高中生物人教版必修一上篇第5章第3节ATP的主要来源——细胞呼吸.ppt

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1、课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测第第3节节ATP的主要来源的主要来源细胞呼吸细胞呼吸课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课程标准课程标准说明细胞呼吸过程，探讨和其原理的应用。说明细胞呼吸过程，探讨和其原理的应用。活动建议：探究酵母菌的呼吸方式。活动建议：探究酵母菌的呼吸方式。课标解读课标解读1.说出线粒体的结构和功能。说出线粒体的结构和功能。2说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活 中的应用。中的应用。4进行酵母菌细

2、胞呼吸方式的探究。进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测 细胞呼吸是指细胞呼吸是指在细胞内经过一系列的在细胞内经过一系列的生生成成CO2或其他产物，释放出或其他产物，释放出 并生成并生成 的过程。的过程。2酵母菌细胞呼吸方式的探究酵母菌细胞呼吸方式的探究填空填空(1)实验材料实验材料酵母菌，在酵母菌，在 条件下都能生存，属于条件下都能生存，属于。(2)实验装置分析实验装置分析细胞呼吸的方式细胞呼吸的方式有机物有机物氧化分解氧化分解ATP能量能量有氧或无氧有氧或无氧兼性兼性厌厌氧菌氧菌课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备

3、随堂达随堂达标检测标检测a创造有氧条件的方法是创造有氧条件的方法是 。bNaOH溶液的作用是溶液的作用是。c实验一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明产生了实验一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明产生了 。(或者或者 水溶液由水溶液由 变变 再变再变 。)连连通橡皮球通橡皮球(或气或气泵泵)，让让空气空气间间歇歇性性地依次通地依次通过过3个个锥锥形瓶形瓶 吸收空气中吸收空气中CO2，保，保证证通入酵母菌培通入酵母菌培养液的气体中不含养液的气体中不含CO2二氧化碳二氧化碳溴麝香草酚溴麝香草酚蓝蓝蓝蓝绿绿黄黄课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测a创造无氧条件的方法

4、是创造无氧条件的方法是。b实验一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明产生了实验一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明产生了。从。从A中取少量溶液，加入酸化的中取少量溶液，加入酸化的 ，有，有 生成，说明产生了生成，说明产生了。B瓶封口一段瓶封口一段时间时间，待酵母菌消耗，待酵母菌消耗尽瓶中尽瓶中O2后再后再连连通盛有澄清石灰水的通盛有澄清石灰水的锥锥形瓶形瓶二氧化碳二氧化碳重重铬铬酸酸钾钾灰灰绿绿色色酒精酒精课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(3)实验结论实验结论酵酵母母菌菌在在有有氧氧和和无无氧氧条条件件下下都都能能进进行行细细胞胞呼呼吸吸。在在有有氧氧条条

5、件件下下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的酵母菌通过细胞呼吸产生大量的 和和水水；在在无无氧氧条条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生件下，酵母菌通过细胞呼吸产生，还产生少量的，还产生少量的。思维激活思维激活1 上述实验的自变量是什么？运用了什么对照原则？上述实验的自变量是什么？运用了什么对照原则？提示提示自变量是自变量是O2的有无，运用了相互对照原则。的有无，运用了相互对照原则。二氧化碳二氧化碳二氧二氧酒精酒精化碳化碳课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测1通通入入A瓶瓶的的空空气气中中不不能能含含有有CO2，以以保保证证使使第第三三个个锥锥形形瓶瓶中中的的澄清石灰水变

6、混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。所致。2B瓶瓶应应封封口口放放置置一一段段时时间间，待待酵酵母母菌菌将将B瓶瓶中中的的氧氧气气消消耗耗完完，再再连连通通盛盛有有澄澄清清石石灰灰水水的的锥锥形形瓶瓶，确确保保是是酵酵母母菌菌无无氧氧呼呼吸吸产产生生的的CO2通入澄清的石灰水中。通入澄清的石灰水中。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测【训训练练1】(双双选选)在在检检验验酵酵母母细细胞胞呼呼吸吸产产物物时时，常常用用到到一一些些特特殊殊的颜色反应，下列描述不正确的是的颜色反应，下列描述不正确的是()。ACO2可使澄

