九年级语文上册 第6单元《写作:学习改写》(第2课时)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、统编版语文九年级(上)第2课时写作:学习改写学习目标01例文评析02写作实践031.学习改写的要领,注意把握主题,做到详略得当、语言得体,适当运用修辞。2.明确改写应遵循的基本原则,通过改写,加深对原文的理解,培养创新能力。学习目标智取生辰纲改写却说当时,杨志一行已赶至黄泥岗,那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管 与 他 争 执 着,我 在 松 林 里 影 着,杨志瞥见,闪进来问:“你等是甚么人?”我反问道:“你是甚么人?”又问答几番,杨志方回。我正怀疑他莫不是看出了什么破绽,却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候便行动。人称转换。原文中的“对面松林里影着”的一个人换成“我”,
2、即刘唐,全文就以刘唐的角度叙述。例文评析没半盏茶时,白胜扮做的酒贩唱上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军汉见便问:“你这桶里是甚么东西?”白胜依计应道:“白酒。”因为从刘唐的角度叙述,所以原文中的“那汉子”均改为“白胜”。例文评析众人又问:“挑往哪里去?”白胜回答道:“挑去村里卖。”众人道:“几钱一桶?”白胜答道:“五贯足钱。”众军便凑钱要买酒,杨志那厮见了,调过朴刀杆作势要打,向他们骂道:“你们又做甚?”众军道:“买碗酒吃。”又争执了几句,杨志唬他们怕是酒里下了药,众军忿忿。白胜冷笑道:“你这客官好不晓事。早是我不卖与你吃,去说出这般没气力的话来。”杨志的暴躁、军健的忿然,为生辰纲的被
3、劫埋下伏笔。语言描写。白胜冷笑斥杨志好不晓事是激将法,诱导杨志等 人中计,推动故事情节发展。例文评析正在树林里闹动静,那边我们一伙提朴刀走出问:“你们做甚么闹?”白胜道:“我自挑酒卖,热了在此歇凉,他众人问我买些吃,这客官道我这酒里有蒙汗药,你道好笑麽?这番话说!”我们道:“呔!我们道有歹人!原是如此。即这样,我们正想酒来解渴,且卖一桶与我们吃。”本句中的“我们”指的是晁盖一行人。例文评析白胜道:“不卖,不卖!”我们道:“你这汉子好不晓事,你左右将去村里买,一般还你钱。便卖些与我们,打什么不紧?”白胜道:“也好,只没碗瓢吃。”我们道:“这汉子忒认真!”便说一声“我们自有瓢”。说将便拿那椰瓢来。
4、开了桶盖,轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时,一桶尽。问价,白胜道:“五贯足钱一桶,十贯一石。”我们道:“依你五贯,只饶一瓢吃。”白胜道:“不得,坐定了价钱。”我们中的一人还与他钱,另一人便揭开桶盖,兜一瓢便吃,白胜去夺时,我们扮的这客人便望松林里走。白胜赶将去,只见这边我们中的另一人便从松林里走出,手拿一瓢便舀酒。例文评析白胜见,赶来劈手夺住,望桶里一倾,将瓢一丢,斥道:“你这客人好不君子相!”那边众军汉见了心自痒痒,便央老都管与他们说一声,也买他一桶吃。都管心里也要想吃些,便来对杨志说,既那贩枣子客人已吃一桶,胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了,那桶当面见也兜了半瓢,想
5、也好的,便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。例文评析白胜摆手直嚷不卖,一旁的我们一行依计又言:“你这汉子!也忒认真,连累我们也吃你说几声,须不关他众人之事,胡乱卖与他吃些。”白胜一脸忿忿道:没事讨人疑心作甚?刘唐上前将白胜推开一边,将酒提于众人吃。众军汉陪个小心,问刘唐借椰瓢一用。刘唐道:“且送你们枣子过酒。”众人推谢,刘唐道:“休要相谢,何争这百十个枣子?”众人先让老都管,杨志各吃一瓢,杨志哪里肯吃?众军汉一发上,那酒登时吃尽了。杨志见众人无事,又则天热难耐,便也吃了一半,几个枣子过口。例文评析白胜道:“这桶酒被那客人舀一瓢吃了,少了些酒,就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他,白胜收了钱,挑了空桶
6、,依然唱着山歌,自下冈子去了。本段中的人称虽复杂,但人称和语言风格统一。叙述生动形象。例文评析我们几人等在一旁,心下暗喜,指那一十五人说:倒也,倒也!只见那一十五人,个个面面相觑,都软倒了,我们一行人从林中推出那七辆江州车,将枣子丢在一旁,将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声:聒噪!望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦,软了身体,却挣扎不得,说不得,眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了,却不知都是何人。本段在忠于原文的基础上,生动且简要地叙述了杨志及众军汉被麻倒,“我们”智取生辰纲,胜利完成任务的经过。例文评析1.从文中人物的角度改写。本文改变了叙述角度,原文是以叙述人的口吻讲述“智取生辰纲”,本文是选取
7、了黄泥冈上生辰纲被“智取”的精彩片段,以另一个人物刘唐的角度讲述故事。全文人称和语言高度统一。2.情节完整。本文在忠于原文情节的基础上适当删减,描述了智取生辰纲的过程,情节清晰完整。智取生辰纲改写点评:例文评析本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。要求:1.与小说相比,剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中,以适应演出的需要。2.呈现方式要适当改变,例如原文的心理描写可改为自白或旁白,环境描写可改为舞台说明,用语言推动情节的发展,要突出戏剧冲突,等等。3.剧本写好后,在班上交流评比,选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。例文评析思路点拨:小说改写课
8、本剧审题主题选材写法舞台说明:剧本里说明性文字,包括人物表,剧情发生时间、地点、道具和人物表情、动作等。台词:剧中人物说的话课文精彩内容人物、情节、场景环境,人物动作、神态、心理等写括号里不改变小说主要内容时间、人物、情节、场景要集中旁白:介绍故事发生背景突出戏剧冲突例文评析范进中举范进进学回家,母亲和妻子高兴地出来迎接。范进:娘,我回来了!范母、范妻:回来了快休息下,我们这就去做饭。范母和范妻去做饭,胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口,故意咳嗽。范进:(急忙恭敬地)是岳父大人呀,快请进!不知岳父大人前来,有失远迎,还望恕罪,还望恕罪!例文评析胡屠夫进门坐下。胡屠夫:(感叹,高傲地)哎,我
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