精高考生物冲刺复习人和动物生命活动的调节张.pptx

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1、人体神经调节的人体神经调节的结构基础和调节结构基础和调节过程过程 能识别反射弧的各个组成部分，并能具体能识别反射弧的各个组成部分，并能具体分析某种反射发生的过程分析某种反射发生的过程 神经冲动的产生神经冲动的产生和传导和传导 掌握兴奋掌握兴奋(即神经冲动即神经冲动)产生的原理以及兴产生的原理以及兴奋在神经纤维上的传导与在神经元之间的奋在神经纤维上的传导与在神经元之间的传递的特点传递的特点 人脑的高级功能人脑的高级功能 能说出语言中枢被破坏后的症状能说出语言中枢被破坏后的症状 第1页/共146页脊椎动物激素的脊椎动物激素的调节调节 掌握主要激素合成和分泌的器官、主要作掌握主要激素合成和分泌的器官

2、、主要作用、调节的过程及特点用、调节的过程及特点 脊椎动物激素在脊椎动物激素在生产中的应用生产中的应用 能辨别出在生产中利用的主要激素及其相能辨别出在生产中利用的主要激素及其相关生理作用关生理作用第2页/共146页 反射与反射弧【典例1】(2012新课标全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。第3页/共146页第4页/共146页回答下列问题：(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中_的调控

3、。(3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中，突触小体是神经元的_(填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的。突触后膜位于神经元的_(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。第5页/共146页【审题视角】解答本题的关键是：(1)识图分析反射弧的组成。(2)熟记突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。(3)知道突触的类型有轴突-树突型和轴突-细胞体型。第6页/共146页【精讲精析】(1)结合题干观察图形，题干中给出深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经过传入神经传入脑干，所以可以判断出b为传入神经，a为神经中枢，c为传出神经，d为对应的效应器。(2)屏住呼吸属于条件反

4、射，所以其调控中枢为图中的大脑皮层。(3)观察图(a)，我们可以看到神经元的细胞体在大脑皮层，所以突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成的；而观察图(b)我们可以看到突触小体是与神经元的细胞体直接接触的，所以突触后膜是位于该神经元的细胞体上。第7页/共146页答案：(1)神经中枢 传入神经 传出神经 效应器(2)大脑皮层(3)轴突 细胞体第8页/共146页【命题人揭秘】命题规律：考查反射弧的知识时往往会结合具体的图示进行，考查兴奋在神经纤维上的传导或者在神经元之间的传递的方向、速度以及信号的转化等。预测该考点一般通过结合生活实际中的实例、反射弧模式图命制选择题，考查对反射弧各部分结构功能特点的

5、理解和运用能力。第9页/共146页备考策略：(1)复习该部分内容时，要对反射弧的结构分析到位，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(传出神经末梢以及它所支配的肌肉或腺体等)。(2)要弄清楚兴奋传导的方向，就要会识别示意图中 各结构的含义，即“”表示突触前膜，“”表示突触后膜，兴奋由突触前膜传向突触后膜。(3)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，并且由于存在突触延搁，导致兴奋在神经元之间传递速度较慢。第10页/共146页 动物体内激素分泌的分级调节【典例2】(2012天津高考)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调

6、节示意图。据图分析，下列叙述错误的是A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节第11页/共146页C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复【审题视角】解答本题的关键是：(1)将该过程与更为熟悉的甲状腺激素反馈调节联系在一起。(2)明确M是一种激素，作用于某一器官促进该器官的激素分泌属于体液调节。第12页/共146页【精讲精析】选B。运输刺激作用于下丘脑的过程属于神经调节，结构基础是反射弧，故A选项正确；图中M经体液运输作用于肾上腺皮质，促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，故B选项错误