7、清的石灰水变浑浊可使澄清的石灰水变浑浊BCO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C乙乙醇醇在在碱碱性性条条件件下下能能与与灰灰绿绿色色的的重重铬铬酸酸钾钾溶溶液液反反应应变变成成橙橙色色D乙乙醇醇在在酸酸性性条条件件下下能能与与橙橙色色的的重重铬铬酸酸钾钾溶溶液液反反应应变变成成黄黄绿绿色色 课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测解解析析CO2能能使使澄澄清清的的石石灰灰水水变变浑浑浊浊，或或使使溴溴麝麝香香草草酚酚蓝蓝水水溶溶液液由由蓝蓝变变绿绿再再变变黄黄。乙乙醇醇在在酸酸性性条条件件下下(浓浓硫硫酸酸)能能与与橙橙色

8、色的的重重铬铬酸酸钾溶液反应变成灰绿色。钾溶液反应变成灰绿色。答案答案CD课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(1)概念概念细细胞胞在在 的的参参与与下下，通通过过多多种种酶酶的的催催化化作作用用，把把葡葡萄萄糖糖等等有有机机物物，产生二氧化碳和，产生二氧化碳和 ，释释放放能能量量，生生成成许多许多ATP的过程。的过程。(2)过程过程有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸彻彻底氧化分解底氧化分解水水氧氧课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(3)总反应式总

9、反应式 课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测思维激活思维激活2 写出有氧呼吸的反应式并标出各元素的去向。写出有氧呼吸的反应式并标出各元素的去向。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测2有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸与无氧呼吸的比较项目项目有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸不不同同点点场所场所细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体细胞质基质细胞质基质条件条件需氧气、相应的酶需氧气、相应的酶不需氧气，需相应的酶不需氧气，需相应的酶产物产物彻底的氧化分解产物：彻

10、底的氧化分解产物：二氧化碳和水二氧化碳和水不彻底的氧化分解产物：不彻底的氧化分解产物：酒精和二氧化碳或者乳酸酒精和二氧化碳或者乳酸能量能量大量大量少量少量相相同同点点过程过程第一阶段相同。之后在不同的条件下，在不同的场第一阶段相同。之后在不同的条件下，在不同的场所、不同酶的作用下沿不同途径形成不同产物所、不同酶的作用下沿不同途径形成不同产物实质实质 氧化分解有机物，释放能量，产生氧化分解有机物，释放能量，产生ATP意义意义(1)为生物体的各项生命活动提供能量为生物体的各项生命活动提供能量(2)为体内其他化合物的合成提供原料为体内其他化合物的合成提供原料课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关

11、必备备随堂达随堂达标检测标检测特特别别提提醒醒大大多多数数植植物物、酵酵母母菌菌无无氧氧呼呼吸吸的的产产物物为为酒酒精精和和二二氧氧化化碳碳；有有些些高高等等植植物物的的某某些些器器官官如如玉玉米米胚胚、马马铃铃薯薯块块茎茎、甜甜菜菜块块根根等等进进行行无无氧氧呼呼吸吸时时产产生生乳乳酸酸；高高等等动动物物、人人及及乳乳酸酸菌菌的的无无氧氧呼呼吸吸只产生乳酸。只产生乳酸。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测【训练训练2】有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是()。都在线粒体中进行都在线粒体中进行都需要酶都需要酶都需要氧都需要氧都产生都产生A

12、TP都经过生成丙酮酸的反应都经过生成丙酮酸的反应AB CD解解析析生生物物体体内内的的任任何何化化学学反反应应都都需需要要酶酶的的催催化化；有有氧氧呼呼吸吸与与无无氧氧呼呼吸吸的的第第一一步步都都在在细细胞胞质质基基质质中中进进行行且且都都产产生生丙丙酮酮酸酸；有有氧氧呼呼吸吸与与无无氧氧呼呼吸吸的的实实质质相相同同，都都是是分分解解有有机机物物，释释放放能能量量，形成形成ATP的过程。的过程。答案答案D课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测细胞呼吸原理的应用细胞呼吸原理的应用 课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测思维激活思

