七年级数学上册 第1章 有理数1.5 有理数的乘法和除法 1有理数的乘法授课名师公开课省级获奖课件(新版)湘教版.ppt
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1、第第5 5节节 有理数的乘法和除法有理数的乘法和除法第第1 1课时课时 有理数的乘法有理数的乘法第一章第一章 有理数有理数逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升学习目标学习目标课时讲解1课时流程2u有理数的乘法有理数的乘法u有理数乘法法有理数乘法法则则的的应应用用课时导入课时导入复习提问 引出问题通通过测过测量某学校量某学校实验实验楼的楼梯得知,每一楼的楼梯得知,每一级级台台阶阶的高都是的高都是15cm.现现在在规规定:一楼大定:一楼大厅厅地面的高度地面的高度为为0m,从一楼大,从一楼大厅厅往楼往楼上方向上方向为为正方向,从一楼大正方向,从一楼大厅厅往地下室方向往地下室方向为负为
2、负方向方向.小亮从一楼大小亮从一楼大厅厅向楼上走向楼上走1,2,3,4级级台台阶阶时时,他所在的高度分,他所在的高度分别为别为151=15(cm);152=30(cm);153=45(cm);154=60(cm).知知识点点有理数的乘法有理数的乘法知知1 1导导感悟新知感悟新知1 11.请请你你在在下下面面的的横横线线上上分分别别填填写写大大华华从从一一楼楼大大厅厅向向地地下下室室走走1,2,3,4级级台台阶时阶时,他所在的高度,他所在的高度(15)1=_(cm);(15)2=_(cm);(15)3=_(cm);(15)4=_(cm).知知1 1导导感悟新知感悟新知2.比比较较上上面面两两组组
3、算算式式,当当两两数数相相乘乘时时,如如果果把把一一个个因因数数换换成它的相反数,那么它成它的相反数,那么它们们的乘的乘积积有什么关系?有什么关系?3.根据你的根据你的发现发现,猜想以下各式的,猜想以下各式的结结果果.(15)(1)=_;(15)(2)=_;(15)(3)=_;(15)(4)=_.知知1 1导导感悟新知感悟新知通通过过以以上上探探究究,我我们们发发现现:两两数数相相乘乘,把把一一个个因因数数换换成成它它的的相相反反数数,所所得得的的积积应应为为原原来来的的积积的相反数的相反数.例如:例如:于是于是应该应该有有(15)(3)=45.此外,当有一个因数是此外,当有一个因数是0时时,
4、积积也是也是0.如如150=0,0(15)=0,知知1 1导导结 论感悟新知感悟新知异号两数相乘得异号两数相乘得负负数,并且把数,并且把绝对值绝对值相乘相乘.根据根据类类似的理由,似的理由,规规定:任何数与定:任何数与0相乘,都得相乘,都得0.于是于是规规定:同号两数相乘得正数,并且把定:同号两数相乘得正数,并且把绝对值绝对值相乘相乘.知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1.有理数乘法法有理数乘法法则则:(1)异号两数相乘得异号两数相乘得负负数,并且把数,并且把绝对值绝对值相乘;相乘;(2)任何数与任何数与0相乘,都得相乘,都得0.(3)同号两教相乘得正数,并且把同号两教相乘得正数,并且把绝对值绝对
5、值相乘相乘特别解读特别解读“同号得正,异号得负同号得正,异号得负”是确定积的符号,不能与加是确定积的符号,不能与加法中确定和的符号相混淆法中确定和的符号相混淆.有理数乘法的运算步骤:(有理数乘法的运算步骤:(1)确定积的符号;)确定积的符号;(2)确定积的绝对值)确定积的绝对值.知知1 1讲讲感悟新知感悟新知要点精析要点精析(1)如果两个数的如果两个数的积为积为正数,那么正数,那么这这两个数同正或同两个数同正或同负负,反之亦然;反之亦然;(2)如果两个数的如果两个数的积为负积为负数,那么数,那么这这两个数一正一两个数一正一负负,反,反之亦然;之亦然;(3)如果两个数的如果两个数的积为积为0,那
6、么,那么这这两个数中至少有一个是两个数中至少有一个是0,反之亦然,反之亦然.拓展拓展1任何数与任何数与1相乘都等于它本身,任何数与相乘都等于它本身,任何数与-1相乘都等相乘都等于它的相反数。于它的相反数。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知2.易易错错警示:不要与加法法警示:不要与加法法则则混混为为一一谈谈,错误错误地理解地理解为为“同号取原来的符号同号取原来的符号,再把,再把绝对值绝对值相乘相乘.知知1 1练练感悟新知感悟新知例 1知知1 1练练感悟新知感悟新知解解(1)3.5(2)=(3.52)=7;(2)(3)(4)(0.57)0=0.知知1 1讲讲结 论感悟新知感悟新知两个数相乘,先确定积的
7、符号,同号得正,异号两个数相乘,先确定积的符号,同号得正,异号得负,再把绝对值相乘;任何数与得负,再把绝对值相乘;任何数与0相乘都得相乘都得0.1计计算算(6)(1)的的结结果等于果等于()A6B6C1D12计计算算(3)9的的结结果等于果等于()A27 B6 C27 D6知知1 1练练感悟新知感悟新知AA知知2 2讲讲感悟新知感悟新知知知识点点有理数乘法法则的应用有理数乘法法则的应用2 2通常情况下,海拔高度每增加通常情况下,海拔高度每增加1km,气温就降低大,气温就降低大约约6(气温降低气温降低为负为负).某校七年某校七年级级科技科技兴兴趣小趣小组组在海拔在海拔高度高度为为1000 m的山
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