人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节　四方异声 --普通话和方言》课件(共23张PPT).ppt

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1、四 方 异 声普通话和方言普通话和方言下面哪句六安话是夸奖女孩长下面哪句六安话是夸奖女孩长得得漂亮漂亮？A.A.勒个丫头长勒个丫头长滴滴心疼人滴荒心疼人滴荒!B.B.勒个丫头长勒个丫头长滴滴真得味真得味!C.C.勒个丫头长勒个丫头长滴滴么赖开味么赖开味!D.D.勒个丫头长勒个丫头长滴滴真排张真排张!答案：答案：D D男：男：(普通话普通话)老婆老婆,你饭做好了吗你饭做好了吗?女：女：(六安话）六安话）吼要刻吼要刻！请问：她饭做好了么？请问：她饭做好了么？A.A.做好了做好了 B.B.还要等一会还要等一会 C.C.还早着呢还早着呢 D.D.根本就没有做根本就没有做答案：答案：B B方言与普通话的

2、区别方言与普通话的区别语 音 词 汇 语 法什么是普通话？什么是方言？什么是普通话？什么是方言？普通话：普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。方言：也叫地方话，是同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。有很强的地域性。普通话和方言的关系如何普通话和方言的关系如何？一方面，普通话和方言一样，都是一方面，普通话和方言一样，都是人们日常生活中使用的语言变体，与方人们日常生活中使用的语言变体，与方言是兄弟姐妹关系，地位同等重要，普言是兄弟姐妹关系，地位同等重要，普通话是一种特殊的方言；从另一方面看，通话是一种特殊的方言；从另一

3、方面看，普通话又不同于其他方言，它是一种最普通话又不同于其他方言，它是一种最具影响力的模范作用的权威方言。具影响力的模范作用的权威方言。中国的语言以汉语为主，汉语只是中国的语言以汉语为主，汉语只是抽象的概念，人们实际上听到的是北京抽象的概念，人们实际上听到的是北京话、广州话、苏州话等，还有就是普通话、广州话、苏州话等，还有就是普通话。话。普通话是现代汉民族的共同语，也普通话是现代汉民族的共同语，也是全民族的通用语。是全民族的通用语。从某种意义上说，从某种意义上说，普通话其实也是一种特殊的方言普通话其实也是一种特殊的方言。也就。也就是说，汉语实际上是由一个个具体的方是说，汉语实际上是由一个个具体

4、的方言来体现的。言来体现的。汉语包括哪七大方言？代表语言是什么？汉语包括哪七大方言？代表语言是什么？(1)(1)北方方言北方方言也叫北方话、官方方言也叫北方话、官方方言,以北京话为代表以北京话为代表,是现是现代汉民族共同语的基础。北方方言分布地域最代汉民族共同语的基础。北方方言分布地域最广广,使用的人口占说汉语人口的使用的人口占说汉语人口的70%70%以上。以上。(2)(2)吴方言吴方言也叫吴语也叫吴语,即吴侬软语即吴侬软语,以上海话为代表以上海话为代表,使用人使用人口约占说汉语人口的口约占说汉语人口的8%,8%,吴方言是我国第二大方吴方言是我国第二大方言。言。(3)(3)湘方言湘方言也称湖南

5、话、湘语也称湖南话、湘语,以长沙话为代表以长沙话为代表,使用人口约使用人口约占说汉语人口的占说汉语人口的5%5%。(4)(4)赣方言赣方言又叫赣语、江西话又叫赣语、江西话,以南昌话为代表以南昌话为代表,使用人口约使用人口约占说汉语人口的占说汉语人口的3%3%。(5)(5)客家方言客家方言也叫客家话也叫客家话,以广东梅县话为代表以广东梅县话为代表,是唯一一个不是唯一一个不以地域而以人群命名的方言以地域而以人群命名的方言。使用人口约占说汉。使用人口约占说汉语人口的语人口的4%4%。(6)(6)闽方言闽方言也叫闽语也叫闽语,以福州话和厦门话为代表。使用人口以福州话和厦门话为代表。使用人口约占说汉语人

6、口的约占说汉语人口的4%4%。(7)(7)粤方言粤方言也叫粤语、广东话也叫粤语、广东话,以广州话为代表。使用的人以广州话为代表。使用的人口约占说汉语人口的口约占说汉语人口的5%5%。六安方言：六安方言：*官话官话大大区区江淮官话江淮官话区区洪巢洪巢片片合肥小合肥小片片 *合肥小片主要包括以下地区：合肥小片主要包括以下地区：*合肥市区、肥东、肥西、长丰（南部）、舒城合肥市区、肥东、肥西、长丰（南部）、舒城、金安金安区区、裕安区、六安市区、霍山、裕安区、六安市区、霍山、滁州市区、滁州市区、来安、全椒、来安、全椒、明光。明光。“嚓个早上九点望钟，弟兄八个，嚓个早上九点望钟，弟兄八个，顶着热头，带着侠