13、维激活3 为什么农作物要及时松土？为什么农作物要及时松土？提提示示增增加加土土壤壤含含氧氧量量，促促进进根根细细胞胞的的有有氧氧呼呼吸吸产产能能，利利于于根根对对矿质离子的吸收。矿质离子的吸收。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，来降低细胞呼吸，减少有机物的消耗。栽培过程中夜间适当降温，来降低细胞呼吸，减少有机物的消耗。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必

14、金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(3)CO2和含水量和含水量除除了了温温度度、氧氧气气外外，二二氧氧化化碳碳对对有有氧氧呼呼吸吸有有抑抑制制作作用用。生生物物含含水水量量的的多多少少影影响响呼呼吸吸作作用用，在在一一定定范范围围内内，呼呼吸吸作作用用强强度度随随含含水水量量的增加而增大。的增加而增大。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(2)在在原原图图中中绘绘出出无无氧氧呼呼吸吸产产生生的的CO2随随氧氧气气

15、浓浓度度变变化化而而变变化化的的曲曲线。线。(3)若若图图中中的的AB段段与与BC段段的的距距离离等等长长，说说明明此此时时有有氧氧呼呼吸吸释释放放的的CO2与与无无氧氧呼呼吸吸释释放放的的CO2相相比比_(填填“一一样样多多”或或“更更多多”或或“更更少少”)，有有氧氧呼呼吸吸消消耗耗的的葡葡萄萄糖糖量量是是无无氧氧呼呼吸吸的的_倍。倍。(4)在在长长途途运运输输新新鲜鲜蔬蔬菜菜时时，常常常常向向塑塑料料袋袋中中充充入入氮氮气气，目目的的是是_。你你认认为为氧氧浓浓度度应应调调节节到到_点点的的对对应应浓浓度度，更更有有利于蔬菜的运输。利于蔬菜的运输。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通

16、关必备备随堂达随堂达标检测标检测解解析析本本题题以以细细胞胞呼呼吸吸的的两两种种类类型型为为核核心心命命题题点点，考考查查了了有有氧氧呼呼吸吸、无无氧氧呼呼吸吸随随O2浓浓度度变变化化的的特特点点，综综合合考考查查了了学学生生解解读读曲曲线线、根根据据已已知知曲曲线线画画未未知知曲曲线线的的能能力力以以及及解解决决相相关关实实际际问问题题的的能能力力。解解题题时时应应注注意意：Q点点只只进进行行无无氧氧呼呼吸吸，P点点只只进进行行有有氧氧呼呼吸吸，B点点有有氧氧呼呼吸吸、无无氧氧呼呼吸吸释释放放的的CO2量量相相等等，R点点释释放放的的CO2量量最最少少，此时有利于蔬菜运输。此时有利于蔬菜运输

17、。答案答案(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)如如图图(点点线线)所所示示(所所绘绘曲曲线线应应能能表表现现下下降降趋趋势势，并并经经过过Q、B以以及及P点在点在x轴上的投影点轴上的投影点)课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测细胞呼吸过程分析细胞呼吸过程分析 课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测A植物细胞能进行过程植物细胞能进行过程和和或过程或过程和和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程真核细胞的细胞质基质中能进行过程和和

18、C动物细胞内，过程动物细胞内，过程比过程比过程释放的能量多释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程乳酸菌细胞内，过程产生产生H，过程，过程消耗消耗H课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测深深度度剖剖析析 植植物物细细胞胞能能进进行行过过程程和和、和和、和和；真真核核细细胞胞的的细细胞胞质质基基质质中中能能进进行行无无氧氧呼呼吸吸的的全全过过程程，即即和和或或和和；动动物物细细胞胞中中过过程程(有有氧氧呼呼吸吸第第二二、三三阶阶段段)比比过过程程(有有氧氧呼呼吸吸的的第第一一阶阶段段)释释放放的的能能量量多多；包包括括乳乳酸酸菌菌在在内内的的细细胞胞无无氧氧呼呼吸过程中

