证细胞吸收物质的选择性n n探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异n n探究探究2，4-D对扦插枝条生根的作用对扦插枝条生根的作用n n探究甲状腺激素促进蝌蚪变态探究甲状腺激素促进蝌蚪变态验证和探究实验验证和探究实验谢谢大家谢谢大家北大附中北大附中王金海王金海