四年级数学下册 9 数学广角——鸡兔同笼(练习课)名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、练习课学习目标学习目标1.通过练习,巩固有关通过练习,巩固有关“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题的知识,问题的知识,灵活运用不同的方法解决现实生活中有关灵活运用不同的方法解决现实生活中有关“鸡兔同鸡兔同笼笼”的实际问题。的实际问题。2.通过解题培养学生的逻辑思维能力,通过练习使通过解题培养学生的逻辑思维能力,通过练习使学生体会代数方法的优越性。学生体会代数方法的优越性。3.通过生活中的通过生活中的“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题培养学生热爱生问题培养学生热爱生活的情感,激发学生学习数学的兴趣。活的情感,激发学生学习数学的兴趣。一、复习巩固一、复习巩固知识点1:生活中的生活中的“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题问题你是怎么
2、想的?你是怎么想的?两种钢珠共两种钢珠共30颗相当于颗相当于“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题中两种动物的总只数,两种钢珠的总问题中两种动物的总只数,两种钢珠的总质量就相当于是动物脚的总只数。质量就相当于是动物脚的总只数。可以假设全是大钢珠或全是小钢珠。可以假设全是大钢珠或全是小钢珠。答案小钢珠:小钢珠:64(11-7)=16(颗)(颗)大钢珠:大钢珠:30-16=14(颗)(颗)答:大钢珠有答:大钢珠有14颗,小钢珠有颗,小钢珠有16颗。颗。假设全是大钢珠,则少了假设全是大钢珠,则少了1130-266=64g知识点2:知识抢答中的知识抢答中的“鸡兔同笼鸡兔同笼”用用“假设法假设法”要注意答对一题比答错
3、一题要要注意答对一题比答错一题要多得多得10+6=16(分)。(分)。(1)如果)如果3号选手全对可号选手全对可得得810=80分,多算的分数为分,多算的分数为80-64=16分。答错分。答错的不能加的不能加10分还要减分还要减6,那么每错一题就多算,那么每错一题就多算10+6=16分,错了分,错了1616=1道题,答对的题为道题,答对的题为8-1=7道题(道题(2)()(3)与()与(1)的思路相同。)的思路相同。现在你会做了吗?现在你会做了吗?答案(1)(810-64)(10+6)=1616=1(道)(道)8-1=7(道道)答:答:3号选手答对了号选手答对了7道题。道题。(2)(1010-
4、36)(10+6)=6416=4(道)(道)答:答:1号选手答错了号选手答错了4道题。道题。(6)(1016-16)(10+6)=1446=9(道)(道)6-9=7(道)(道)答:答:2号选手答对了号选手答对了7道题。道题。知识点3:购物中的购物中的“鸡兔同笼鸡兔同笼”问题问题你会解决吗?你会解决吗?如果都买排球,就要如果都买排球,就要286=168元,就元,就多出多出210-168=42元。一个篮球比一个排球贵元。一个篮球比一个排球贵14元,也就是元,也就是42除以除以14等于等于3个篮球,所以买了个篮球,所以买了3个篮球和个篮球和3个排球。个排球。答案篮球:篮球:(210-286)(42-
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