19、，第一阶段吸过程中，第一阶段()产生的产生的H，在第二阶段，在第二阶段(或或)消耗。消耗。答案答案B误区警示误区警示(1)有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产水。有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产水。(2)氧氧气气只只在在第第三三阶阶段段参参与与反反应应，因因此此产产物物H2O中中的的氧氧全全部部来来自自于于氧气。氧气。(3)线线粒粒体体只只是是进进行行有有氧氧呼呼吸吸的的主主要要场场所所，而而不不是是唯唯一一场场所所。原原核核生物无线粒体也能进行有氧呼吸。生物无线粒体也能进行有氧呼吸。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测【例例2】以下甲、乙两图都表示苹果组织细胞中以下甲

20、、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是()。细胞呼吸方式的判断细胞呼吸方式的判断 课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测A甲图中氧浓度为甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的时的情况对应的是乙图中的A点点B甲图中氧浓度为甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的时的情况对应的是乙图中的CD段段C甲图的甲图的a、b、c、d四个浓度中四个浓度中c是最适合贮藏的氧浓度是最适合贮藏的氧浓度D甲图中氧浓度为甲图中氧浓度为d时没有酒精产生时没有酒精产生课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必

21、金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测深深度度剖剖析析 甲甲图图中中氧氧浓浓度度为为a时时，细细胞胞只只释释放放CO2不不吸吸收收O2，说说明明细细胞胞只只进进行行无无氧氧呼呼吸吸，对对应应乙乙图图中中的的A点点，A正正确确；甲甲图图中中氧氧浓浓度度为为b时时CO2的的释释放放量量远远远远大大于于O2的的吸吸收收量量，说说明明既既进进行行有有氧氧呼呼吸吸又又进进行行无无氧氧呼呼吸吸，且且无无氧氧呼呼吸吸强强度度大大，应应对对应应乙乙图图中中AC段段之之间间，B错错误误；贮贮藏藏植植物物器器官官应应选选择择CO2产产生生量量最最少少即即细细胞胞呼呼吸吸最最弱弱时时(图图甲甲中中的的c点点)的的氧

22、氧浓浓度度，故故C正正确确；氧氧浓浓度度为为d时时，CO2的的释释放放量量与与O2的的吸吸收收量量相相等等，细细胞胞只只进进行行有有氧氧呼呼吸吸，因因此此没没有有酒酒精精产生，产生，D正确。正确。答案答案B课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测方方法法提提炼炼根根据据细细胞胞呼呼吸吸物物质质变变化化的的数数量量关关系系巧巧判判(酵酵母母菌菌等等)细细胞呼吸的方式胞呼吸的方式(1)依据依据O2吸收量和吸收量和CO2释放量判断：释放量判断：不消耗不消耗O2，释放，释放CO2只进行无氧呼吸。只进行无氧呼吸。O2吸收量吸收量CO2释放量释放量只进行有氧呼吸。只进行有氧

23、呼吸。O2吸吸收收量量CO2释释放放量量两两种种呼呼吸吸方方式式同同时时进进行行，且且多多余余CO2来自无氧呼吸。来自无氧呼吸。(2)依据酒精和依据酒精和CO2生成量判断：生成量判断：酒精量酒精量CO2量量只进行无氧呼吸。只进行无氧呼吸。酒酒精精量量CO2量量两两种种呼呼吸吸方方式式同同时时进进行行，且且多多余余CO2来来自自有氧呼吸。有氧呼吸。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测【变式变式】在在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时条件下，测得某植物种子萌发时CO2和和O2体积变化的相对值如表所示。若底物是葡萄糖，则下列叙述体积变化的相对值如表所示。若