7、；皮质醇不仅能促进细胞代谢，当其分泌过多时，会进行反馈调节，作用于下丘脑细胞和垂体细胞，抑制相应激素的分泌，故C选项正确；动物被运输过程中，为了适应外界刺激，体内皮质醇分泌量会增多，后由于动物稳态的调节逐渐恢复。第13页/共146页【命题人揭秘】命题规律：动物体内激素的分级调节这一考点是常考点，一般都会以示意图的形式给予信息，主要考查识图能力和理解能力，有时也根据反馈调节和分级调节的特点考查实验分析和评价能力。预计甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等几种重要激素在动物生命活动调节中的作用的综合考查仍会是2013年高考的命题热点。第14页/共146页备考策略：复习时要明确下丘脑的特殊性，既有神经调节

8、方面的功能，又有分泌功能，所以下丘脑的细胞被称为神经分泌细胞。血糖的调节离不开下丘脑的神经调节作用，体温调节时下丘脑是调节中枢，水盐调节时抗利尿激素即是由下丘脑分泌的。第15页/共146页 兴奋在神经元之间的传递【典例3】(2011四川高考)如图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。第16页/共146页(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质(Ach)；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。(2)重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使B细胞被激活而增殖、分化，产生Ach受体抗体。Ach受体

9、抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_信号转换过程受阻。第17页/共146页【审题视角】解答本题的关键是：(1)明确突触的结构以及突触处信号转化的过程。(2)神经递质由突触前膜释放到突触间隙以后需要作用于突触后膜上的受体才能完成信号的转变过程。第18页/共146页【精讲精析】(1)反射沿着反射弧进行传递，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放的神经递质与肌膜上的受体结合引发电位变化，进而引起肌肉收缩。(2)抗原刺激B细胞增殖、分化出浆细胞(效应B细胞)，进而产生Ach受体抗体，Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与

10、Ach受体正常结合，导致Ach这个化学信号不能再转变为肌膜上的电位变化。答案：(1)传出 融合 电位变化 (2)化学信号向电第19页/共146页【命题人揭秘】命题规律：考查时都是以突触的结构为立足点，涉及到信号在神经元之间进行传递是单向的原因、突触间隙中的神经递质受到干扰后的表现等。预计2013年高考还会出现兴奋的传导或者兴奋的传递受阻的实验设计题目。备考策略：有关兴奋在反射弧上的传导结合图示进行复习更为直观，如兴奋传导与电流计指针偏转问题分析。第20页/共146页(1)在神经纤维上：如图，刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。如图，刺激c点(bc=cd)，b点和d点

11、同时兴奋，电流计不发生偏转。第21页/共146页(2)在神经元之间：如图，刺激b点，由于兴奋在突触处的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。如图，刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。第22页/共146页 神经系统的分级调节及人脑的高级功能【典例4】(2011海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A针刺指尖引起缩手反射 B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制第23页/共146页【审题视角

12、】解答本题需明确以下两点：(1)高级神经中枢对低级神经中枢有调控的作用。(2)指尖的缩手反射和小孩的无意识排尿都是受低级神经中枢的直接控制。第24页/共146页【精讲精析】选D。具体分析如下：选项选项内容分析内容分析A A项项针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节B B项项短期记忆的多次重复可形成长期记忆，只由大脑皮层中短期记忆的多次重复可形成长期记忆，只由大脑皮层中的高级中枢控制的高级中枢控制C C项项言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动D D项项意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，意识丧失的病人

13、能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制 第25页/共146页【命题人揭秘】命题规律：该考点似乎是新课标试题的专利，在高考中屡次出现，命题形式多为选择题。预计2013年高考在选择题中出现的可能性较大。考查时会结合具体的实例分析得出神经系统的分级调节作用，比如排尿反射等。备考策略：(1)在头脑中要有大脑参与调节的分级调节示意图，认真比较人脑的高级神经中枢之间的关系。第26页/共146页(2)明确人脑的言语中枢受损后的症状：中枢名称中枢名称别名别名受损后的受损后的病症病症 症状特点症状特点 书写性书写性语言中枢语言中枢 书写中书写中枢

14、枢(W(W区区)失写症失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力常，但失去书写、绘图能力 第27页/共146页中枢名称中枢名称别名别名受损后受损后的病症的病症 症状特点症状特点 运动性运动性语言中枢语言中枢 说话中说话中枢枢(S(S区区)运动性运动性失语症失语症 病人可以看懂文字，也能听病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己不会讲懂别人讲话，但自己不会讲话话 听觉性听觉性语言中枢语言中枢 听话中听话中枢枢(H(H区区)听觉性听觉性失语症失语症 病人能讲话、书写，也能看病人能讲话、书写，也能看懂文字

