人教版八年级下册语文 第4单元 14.应有格物致知的精神 习题课件.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下14应有格物致应有格物致知精神知精神人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 3(1)彷徨彷徨m m i iy yngng(2)尊照遵照尊照遵照(3)形容非常顺利，毫无波折或挫折形容非常顺利，毫无波折或挫折(4)以埋头读书应付一切，对于实际以埋头读书应付一切，对于实际的需要难道有帮助吗？的需要难道有帮助吗？B(1)将将“不是不是而是而是”改为改为“不仅是不仅是更是更是”。(2)宋词的婉转清丽宋词的婉转清丽而不愿意提笔写字而不愿意提笔写字新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。人人教教版版八八年年级级下下5 56 67 78 810101

2、111语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。12121313综合实践综合实践素养练素养练9 94 4新新知知积积累累基基础础练练1.阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(4)题。题。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己是这样。一开始做研究便马上发

3、现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我最使我p p ng hung hu ngng恐慌的，是当时的唯一办法恐慌的，是当时的唯一办法以埋头读以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。新新知知积积累累基基础础练练(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。p p ngng huhu ngng()埋埋()头应头应()付付彷徨彷徨m m i iy yngng(2)文段中有错别字的一个词是文段中有错别字的一个词是“_”，这个词的，

4、这个词的正确写法是正确写法是“_”。尊照尊照遵照遵照(3)文段中的词语文段中的词语“一帆风顺一帆风顺”的意思是的意思是_。形容非常顺利，毫无波折或形容非常顺利，毫无波折或挫折挫折新新知知积积累累基基础础练练(4)将画线句子改为反问句。将画线句子改为反问句。以埋头读书应付一切，对于实际的需要难道有帮助吗以埋头读书应付一切，对于实际的需要难道有帮助吗？新新知知积积累累基基础础练练A当当大大家家面面对对突突如如其其来来的的危危险险而而不不知知所所措措时时，他他挺挺身身而而出救了大家。出救了大家。B青青少少年年宫宫组组织织的的国国学学知知识识竞竞赛赛，试试题题题题量量多多、难难度度大大，令我叹为观止，

5、深感自己传统文化知识储备不足。令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。C老老师师的的声声音音戛戛然然而而止止，而而同同学学们们还还沉沉醉醉在在老老师师讲讲述述的的美妙的故事中美妙的故事中。2.下列各句中，加点词语运用不正确的一项是下列各句中，加点词语运用不正确的一项是()新新知知积积累累基基础础练练D作作为为新新时时代代的的青青年年，我我们们每每个个人人都都应应当当有有格格物物致致知知精精神，努力去探求真理。神，努力去探求真理。【点点拨拨】“叹叹为为观观止止”指指赞赞美美看看到到的的事事物物好好到到极极点点，用用在这里不合语境。在这里不合语境。【答案答案】B新新知知积积累累基基础础练练3.

6、阅读下面的材料，按要求答题。阅读下面的材料，按要求答题。横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。产。汉字，不是几千年历史传承的记录工具，而是多彩汉字，不是几千年历史传承的记录工具，而是多彩的中华文化的载体。的中华文化的载体。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，_，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和

7、鼠标来沟通和完成工作，和完成工作，_。因而越来越多的人书写潦。因而越来越多的人书写潦新新知知积积累累基基础础练练(1)【易易错错题题】材材料料中中的的画画线线句句关关联联词词使使用用有有误误，请请提提出出修改意见。修改意见。草、没有章法，横平竖直都难以做到，更别提展现汉字草、没有章法，横平竖直都难以做到，更别提展现汉字固有的神采、韵味了。固有的神采、韵味了。将将“不是不是而是而是”改为改为“不仅是不仅是更是更是”。新新知知积积累累基基础础练练(2)在在上上面面文文字字的的横横线线处处补补写写恰恰当当的的语语句句，使使整整段段文文字字语语意完整、连贯。意完整、连贯。宋词的婉转清丽宋词的婉转清丽而

8、不愿意提笔写字而不愿意提笔写字语语言言建建构构能能力力练练阅读阅读课文，完成练习。课文，完成练习。4.综合全文，说说为什么要提倡综合全文，说说为什么要提倡“格物致知格物致知”的精神。的精神。一、课文研读一、课文研读【点拨】【点拨】题目要求回答提倡题目要求回答提倡“格物致知格物致知”精神的原因，这精神的原因，这就要理清作者的思路，看作者是如何回答的。本文的行文就要理清作者的思路，看作者是如何回答的。本文的行文思路是提出问题思路是提出问题分析问题分析问题解决问题。分析问题部分即解决问题。分析问题部分即回答原因的部分。第一段引出本文的论题：中国学生应该回答原因的部分。第一段引出本文的论题：中国学生应