24、底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是中正确的是()。CO2释放量释放量O2吸收量吸收量a100b83c64d77课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测A.a条件下，呼吸产物除条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸外还有酒精和乳酸Bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多Cc条件下，无氧呼吸最弱条件下，无氧呼吸最弱Dd条件下，产生的条件下，产生的CO2全部来自线粒体全部来自线粒体解解析析种种子子有有氧氧呼呼吸吸吸吸收收O2量量与与释释放放CO2量量相相等等，无无氧氧呼呼吸吸时时不不吸吸收收O2但但放放出出CO2，有有氧氧

25、呼呼吸吸与与无无氧氧呼呼吸吸同同时时存存在在时时，吸吸收收O2量量小小于于放放出出CO2量量，可可知知a条条件件下下只只进进行行无无氧氧呼呼吸吸，植植物物无无氧氧呼呼吸吸产产物物是是酒酒精精和和CO2；b条条件件和和c条条件件下下既既有有有有氧氧呼呼吸吸，又又有有无无氧氧呼呼吸；吸；d条件下只进行有氧呼吸。条件下只进行有氧呼吸。答案答案D课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测实验的单一变量原则及其控制实验的单一变量原则及其控制课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(1)取取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：两装置设计

26、实验如下，请补充下表中内容：装置装置方法步骤一方法步骤一方法步骤二方法步骤二方法步骤三方法步骤三A加入加入240 mL的的葡萄糖溶液葡萄糖溶液加入加入10 g活性干活性干酵母酵母_ _B加入加入240 mL煮煮沸后冷却的葡萄沸后冷却的葡萄糖溶液糖溶液_ _加入石蜡油，铺加入石蜡油，铺满液面满液面课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(2)B装装置置葡葡萄萄糖糖溶溶液液煮煮沸沸的的主主要要目目的的是是_，这是控制实验的这是控制实验的_变量。变量。(3)要要测测定定B装装置置因因呼呼吸吸作作用用引引起起的的温温度度变变化化量量，还还需需要要增增加加一一个个装置装置

27、C。请写出装置。请写出装置C的实验步骤：的实验步骤：(4)实实验验预预期期：在在适适宜宜条条件件下下实实验验，30分分钟钟后后记记录录实实验验结结果果，若若装装置置A、B、C温温度度大大小小关关系系是是：_(用用“”表示表示)，则假设成立。，则假设成立。装装置置方法步骤一方法步骤一方法步骤二方法步骤二方法步骤三方法步骤三C_ _ _加入石蜡油，加入石蜡油，铺满液面铺满液面课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测深度剖析深度剖析A、B两个试验装置作对照，两个试验装置作对照，A为有氧条件下的，为有氧条件下的，B为为无氧条件下的无氧条件下的(步骤三加入石蜡油，隔绝氧气

28、步骤三加入石蜡油，隔绝氧气)。B装置煮沸的目装置煮沸的目的仍然是去除氧气，和步骤三目的一样。两装置步骤二加入的都的仍然是去除氧气，和步骤三目的一样。两装置步骤二加入的都应该一样，都是应该一样，都是10 g活性干酵母，体现了单一自变量的实验原则。活性干酵母，体现了单一自变量的实验原则。装置装置C是和是和B作对照的，用来排除其他因素造成的温度变化，因作对照的，用来排除其他因素造成的温度变化，因此，除了步骤二不加入活性干酵母外，其他条件应该和此，除了步骤二不加入活性干酵母外，其他条件应该和B一样。一样。装置装置A、B、C温度大小应该和三个装置呼吸类型有关，温度大小应该和三个装置呼吸类型有关，A项中酵

29、项中酵母菌进行了有氧呼吸释放大量能量，温度会最高，母菌进行了有氧呼吸释放大量能量，温度会最高，C装置没有酵装置没有酵母菌，没有细胞呼吸，温度最低，母菌，没有细胞呼吸，温度最低，B装置中酵母菌进行了无氧呼装置中酵母菌进行了无氧呼吸，释放的能量比吸，释放的能量比A少。少。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测答案答案(1)不加入石蜡油不加入石蜡油加入加入10 g活性干酵母活性干酵母(2)去除氧气自去除氧气自(3)加加入入240 mL煮煮沸沸后后冷冷却却的的葡葡萄萄糖糖溶溶液液不不加加入入活活性性干干酵酵母母(4)ABC方法提炼方法提炼单一变量原则及其控制单一变量原