15、，能听到别人发音，懂文字，能听到别人发音，但不懂其含义但不懂其含义 第28页/共146页中枢名中枢名称称别名别名受损后受损后的病症的病症 症状特点症状特点 视觉性视觉性语言中语言中枢枢 阅读中枢阅读中枢(V(V区区)失读症失读症 病人的视觉无障碍，但看不病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读懂文字的含义，即不能阅读第29页/共146页 神经调节和体液调节综合考查【典例5】(2010山东高考)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题：第30页/共146页(1)实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。在此反射的反射弧中，神经冲动是_向传递的。头部

16、电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放_ _后膜电位变化右手肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_。(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起_兴奋，导致_分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_。第31页/共146页(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是_导致了糖代谢异常。(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内

17、_区域被损伤，引起了_缺乏。第32页/共146页【审题视角】解答本题需明确以下三点：(1)应抓住题中“同等强度”、“中点相遇”这两个关键的词。在两神经冲动强度相等、中点相遇的情况下，相遇点两侧的膜电位变化是相同的，故可推知相遇时两神经冲动间没有电位差，没有电位差则传导只能停止。(2)与血糖、体温和水盐平衡调节有关的器官和激素。(3)下丘脑在神经-体液调节中的重要位置和作用。第33页/共146页【精讲精析】(1)神经冲动在反射弧中的传递，即在神经元之间的传递是单向的；神经中枢产生兴奋后通过传出神经传到神经末梢，使突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙作用于突触后膜上的受体，使突触后膜电位发生

18、变化；神经纤维在两端同时受到刺激后，两个神经冲动传到中点并相遇后会使电位变化相互抵消，从而使神经冲动停止传导。第34页/共146页(2)受到寒冷刺激后，皮肤表面的温度感受器受到刺激并产生兴奋，经传入神经传到下丘脑的体温调节中枢，然后通过传出神经传到效应器，引起骨骼肌、皮肤血管、汗腺及内分泌腺等器官或腺体活动变化，使骨骼肌收缩，肾上腺分泌肾上腺素增多，甲状腺分泌甲状腺激素增多，以增加产热。这个过程涉及神经调节和激素(体液)调节，属于神经体液调节。第35页/共146页(3)血糖的调节以体液调节为主，同时又受神经系统的调节，当血糖突然升高时，下丘脑相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B()细胞释

19、放胰岛素，以降低血糖浓度。当出现胰岛素分泌减少、胰高血糖素分泌增加时，将导致糖代谢异常，从而引发应激性高血糖症。(4)由下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，如果下丘脑或垂体受到损坏将导致尿量增加等症状。第36页/共146页答案：(1)单 神经递质(或乙酰胆碱)与(后膜特异性)受体结合 停止传导(或消失，抵消)(2)下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)神经-体液调节(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘脑或(神经)垂体 抗利尿激素(或ADH)第37页/共146页失失分分警警示示 (1)(1)出现较多写成出现较多写成“双双”的，原因

20、是没看清楚题目中的的，原因是没看清楚题目中的在在“反射弧中反射弧中”的传递。同等强度的神经冲动传导至的传递。同等强度的神经冲动传导至中点相遇后会停止传导，而不是中点相遇后会停止传导，而不是“增强增强”。(2)(2)体温调节的方式为体温调节的方式为“神经神经体液调节体液调节”，很多出错，很多出错的情况是写成的情况是写成“体液调节体液调节”。(3)(3)直接原因只想到了胰岛素和胰高血糖素中的一种。直接原因只想到了胰岛素和胰高血糖素中的一种。【阅卷人点拨】第38页/共146页备备考考策策略略 备考策略备考策略(1)(1)明确神经调节和体液调节之间的关系，尤其是常明确神经调节和体液调节之间的关系，尤其