9、该怎样了解自然科学。接着，第二至十段分析中国传统教育怎样了解自然科学。接着，第二至十段分析中国传统教育语语言言建建构构能能力力练练不重视真正的格物致知的弊端，同时强调了实验精神在科不重视真正的格物致知的弊端，同时强调了实验精神在科学上的重要性。这是回答本问题的关键。学上的重要性。这是回答本问题的关键。中中国国传传统统教教育育培培养养出出来来的的学学生生缺缺乏乏实实践践能能力力和和创创新新精精神神，科科学学发发展展的的历历史史告告诉诉我我们们，新新的的知知识识只只能能通通过过实实地地实实验验而而得得到到，不不是是由由自自我我检检讨讨或或哲哲理理的的清清谈谈就就可可求求到到的的。“格物致知格物致知

10、”精神是应对今天的世界环境所必不可少的。精神是应对今天的世界环境所必不可少的。语语言言建建构构能能力力练练5.第四段运用了什么论证方法？有怎样的作用？第四段运用了什么论证方法？有怎样的作用？【点点拨拨】此此题题考考查查论论证证方方法法及及其其作作用用。阅阅读读文文本本即即可可发发现现，第第四四段段举举王王阳阳明明“格格”竹竹子子的的例例子子属属于于举举例例论论证证，是是为为了了证证明明第第三三段段开开头头提提出出的的“传传统统的的中中国国教教育育并不重视真正的格物和致知并不重视真正的格物和致知”这一观点。这一观点。语语言言建建构构能能力力练练举举例例论论证证。举举王王阳阳明明“格格”竹竹子子苦

11、苦思思、因因头头痛痛而而宣宣告告失失败败的的例例子子，说说明明了了传传统统儒儒家家对对实实验验的的态态度度是是把把探探察察外外界界误误认认为为探探讨讨自自己己，证证明明了了“传传统统的的中中国国教教育育并不重视真正的格物和致知并不重视真正的格物和致知”的观点。的观点。语语言言建建构构能能力力练练6.下列句子中加点的词能否删掉？为什么？下列句子中加点的词能否删掉？为什么？(1)中中国国学学生生大大都都偏偏向向于于理理论论而而轻轻视视实实验验，偏偏向向于于抽抽象象的的思维而不愿动手思维而不愿动手。不不能能删删掉掉。“大大都都”表表示示范范围围，指指多多数数中中国国学学生生而而并并非非所所有有中中国

12、国学学生生都都偏偏向向于于理理论论而而轻轻视视实实验，这体现了议论文语言的准确性、严密性。验，这体现了议论文语言的准确性、严密性。语语言言建建构构能能力力练练(2)中中国国学学生生往往往往念念功功课课成成绩绩很很好好，考考试试都都得得近近一一百百分分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。不不能能删删掉掉。“往往往往”“常常常常”表表示示一一般般规规律律、通通常常情情况况，不不排排除除特特殊殊情情况况，这这体体现现了了议议论论文文语语言的准确性、严密性。言的准确性、严密性。语语言言建建构构能能力力练练7.“希希望望我我们们这这一一代代对对

13、于于格格物物和和致致知知有有新新的的认认识识和和思思考考，使使得得实实验验精精神神真真正正变变成成中中国国文文化化的的一一部部分分”中中的的“新的新的”和和“真正真正”应该如何理解？应该如何理解？示示例例：“新新的的”不不是是传传统统意意义义上上的的“格格物物和和致致知知”，而而是是作作者者提提出出的的真真正正的的格格物物致致知知的的意意义义和和精精神。神。“真正真正”是说中国文化还缺少实验精神。是说中国文化还缺少实验精神。语语言言建建构构能能力力练练8.文中两处加点的文中两处加点的“这这”指代的内容各是什么？指代的内容各是什么？请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第52-53页第页第8-1

14、1题。题。二、拓展阅读二、拓展阅读【甲甲】处：处：【乙乙】处：处：究竟怎样才能鼓励创新呢？究竟怎样才能鼓励创新呢？到底这两种教育哲学哪种好？到底这两种教育哲学哪种好？语语言言建建构构能能力力练练9.对第对第段中的两个段中的两个“相当相当”理解正确的是理解正确的是()A前者表示程度深，后者表示差别大。前者表示程度深，后者表示差别大。B前者表示差别大，后者表示程度深。前者表示差别大，后者表示程度深。C两者都表示程度深。两者都表示程度深。D两者都表示差别大。两者都表示差别大。A语语言言建建构构能能力力练练10.杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是什么？杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是什么

15、？美美国国学学生生可可以以跳跳跃跃式式学学习习，而而中中国国学学生生需需要要按部就班地训练。按部就班地训练。语语言言建建构构能能力力练练11.中中国国式式和和美美国国式式的的教教育育，你你更更喜喜欢欢哪哪一一种种？用用一一句句话说明理由。话说明理由。【点拨点拨】须表明自己的观点，言之成理即可。须表明自己的观点，言之成理即可。略。略。综综合合实实践践素素养养练练12.【中中考考贵贵州州安安顺顺】初初中中阶阶段段，实实验验是是部部分分学学科科的的重重要要学学习习内内容容，从从2021届届开开始始，贵贵州州省省部部分分地地区区初初中中生要参加实验操作技能测试。生要参加实验操作技能测试。(1)对对于于

