公开课教案教学设计课件语文版初中语文九下《外国诗两首》PPT课件.ppt

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1、 8.8.外国诗两首外国诗两首 普希金普希金一生倾向革命，与黑暗专制进行着不一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅死，年仅3838岁。岁。亚历山大亚历山大 谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇 普希金（普希金（1799179918371837），俄），俄罗斯伟大的民主诗人、小说罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称家，史称“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”。他

2、被认为是俄罗斯文学他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，地主家庭，写作背景写作背景 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。讨论、探究讨论、探究问题一：假如生活欺骗了你，诗人给了你问题一：假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？怎样的叮嘱？答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过相信快乐的日子将会来临，忧郁

3、将会过去。去。答：答：“你你”指生活中所有不顺利，碰到挫指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情的人。折、困难的事情的人。问题二：你认为问题二：你认为“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”一一句中的句中的“你你”指的是哪些人？指的是哪些人？问题三：问题三：“忧郁的日子须要镇静忧郁的日子须要镇静”一一句中的句中的“忧郁忧郁”还可以用什么词来代还可以用什么词来代替？替？答：烦闷。答：烦闷。问题四：问题四：“相信吧，快乐的日子将会相信吧，快乐的日子将会来临来临”一句，语气上有什么特点？一句，语气上有什么特点？答：委婉、含蓄的劝说。答：委婉、含蓄的劝说。全文作者所表现出来的人生态度：全文作者所表现出来的

4、人生态度：当生活欺骗了你时，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一苦恼之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、切都过去，未来是幸福、美好的。美好的。弗罗斯特 他他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗交替性的诗人人”，与，与艾略特艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。同为美国现代诗歌的两大中心。弗罗斯特（弗罗斯特（18741874196319

5、63），），美国诗人，生于加利福尼亚州。美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为他徒步漫游过许多地方，被认为是是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。其。其代表作有诗集代表作有诗集少年的意志少年的意志白桦树白桦树等。等。请用简洁的语言概括每小节的意思。请用简洁的语言概括每小节的意思。伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选择之后的怅惘选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息多年后的回顾、叹息想一想：想一想：1.1.诗人明明已经选择了一条诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十分幽静荒草萋萋，十分幽静”的的路，可为什么把诗题取为路，可为什么把诗题取为“一条未走的路一条未走的路”

6、？诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。人更深入地思考人生的选择问题。人生的道路千万条，但一个人一生中往人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生

7、往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。作出独立自主的选择。2.2.诗人想告诉我们什么人生哲理？诗人想告诉我们什么人生哲理？人生之路人生之路3.3.一条未走的路一条未走的路中，中，“路路”包含了什包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法么深刻的含义？这是一种怎样的表现手法？象征手法象征手法学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文

8、内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么

9、长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外