21、是常见的血糖、体温和水盐调节，搞清楚来龙去脉，还要培养自己见的血糖、体温和水盐调节，搞清楚来龙去脉，还要培养自己灵活运用知识的能力。以下丘脑为中心的调节过程如下：灵活运用知识的能力。以下丘脑为中心的调节过程如下：第39页/共146页备备考考策策略略 (2)(2)分清神经纤维上兴奋的传导和神经元之间兴奋的传递分清神经纤维上兴奋的传导和神经元之间兴奋的传递过程中神经元的具体变化。过程中神经元的具体变化。(3)(3)结合调节过程熟练掌握各种激素的分泌和功能。结合调节过程熟练掌握各种激素的分泌和功能。(4)(4)明确神经调节和体液调节之间的关系。明确神经调节和体液调节之间的关系。第40页/共146页

22、反射和反射弧高考指数:1.(2012全国卷)下列关于膝跳反射的叙述，错误的是()A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递第41页/共146页【解题指南】解答本题的关键是明确以下三点：(1)反射的概念。(2)反射完成的结构基础是反射弧。(3)兴奋在反射弧中的传递。第42页/共146页【解析】选B。具体分析如下：选项选项具体分析具体分析结论结论A A项项反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内外的刺激所产生的规律反应体内外的刺激所产生的规律反应正确正确B

23、 B项项因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在突触间的传递是单向的膜，所以兴奋在突触间的传递是单向的错误错误C C项项反射完成的结构基础是反射弧，反射弧只有保持反射完成的结构基础是反射弧，反射弧只有保持完整才能完成反射活动完整才能完成反射活动正确正确第43页/共146页选项选项具体分析具体分析结论结论D D项项兴奋在神经元间的传递依靠神经递质的协助完兴奋在神经元间的传递依靠神经递质的协助完成，神经递质将前一个神经元的电信号转变成成，神经递质将前一个神经元的电信号转变成化学信号传递到下一个神经元，使下一个神经化学信号传递到下一个神经元，

24、使下一个神经元产生电信号元产生电信号正确正确第44页/共146页2.(2012新课标全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电化学电”信号的转化第45页/共146页【解析】选C。人看到酸梅时唾液分泌增加是一种条件反射。条件反射是指在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下完成的。具体反射过程：酸梅的颜色、形状刺激感受器(视觉感受器)传入神经大脑皮层传出神经效应器(唾液腺)。在这一过程中兴奋在神经元之间传递时会发生“电信号化学信号电信号”的

25、转化。第46页/共146页3.(2010江苏高考)如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是()第47页/共146页A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正内正外负内负外正D.在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射第48页/共146页【解析】选D。A项正确，据图知伸肌肌群内既与(传入神经)相连，又与传出神经相连，可判断伸肌肌群内既有感受器也有效应器。B项正确，脊髓等低级中枢的活动可受脑中相应高级中枢的控制；C项正确，因兴奋在神经纤维上可双向传导，若在处施加一个有效刺激，则a处将由静息电位(内负外正)变为动作电位(内正

26、外负)，后又恢复为静息电位(内负外正)；D项错误，在处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射，因为没有经过完整的反射弧。第49页/共146页4.(2011江苏高考)如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()第50页/共146页A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d，刺激b，不会引起效应器收缩C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D.处发生的信号变化是电信号化学信号电信号第51页/共146页【解析】选A。A项，反射弧中的突触结构决定了兴奋的单向传导。B项，b为传出神经，a为效应器，刺激b时，切断d对兴奋的传导无影响，所以会引起

27、效应器收缩。C项，结构c为神经中枢，含有突触结构，兴奋在突触的传递形式发生转变，所以兴奋在结构c的传导速度变慢。D项，处发生的信号变化是化学信号电信号。第52页/共146页 神经冲动的产生和传导高考指数:5.(2012浙江高考)下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是()A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同D.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位第53页/共146页【解题指南】解答本题的关键应明确两点：(1)本题考查神经调节。(2)突触间隙的液体为组织液及引起突触后膜产生动作电位需要刺激达到

