初中语文10小石潭记名师公开课省级获奖课件.ppt
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1、10 10 小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元导入新课江雪江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐朝、河东、游记之祖唐朝、河东、游记之祖打一人名打一人名柳宗元。今天我们来学习他的柳宗元。今天我们来学习他的小石潭记小石潭记。作者简介 柳宗元柳宗元（773819773819），唐代著名文），唐代著名文学家。因他是河东人，世称学家。因他是河东人，世称“柳河东柳河东”。又因官终柳州刺史，又称又因官终柳州刺史，又称“柳柳州柳柳州”。唐宋八大家之一唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有古文运动，并称韩柳。著有柳
2、河东集柳河东集。创作背景 唐永贞元年（公元唐永贞元年（公元805805年），柳宗元参加王叔文领导年），柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后遭到权贵排挤，被贬为永州司马。的政治革新运动，失败后遭到权贵排挤，被贬为永州司马。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣释怀。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣释怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇有名气的学史上颇有名气的永州八记永州八记：始得西山宴游记始得西山宴游记钴钴潭记潭记钴钴潭西小丘记潭西小丘记小石潭记小石潭记袁家袁家渴记渴记石渠记石渠记石涧记石涧记
3、小石城山记小石城山记。小石小石潭记潭记原名为原名为至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记，文章以写景见长，文章以写景见长，写潭、写树、写水、写鱼、写源头、写岸势都写出了特点，写潭、写树、写水、写鱼、写源头、写岸势都写出了特点，生动细致，精美异常。生动细致，精美异常。学习目标 1 1.背诵全文，感知课文内容，疏通文意。背诵全文，感知课文内容，疏通文意。2 2.品味文中词语与句子，掌握抓住景物特品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。3 3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。抒
4、情的艺术特色。听读课文动手标记整体感知听读课文动手标记整体感知 1 1.利用工具书、对照文下注释，结利用工具书、对照文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。合语境，扫清阅读障碍。2 2.自读课文，读准节奏，读出感情。自读课文，读准节奏，读出感情。想象画面，品味意境。想象画面，品味意境。3 3.疏通文意，初步体会作者情感。疏通文意，初步体会作者情感。1.1.字字词词疏疏通通珮环，珮环，从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣珮环如鸣珮环，心乐之心乐之。伐竹取。伐竹取道，道，下见小潭，水下见小潭，水尤尤清冽清冽。向西向西竹林竹林好像佩带的珮环碰撞发出的声音。好像佩带的珮
5、环碰撞发出的声音。心情为之高兴。心情为之高兴。乐，以乐，以为乐为乐尤，格外。尤，格外。清冷；清凉。清冷；清凉。从小丘向西走从小丘向西走一百二一百二十步，隔着十步，隔着竹林竹林，听到了，听到了水声，水声，好像佩带的珮环碰好像佩带的珮环碰撞发出的声音撞发出的声音，（我的），（我的）心情为之高兴。砍倒竹子，心情为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭，向下看见一个小潭，潭水特别清凉。水特别清凉。2.2.疏通文意疏通文意全石以为底，近岸，卷石底以出，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻坻，为屿，为，为屿，为嵁嵁，为岩。青树，为岩。青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀
6、蒙络摇缀，参差披拂参差披拂。水中高地水中高地不平的岩石不平的岩石翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓蒙盖缠绕，摇曳牵连蒙盖缠绕，摇曳牵连参差不齐，随风飘拂。参差不齐，随风飘拂。（潭）以整块石头为底，（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风曳牵连，参差不齐，随风飘拂。飘拂。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所头，皆若空游无所依，日光下依，日光下澈澈，影布石上。，影布石上。佁然佁然不动，不
7、动，俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。大约大约 表示约数表示约数穿透穿透静止不动的样子静止不动的样子忽然忽然轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 潭中的鱼大约有一百潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，不动，忽然间向远处游去，往来轻快敏捷，好像和游往来轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。人一同欢乐。潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见明灭可见。其岸势。其岸势犬牙差互犬牙差互，不可
8、知其源。不可知其源。（溪水）像北斗星那样曲折，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行像蛇那样蜿蜒前行时隐时现时隐时现像狗的牙齿那样交错不齐像狗的牙齿那样交错不齐 向小石潭的西南方看向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。不知道它的源泉在哪里。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以以其境过其境过清清，不可久，不可久居居，乃记之，乃记之而去。而去。同游者：吴
9、武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。宗玄。隶而从隶而从()()者，崔氏者，崔氏二二小生小生()()，曰恕己，曰奉壹。，曰恕己，曰奉壹。感到心情凄凉，寒气透骨。感到心情凄凉，寒气透骨。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。邃，深。幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。邃，深。因为因为凄清凄清停留停留跟随着同去跟随着同去两个年轻人两个年轻人 坐在小石潭上，四面被竹坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太伤的气息。因为这里
10、的环境太凄清，不可以久留，就题字离凄清，不可以久留，就题字离去。去。同游的人有吴武陵、龚同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。恕己，一个叫奉壹。精读文本1 1.作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？2 2.第第1 1段用什么写法描写了哪些景物？各段用什么写法描写了哪些景物？各有什么特点？有什么特点？发发现现小小石石潭潭见见取取伐伐闻闻隔隔青青树树怪怪石石清清水水幽幽闻声闻声 见形见形 移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情 3 3.第第2 2段用什么写法描写了哪些景物
11、？各段用什么写法描写了哪些景物？各有什么特点？作者心情如何？有什么特点？作者心情如何？潭潭中中景景物物潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澈清澈心情心情乐乐动静结合动静结合侧面描写侧面描写由景生情由景生情 4 4.第第3 3段描写了哪些景物？有什么特点？段描写了哪些景物？有什么特点？小小潭潭源源流流溪身溪身 岸势岸势 曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒参差不齐参差不齐奇奇形象比喻形象比喻 5 5.第第4 4段写了什么内容？有什么特点？段写了什么内容？有什么特点？潭中潭中气氛气氛气氛气氛感受感受静静凄凄幽深冷寂幽深冷寂 寓情于景寓情于景 6 6.第第5 5段写什么内容？段写什么内容？记录同游者记录同游者竹林探路，渐听水
12、声竹林探路，渐听水声竹林探路，渐听水声竹林探路，渐听水声来到岸边，看到石潭来到岸边，看到石潭观赏潭中鱼儿观赏潭中鱼儿观赏潭中鱼儿观赏潭中鱼儿游人坐潭上游人坐潭上游人坐潭上游人坐潭上远望潭源远望潭源远望潭源远望潭源合作探究 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面写，后面写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？（1 1）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，）乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；寄情山水正是为了摆
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