分析概括散文形象的特点和作用精选PPT.ppt

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1、分析概括散文形象的特点和作用第1页，此课件共54页哦散文是以写情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发散文是以写情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文写人叙事散文)和物象和物象(写景状物散文写景状物散文)两种两种。阅读散文，要能

2、辨清文中阅读散文，要能辨清文中形象的主次关系，形象的主次关系，明白明白主要主要形象承载抒情言志的任务形象承载抒情言志的任务，次要形象和主要形象构成对比、次要形象和主要形象构成对比、衬托或类比关系衬托或类比关系，以突出主要形象以突出主要形象。第2页，此课件共54页哦散文以写实为主，更多的是作者的个人感情在人物形散文以写实为主，更多的是作者的个人感情在人物形象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不讲究完象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不讲究完整性，讲究的是突出具体事件、某个细节，这些具体整性，讲究的是突出具体事件、某个细节，这些具体的事件、细节对理解作者感情和文章主题非常重要。的事件、细节对

3、理解作者感情和文章主题非常重要。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：思想性。包思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法。艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法。高考散文对人物形象的考查，一般从两方面设题：高考散文对人物形象的考查，一般从两方面设题：一一是概括是概括(或概括分析或概括分析)人物形象的特点，这是主要考查人物形象的特点，这是主要考查点；二是赏析人物形

4、象的作用点；二是赏析人物形象的作用。有时命题者也会将这。有时命题者也会将这两方面综合起来命题。两方面综合起来命题。第3页，此课件共54页哦其他设问方式：其他设问方式：(1)简要分析简要分析的形象特点。的形象特点。(2)结合文中的画线句子，请概括结合文中的画线句子，请概括的性格特点。的性格特点。(3)联系全文简要概括文中联系全文简要概括文中的情感态度变化。的情感态度变化。综观综观全文，分析全文，分析鲁鲁迅笔下迅笔下韦韦素园形象的特点。素园形象的特点。2012面湖南高考面湖南高考文章多文章多处处描述了何容身上描述了何容身上“矛盾的矛盾的现现象象”，请请分分别别从交往、从交往、生活、心理三个方面加以

5、概括。生活、心理三个方面加以概括。2013年江年江苏苏高考高考请请概括老代的性格特点，并加以分析。概括老代的性格特点，并加以分析。2013年天津高考年天津高考第4页，此课件共54页哦第5页，此课件共54页哦第6页，此课件共54页哦第7页，此课件共54页哦第8页，此课件共54页哦第9页，此课件共54页哦第10页，此课件共54页哦第11页，此课件共54页哦第12页，此课件共54页哦第13页，此课件共54页哦第14页，此课件共54页哦第15页，此课件共54页哦第16页，此课件共54页哦如何区分人物形象与性格如何区分人物形象与性格分析人物形象有两种常见考法分析人物形象有两种常见考法:要求简要概括要求简

6、要概括(赏析赏析)文文中某人物形象的特点中某人物形象的特点;要求简要概括要求简要概括(赏析赏析)文中某人物文中某人物形象的性格特点。形象的性格特点。20092009年安徽卷考查宗璞的小说年安徽卷考查宗璞的小说董师傅游湖，其中董师傅游湖，其中一题是一题是:简要概括小说中董师傅这一人物形象的特点。简要概括小说中董师傅这一人物形象的特点。答案设计为答案设计为“董师傅是一位普通木匠，他技艺精湛，质董师傅是一位普通木匠，他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣”。对比对比胡杨人家胡杨人家题题“请概括老代的性格特点请概括老代的性格特点”的答的答案，区分二者

7、的异同。案，区分二者的异同。第17页，此课件共54页哦问题：概括人物形象特点不就是主要指出人物的性问题：概括人物形象特点不就是主要指出人物的性格特点吗，为什么将董师傅的身份、技能特点列人格特点吗，为什么将董师傅的身份、技能特点列人答案之中答案之中?明确：明确：1.人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的内涵，人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能人物形象的身份、职业、地位、技能(能力能力)、行为习、行为习惯等因素。惯等因素。2.而人物形象的而人物形象的性格特点则只指人

8、物的品行、情感、性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点精神等心理特点。如何区分人物形象与性格如何区分人物形象与性格第18页，此课件共54页哦这样看来，这样看来，2009安徽卷概括董师傅的形象特点，将董师安徽卷概括董师傅的形象特点，将董师傅傅“普通木匠普通木匠”的身份特点及的身份特点及“技艺精湛技艺精湛”的技能特点归的技能特点归为答案要点确实是科学的、严密的。有些省份高考题考查为答案要点确实是科学的、严密的。有些省份高考题考查人物形象的特点，因为文本中没有明显交代或凸显人物的人物形象的特点，因为文本中没有明显交代或凸显人物的身份、技能等方面的特点，在答案中自然只概括人物的性身份、技能等方

9、面的特点，在答案中自然只概括人物的性格特征，毕竟性格特点是人物形象的核心内容。格特征，毕竟性格特点是人物形象的核心内容。第19页，此课件共54页哦第20页，此课件共54页哦其他其他设问设问方式：方式：(1)简简要分析要分析的形象特点。的形象特点。(2)文章写文章写有什么作用？有什么作用？(3)请简请简要分析文中要分析文中的主要特点及象征意的主要特点及象征意义义。(4)作者着意描写作者着意描写的目的是什么？的目的是什么？作者曾作者曾说说：“雪雪”是是祁祁连连山山的的“文眼文眼”，具有重要的作用。，具有重要的作用。请请通通读读全文，全文，谈谈谈谈文中文中“雪雪”的重要作用具体表的重要作用具体表现现

10、在哪些方在哪些方面。面。2011年北年北京高考京高考结结合文意，分析合文意，分析“我我”骑马骑马后所后所认识认识到的到的“马马性性”。2013年广年广东东高考高考文中多次写到文中多次写到“牛牛铃铃”，有什么，有什么艺术艺术效果？效果？2013年浙年浙江高考江高考第21页，此课件共54页哦第22页，此课件共54页哦第23页，此课件共54页哦第24页，此课件共54页哦第25页，此课件共54页哦第26页，此课件共54页哦第27页，此课件共54页哦第28页，此课件共54页哦第29页，此课件共54页哦第30页，此课件共54页哦第31页，此课件共54页哦第32页，此课件共54页哦第33页，此课件共54页哦第34页，此课件共54页哦第35页，此课件共54页哦第36页，此课件共54页哦第37页，此课件共54页哦第38页，此课件共54页哦第39页，此课件共54页哦第40页，此课件共54页哦第41页，此课件共54页哦第42页，此课件共54页哦第43页，此课件共54页哦第44页，此课件共54页哦第45页，此课件共54页哦第46页，此课件共54页哦第47页，此课件共54页哦第48页，此课件共54页哦第49页，此课件共54页哦第50页，此课件共54页哦第51页，此课件共54页哦第52页，此课件共54页哦第53页，此课件共54页哦第54页，此课件共54页哦