28、一定阈值。第54页/共146页【解析】选B。具体分析如下：选项选项具体分析具体分析结论结论A A项项一个骨骼肌细胞内不止一个细胞核一个骨骼肌细胞内不止一个细胞核错误错误B B项项神经肌肉接点的突触间隙中的液体为组织液神经肌肉接点的突触间隙中的液体为组织液正确正确C C项项突触前膜为轴突膜，突触后膜为胞体膜或树突突触前膜为轴突膜，突触后膜为胞体膜或树突膜，表面积大于突触前膜膜，表面积大于突触前膜错误错误D D项项要引起突触后膜产生动作电位需要刺激达到一要引起突触后膜产生动作电位需要刺激达到一定阈值，而不是一个乙酰胆碱分子定阈值，而不是一个乙酰胆碱分子错误错误第55页/共146页6.(2011海南

29、高考)突触后膜受体与相应神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中 ()ANa+通过被动运输到突触后膜内 BK+通过被动运输到突触后膜内CNa+通过主动运输到突触后膜内DK+通过主动运输到突触后膜外【解析】选A。A项,动作电位产生的机理是Na+内流(协助扩散),使膜电位由内负外正变为内正外负。第56页/共146页7.(2010新课标全国卷)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到()A.静

30、息电位值减小 B.静息电位值增大C.动作电位峰值升高 D.动作电位峰值降低第57页/共146页【解析】选D。静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，适当降低溶液S中的Na+浓度，不会影响静息电位；但会使动作电位峰值降低，动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关。第58页/共146页8.(2010海南高考)将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是()第59页/共146页【解析】选D。当图中的部位被刺激后，兴奋先传导至

31、左侧的电极处，该处的膜电位变成外负内正，而另一侧的膜电位仍然是外正内负，所以电流表指针会向一侧偏转，当兴奋传过后左侧电极的膜电位恢复成外正内负，所以电流表指针会恢复到原来的位置，之后兴奋会传导至右侧的电极处，右侧电极的膜电位会变成外负内正，而左侧的电位仍是外正内负，所以电流表指针会向另一侧偏转，当兴奋传过后，右侧电极的膜电位又恢复成外正内负，所以电流表指针又会恢复至原来的位置。第60页/共146页9.(2012山东高考)人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。第61页/共146页(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以_形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前

32、膜内_释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上_结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。(2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_(填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是_。第62页/共146页(3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加，_引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于_免疫。【解题指南】解答此题的关键是：(1)理解神经冲动在神经纤维上的传导过程的特点、电位变化以及神经冲动在神经元间的传递过程和特点；(2)明

33、确组织水肿的原因和非特异性免疫的特点。第63页/共146页【解析】(1)兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行的，在神经元之间的传递是通过突触进行的，当神经冲动传到神经末梢时，突触小泡向前膜移动，释放神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合，使神经元b兴奋。(2)M点兴奋产生动作电位，这时膜电位为内正外负；若N点受到刺激时，因兴奋的传递只能是单向的，不能由神经中枢传向传出神经，因而b上无膜电位变化。第64页/共146页(3)手指因外伤引起局部皮肤红肿是由于毛细血管舒张和通透性增加，使原本不易渗出的血浆中的蛋白质和液体渗出到组织液中，引起组织间隙液体积聚；若伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌

34、物质抵御病菌侵害，这一过程不针对某一特定病原体，为非特异性免疫。第65页/共146页答案：(1)局部电流(或电信号，神经冲动)突触小泡(特异性)受体(2)内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递(3)血浆中的蛋白质和液体渗出 非特异性第66页/共146页10.(2010安徽高考)(1)将3根离体神经纤维(枪乌贼的巨轴突)分别放置于盛有海水(A)、等渗KCl溶液(B)、等渗葡萄糖溶液(C)3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，_(填A、B、C编号)培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是_。(2)图为神经-肌肉连接示意图。C1、C2表示免疫细胞，黑点()表示神经元细胞体，表示神经纤维，按图示，肌

