苏教四年级语文下册三顾茅庐分解.pptx

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1、 同学们看过三国演义这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。刘 备 诸葛亮第1页/共22页三三 顾顾 茅茅 庐庐姜堰区兴泰中心小学 李社林顾：回头看，泛指看。照管，注意。拜访。茅庐：草房第2页/共22页自读课文，整体感知组内合作要求组内合作要求:（1 1）借助拼音读准生字，划出词语，）借助拼音读准生字，划出词语，理解词语的意思。有不懂的提出来。理解词语的意思。有不懂的提出来。（2 2）小组内按喜欢的方式

2、）小组内按喜欢的方式读顺课文。读顺课文。（3 3）思考：为什么要三顾茅庐？三顾）思考：为什么要三顾茅庐？三顾茅庐的结果怎样呢？茅庐的结果怎样呢？第3页/共22页茅诸葛 顾堂茅屋诸位诸葛亮 照顾草堂momozhzhgtng我会认我会认第4页/共22页宜恭晌讨秀丽宜人恭敬晌午讨论yyn nshshn ntoto我会认我会认第5页/共22页三顾顾茅庐 蜿蜒蜿蜒起伏青翠欲欲滴秀丽宜宜人 群雄纷纷争茅塞顿顿开顾：拜访。顾：拜访。蜿蜒：弯弯曲曲的样子。蜿蜒：弯弯曲曲的样子。欲：将要。欲：将要。宜：合适。宜：合适。纷：纠纷。纷：纠纷。顿：立刻。顿：立刻。第6页/共22页zhu zhu 穿着、着装、穿着、着装

3、、着想着想 zho zho 着火、着着火、着凉、着急、睡着凉、着急、睡着 zho zho 着法、着着法、着数数zhe zhe 走着、开着走着、开着会、看着会、看着着塞si si 活、子、活、子、堵堵.si si 要、关、要、关、外、边外、边.s s 茅塞顿开、阻茅塞顿开、阻塞塞.“辅助”的近义词是（）。帮助第7页/共22页 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。什么原因？什么原因？课文用一个什么词来形容刘备的？课文用一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意诚心

4、诚意”是什么意思？是什么意思？第8页/共22页 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。第9页/共22页同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！第10页/共22页 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就

5、下马步行。从这句话中你能体会到什么？用“还有就”说一句话。第11页/共22页 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？读一读第12页/共22页 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？第13页/共22页 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（4）等了半晌工夫，

6、诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了什么。第14页/共22页 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。想一想：从“快步”一词你可以体会到什么？（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。第15页/共22页文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“”画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。第16页/共22页 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？诸葛亮分

7、析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？第17页/共22页 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读第18页/共22页 最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！1.读一读这句话。2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？第19页/共22页 刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，读一读有关的语句。第20页/共22页第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页