16、实实验验操操作作，有有同同学学不不太太理理解解：“为为什什么么一一定定要要亲亲自自动动手手做做实实验验？我我又又不不当当科科学学家家。读读读读课课本本讲讲解解，看看看看老老师师演演示示，背背背背实实验验步步骤骤，不不就就得得了了吗吗？”下下面面是是另另一一位位同同学学的的应应对对，其其语语言言表表达达有有两两处处不不妥妥，请找出并修改。请找出并修改。综综合合实实践践素素养养练练你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？在实验在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，在在这个过程中，我们学习怎样与人合作，这个过

17、程中，我们学习怎样与人合作，学习怎样解决问学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。题、发现问题、思考问题。今后干任何工作都需要的这今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。这和吃饭是一个道理，这和吃饭是一个道理，读营养学书籍、看别人吃美食、读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。背做菜的步骤是不能长身体的。所以，我们自己动手做所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。实验是很有必要的。请你再想想看。综综合合实实践践素素养养练练示例：示例：第第句改为句改为“你这样想可能不是很恰当，不是你这样想可

18、能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的只有科学家才需要做实验的”。第。第句改为句改为“学习怎学习怎样发现问题、思考问题、解决问题样发现问题、思考问题、解决问题”。综综合合实实践践素素养养练练(2)课课代代表表写写了了下下面面的的对对联联准准备备贴贴在在实实验验室室门门口口，填填入入横横线处最恰当的一项是线处最恰当的一项是()上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多谜题，多方探究，理性解释，下联：生活诸多谜题，多方探究，理性解释，_A还原本色还原本色B解答疑惑解答疑惑C终于清楚终于清楚D才知本源才知本源D综综合合实实践践素

19、素养养练练(3)同同学学们们制制作作了了关关于于实实验验操操作作技技能能测测试试小小册册子子，下下面面是是推推荐荐语语。请请整整合合目目录录信信息息，补补写写相相应应内内容容，注注意意简明、连贯、通顺。简明、连贯、通顺。推荐语推荐语你见过大豆种子的内部长什么样吗？你能把一个你见过大豆种子的内部长什么样吗？你能把一个小灯泡接亮吗？你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗？小灯泡接亮吗？你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗？这本小册子能帮上你的忙！这本小册子能帮上你的忙！综综合合实实践践素素养养练练小册子主要包括小册子主要包括_这几个部分。这几个部分。_；然后，就是；然后，就是_，这是最详，这是最详细的内容；此外

20、，小册子还提醒你要注意实验规范。细的内容；此外，小册子还提醒你要注意实验规范。请相信，我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验请相信，我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哟！操作小能手哟！综综合合实实践践素素养养练练目录目录序言序言一、你要知道的一、你要知道的测试学科测试学科1测试年级测试年级2测试时间测试时间3测试方式测试方式4测试时长测试时长5结果等级结果等级6二、你要会做的二、你要会做的生物实验生物实验观察种子的结构观察种子的结构8馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化12物理实验物理实验测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率18探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件22化学实验化学

21、实验浑浊泥浆水的过滤浑浊泥浆水的过滤27蒸发少量氯化钠溶液蒸发少量氯化钠溶液32三、你要注意的三、你要注意的实验操作规范实验操作规范35实验报告撰写规范实验报告撰写规范37致谢致谢综综合合实实践践素素养养练练注：由于试卷版面有限，目录未能展示实验操作技注：由于试卷版面有限，目录未能展示实验操作技能测试的所有信息。能测试的所有信息。你要知道的、会做的和注意的你要知道的、会做的和注意的首先，小首先，小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验综综合合实实践践素素

22、养养练练13.课课文文运运用用了了举举例例论论证证的的论论证证方方法法来来证证明明中中国国学学生生需需要要格格物物致致知知精精神神，请请你你以以“梦梦想想与与行行动动”为为话话题题，运运用用举举例例论论证证的的论论证证方方法法阐阐述述“梦梦想想”与与“行行动动”的的关关系系。(100字左右字左右)片片段段练练笔笔综综合合实实践践素素养养练练例例文文：只只想想而而不不付付诸诸行行动动的的梦梦想想只只能能是是空空想想，只只有有行行动动才才能能使使梦梦想想具具有有现现实实意意义义。大大禹禹目目睹睹了了洪洪水水肆肆虐虐、民民众众流流离离失失所所的的悲悲惨惨景景象象，树树立立了了平平息息水水患患、使使百百姓姓安安居居乐乐业业的的梦梦想想。他他劳劳神神焦焦思思，泽泽行行露露宿宿，三三过过家家门门而而不不入入，终于治水成功，实现了自己的梦想。终于治水成功，实现了自己的梦想。