35、肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是_(填编号)。大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为_(填编号)。第67页/共146页第68页/共146页(3)重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌 肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体当作_，产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而使神经冲动传 递受阻，肌肉收缩无力，图中免疫细胞C2的名称为_。第69页/共146页【解析】(1)神经纤维在受到刺激时，细胞外的Na+迅速内流，这是动作电位产生的基础。A、B、C三种溶液中，只有海水中存在较多的Na+，所以放在海水中会产生神经冲动。(2)

36、图示 表示神经元的轴突末梢，神经冲动在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。肌肉受到刺激不由自主地收缩，这一反射过程不通过大脑控制，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为；大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序依次为。第70页/共146页(3)重症肌无力患者肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体成为了抗原，被浆(效应B)细胞产生的抗体攻击，导致自身免疫病。答案：(1)A神经冲动的产生需要Na+(2)(3)抗原 浆(效应B)细胞第71页/共146页【方法技巧】兴奋传导中的三点总结(1)静息电位：内负外正；动作电位：内正外负。(2)

37、在神经元之间传递时信号的转化：电信号化学信号电信号。(3)神经递质和突触后膜结合后可以引起突触后膜的兴奋或抑制。第72页/共146页 神经系统的分级调节和人脑的高级功能高考指数:11.(2011广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度第73页/共146页【解析】选C。A项，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，如婴儿的吮吸，起跑动作显然不是与生俱来的；B项，调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层；C项，起跑反射涉及

38、到多元反射弧，有多个中间神经元产生兴奋；D项，小脑与身体平衡有关，与起跑反应的快慢程度无关。第74页/共146页12.(2010全国卷)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的_中，神经中枢位于_中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这种方向性是由_所决定的。第75页/共146页(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图)，立即刺激A端_(能、不能)看到左后肢收缩活动；刺激B端_(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩

39、活动，该活动_(能、不能)称为反射活动，主要原因是_。第76页/共146页【解析】(1)感受器主要分布在皮肤和黏膜中，神经中枢主要是脑和脊髓。由题知感受刺激的部位是脊蛙左后肢的趾部皮肤中的感受器。去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)的神经中枢位于脊髓中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向是单方向的传导，神经兴奋单方向传导是由突触结构决定的。第77页/共146页(3)立即刺激A端，A端至效应器间没有剪断，有电位变化能引起效应器活动。刺激B端由于中间被剪断不能将电位变化传到效应器，不能引起效应器活动。反射活动是建立在反射弧结构基础上的，由于剪断破坏了反射弧的结构，无法进

40、行反射活动“感受器传入神经神经中枢传出神经效应器”的过程，根据反射活动的概念判断，该活动不能称为反射活动。答案：(1)皮肤 脊髓 (2)突触的结构(3)能 不能 不能 反射弧的结构不完整 第78页/共146页 激素调节高考指数:13.(2012重庆高考)下列有关生理现象的叙述，正确的是()A.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C.某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D.叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息第79页/共146页【解析】选D。具体分析如下：选项具体分析结论选项具体分析结论A A项项动物被阉割后，雄性激素减少，

41、垂体分泌的促性动物被阉割后，雄性激素减少，垂体分泌的促性腺激素会增加腺激素会增加错误错误B B项项寒冷刺激皮肤感受器引起皮肤收缩，这是非条件寒冷刺激皮肤感受器引起皮肤收缩，这是非条件反射反射错误错误C C项项某人眼球被意外撞击，由大脑皮层产生感觉，这某人眼球被意外撞击，由大脑皮层产生感觉，这是条件反射是条件反射错误错误D D项项叩击膝盖下的韧带，引起非条件反射，涉及神经叩击膝盖下的韧带，引起非条件反射，涉及神经递质的传递，而神经递质属于化学信息递质的传递，而神经递质属于化学信息正确正确第80页/共146页14.(2011北京高考)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐

42、水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原因是()A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素的分泌C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量第81页/共146页【解析】选A。A项，静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)，使得血浆中盐浓度升高，血浆渗透压升高，引起组织液渗透压升高，即升高细胞外液的离子浓度，使各组织细胞中的水扩散到细胞外液，对细胞肿胀患者进行治疗；B项，肿胀的细胞中多余的水分扩散到细胞外液后细胞外液渗透压降低，此时抗利尿激素分泌也是受到抑制；C项，升高细胞外液的离子浓度，使细胞内多余的水分扩散到细胞外液，导致细胞内液的离子浓度升高；D项，肿胀的细胞中多余的水分扩