7、们，两个扛锹，顶着热头，带着侠们，两个扛锹，陆个带筐，侠们捉着麻绳，词着钢陆个带筐，侠们捉着麻绳，词着钢郎车，爬着途垃资，从肥东到肥西，郎车，爬着途垃资，从肥东到肥西，在北水坝蹭丝头玉头田，逮个老母在北水坝蹭丝头玉头田，逮个老母鸡，拎到湖里死一死，除了骨头就鸡，拎到湖里死一死，除了骨头就是皮，弄把铁锹拍一拍，除了骨头是皮，弄把铁锹拍一拍，除了骨头还是皮。还是皮。”普通话与六安话的区别普通话与六安话的区别语音：语音：n n、l l不分不分 “enen、engeng”和和“inin、inging”不分不分 有入声有入声词汇：词汇：日弄日弄脏，层杆子脏，层杆子-雨伞，雨伞，日白扯日白扯撒谎，撒谎，讪

8、精讪精胡扯，抻坦胡扯，抻坦舒服舒服语法：与普通话差不多语法：与普通话差不多感受入声的存在感受入声的存在数数识入声：数数识入声：一一 二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十 笔笔 尺尺 哭哭 特特 黑黑 白白 甲甲 跌跌 粥粥 刷刷 说说 育育 学学入声是古汉语重要的语言现象之一，由于语言入声是古汉语重要的语言现象之一，由于语言的变迁，入声在普通话中已经消失。入声是古的变迁，入声在普通话中已经消失。入声是古汉语的四声之一，平仄中的三个仄调之一。入汉语的四声之一，平仄中的三个仄调之一。入声韵尾由三种不同的塞音韵尾构成。入声字读声韵尾由三种不同的塞音韵尾构成。入声字读音短促，一发即收。

9、音短促，一发即收。六安方言有入声六安方言有入声。体会古诗词押入声韵：体会古诗词押入声韵：江江 雪雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。入声在普通话中已经消失，但入声字在古诗词中入声在普通话中已经消失，但入声字在古诗词中大量运用，为古诗词增色添彩。而语言声韵传达的大量运用，为古诗词增色添彩。而语言声韵传达的感受，不是默诵中的体会，而是在吟诵时的体验。感受，不是默诵中的体会，而是在吟诵时的体验。这些入声字用普通话读起来，有很多不押韵和节奏这些入声字用普通话读起来，有很多不押韵和节奏不和谐的地方，少了很多韵味儿。不和谐的地方，少

10、了很多韵味儿。知识链接：知识链接：1 1.国务院规定什么时间为全国推广普国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周？通话宣传周？国务院国务院决定自决定自19981998年年起，每年九月份起，每年九月份第三周为全国推广普通话第三周为全国推广普通话宣传周宣传周，简称简称“推普周推普周”。历届。历届全国推广普通话全国推广普通话宣传宣传周都有主题周都有主题宣传宣传口号。口号。2.2.新世纪推广普通话的工作目标是什么？新世纪推广普通话的工作目标是什么？2010 2010年以前，普通话在全国范围内初步年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世纪中叶以前

11、，普通话在全国范围内本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。普及，交际中没有方言隔阂。3.现阶段对一些岗位和专业人员的普通现阶段对一些岗位和专业人员的普通话等级要求是什么？话等级要求是什么？教师和师范院校毕业生达到二级或一级教师和师范院校毕业生达到二级或一级水平，语文学科教师（二级甲等）应略高于水平，语文学科教师（二级甲等）应略高于其他学科教师的水平。其他学科教师的水平。专门从事普通话语音教学的教师和从事专门从事普通话语音教学的教师和从事广播、电影、电视剧、话剧表演、配音的专广播、电影、电视剧、话剧表演、配音的专业人员，以及与此相关专业的毕业生应达到业人员，以及与此相关专业

12、的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平一级甲等或一级乙等水平。总之，我们一定要大力推广普通话。总之，我们一定要大力推广普通话。但目前是但目前是“双语双语”的语境，在正式场合的语境，在正式场合要坚持说普通话，在日常生活中可让方要坚持说普通话，在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。俗文化的作用。课后作业：课后作业：1 1、请大家再找几首押入声韵的古诗词。、请大家再找几首押入声韵的古诗词。2 2、请拟一条以、请拟一条以“说普通话说普通话”为内容的公为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。思新颖，语言简明。