30、则及其控制单单一一变变量量原原则则是是指指其其他他因因素素不不变变，只只改改变变其其中中一一个个因因素素。(要要研研究究的的因因素素，即即自自变变量量)，然然后后观观察察这这个个变变量量对对实实验验结结果果的的影影响响。设置对照实验确定自变量后，应控制其他无关变量相同且适宜。设置对照实验确定自变量后，应控制其他无关变量相同且适宜。课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课堂小结课堂小结课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测A两个装置均需要在黑暗条件下进行两个

31、装置均需要在黑暗条件下进行B装置乙在装置乙在处处不不可可能能检测到有酒精生成检测到有酒精生成C装置乙中应让装置乙中应让先静置一会再与先静置一会再与连接连接D装置甲中装置甲中NaOH的作用是吸收的作用是吸收处的处的CO2解解析析该该题题实实际际上上是是对对酵酵母母菌菌两两种种不不同同条条件件下下呼呼吸吸产产物物的的探探究究。处处产产生生的的酒酒精精无无法法进进入入；装装置置甲甲中中的的NaOH的的作作用用是是吸吸收收空空气气中中的的CO2；两两个个装装置置均均不不需需在在黑黑暗暗条条件件下下进进行行；让让先先静静置置一一会的目的是耗尽其中的会的目的是耗尽其中的O2，以保证酵母菌进行无氧呼吸。，以

32、保证酵母菌进行无氧呼吸。答案答案B C课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测2比较动物的有氧呼吸和无氧呼吸，下列叙述最恰当的是比较动物的有氧呼吸和无氧呼吸，下列叙述最恰当的是()。A糖糖类类是是有有氧氧呼呼吸吸的的主主要要能能源源物物质质，但但不不是是无无氧氧呼呼吸吸的的主主要要能源物质能源物质B有氧呼吸和无氧呼吸过程中都能产生还原性氢有氧呼吸和无氧呼吸过程中都能产生还原性氢C有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D有氧呼吸和无氧呼吸的终产物中都有水有氧呼吸和无氧呼吸的终产物中都有水解解析析细细胞胞呼呼吸吸无无论论

33、是是有有氧氧呼呼吸吸还还是是无无氧氧呼呼吸吸都都是是逐逐步步释释放放能能量，而生成乳酸的高等动物细胞的无氧呼吸终产物中没有水。量，而生成乳酸的高等动物细胞的无氧呼吸终产物中没有水。答案答案B课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测3（双选）（双选）关于细胞呼吸的叙述，正确的是关于细胞呼吸的叙述，正确的是()。A种子风干脱水后呼吸强度减弱种子风干脱水后呼吸强度减弱B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱解解析

34、析种种子子风风干干后后呼呼吸吸减减弱弱；破破伤伤风风杆杆菌菌是是厌厌氧氧菌菌；小小麦麦种种子子萌发时吸水有氧呼吸增强。萌发时吸水有氧呼吸增强。答案答案AB课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测课课堂互堂互动动探究探究金榜通关必金榜通关必备备随堂达随堂达标检测标检测(5)如如果果O2供供应应不不足足，则则人人体体内内C6H12O6的的分分解解产产物物是是_，释释放放的的能能量量_，反反应应场场所所是是_，试试写写出出反反应应式式：_。解解析析考考查查有有氧氧呼呼吸吸的的过过程程，较较易易。(4)小小题题O2通通过过的的生生物物膜膜有有：红红细细胞胞膜膜(1层层)、毛毛细细血血管管壁壁(2层层)、组组织织细细胞胞膜膜(1层层)、线线粒粒体体膜膜(2层层)，共，共6层生物膜。层生物膜。