43、散到细胞外液将增加细胞外液液体的总量。第82页/共146页15.(2010海南高考)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现()A.体温升高、耗氧量减少B.体温下降、耗氧量增加C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D.神经系统兴奋性提高、体温下降第83页/共146页【解析】选C。甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以耗氧量会增加，同时产生了大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温升高，所以A、B、D错误；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性，故C正确。【方法技巧】甲状腺激素的三个功能(1)促进新陈代谢，增加产热，参与体温调节；(2)提高神经系统的兴奋性；(3)促进生物中

44、枢神经系统的发育。第84页/共146页16(2012安徽高考)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素_。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值_。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者_部位发生了病变。第85页/共146页(2)下丘脑的_受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的

45、反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用_、相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过_接受信息。第86页/共146页【解析】(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，血液中激素的含量可作为检测内分泌系统疾病的依据。甲状腺激素的分泌受到多重因素的调节，属于反馈调节：若患者体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，导致甲状腺激素分泌不足，反馈导致该患者血液中第87页/共146页TSH含量比正常值高。若下丘脑功能正常，则TRH的分泌正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正

46、常值，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者垂体部位发生了病变。(2)下丘脑的神经分泌细胞是反射弧中的效应器，接受中枢神经系统传来的兴奋后就能分泌释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用，促甲状腺激素释放激素(TRH)对垂体是促进作用，二者之间相互拮抗，相互影响，共同维持机体TSH含量的相对稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受体接受信息。第88页/共146页答案：(1)弥散到体液中，随血液流到全身 高(腺)垂体(2)神经分泌细胞 相互拮抗 细胞内受体 第89页/共146页17.(2011江苏高考)图1表示北纬50某地区不同月份母鸡平均

47、产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请回答下列问题：第90页/共146页第91页/共146页(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_。(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是_、_。(3)图2中c甲、c乙的生理意义在于_。(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的_，这是因为_。(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有_(填下列序号)。1种 2种 3种 3种以上第92页/共146页(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、

48、乙的分泌活动产生_作用，从而引起激素c分泌量_。第93页/共146页【解析】由图1可以看出日光照时间影响母鸡的月产蛋数。图2中甲是下丘脑、乙是垂体、丙是卵巢、a是促性腺激素释放激素、b是促性腺激素、c是性激素。图2中性激素作用于下丘脑的生理意义在于通过负反馈调节以维持性激素水平的相对稳定。促性腺激素释放激素的受体位于靶细胞的细胞膜上，是因为促性腺激素释放激素不能通过具有选择透过性的细胞膜。卵巢主要合成及分泌两种性激素，即雌激素和孕激素，也分泌少量的雄激素，另外血浆中还有维持内环境稳态的其他激素。性激素分级调节是一种负反馈调节。第94页/共146页答案：(1)日光照时间(2)促性腺激素释放激素

49、卵巢(3)通过负反馈调节以维持激素c水平的相对稳定(4)细胞膜上激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜(5)(6)抑制 减少 第95页/共146页 神经调节和体液调节的关系高考指数:18.(2009山东高考)如图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是()第96页/共146页A.方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B.方式的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及三种传递方式D.方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节第97页/共146页【解析】选B。方式要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以判断A、D正确。方式中，上个神经元释

50、放的神经递质要经过两个神经元之间的组织液后，才能作用于下一个神经元，因此B错误。体温调节是一个复杂的过程，在调节过程中三种方式都存在，故C正确。【误区警示】忽视了图示中的神经元和靶细胞之间的信息转换方式，神经递质释放到突触间隙后才能和突触后膜上的受体结合，其中突触间隙属于内环境的范畴。第98页/共146页【实验探究体验】19.(2012福建高考)双酚A是一种化工原料，对动物生殖机能有影响。研究人员进行“双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”实验。主要过程是：将性成熟雄蛙分组，实验组置于含双酚A的水体饲养，同时作空白对照。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜检。结果显示，实验