九年级语文上册 第三单元 13诗词三首作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、13诗词三首D【点拨点拨】A项,项,“婵婵”应读应读chn;B项,项,“济济”应读应读j;C项,项,“吟吟”应读应读yn。2下面诗句朗读停顿划分错误的一项是下面诗句朗读停顿划分错误的一项是()A停杯停杯/投箸投箸/不能食,拔剑不能食,拔剑/四顾四顾/心茫然。心茫然。B巴山楚水巴山楚水/凄凉地,二十三年凄凉地,二十三年/弃置身。弃置身。C明月明月/几时有?把酒几时有?把酒/问青天。问青天。D人有人有/悲欢离合,月有悲欢离合,月有/阴晴圆缺。阴晴圆缺。D 3下列诗句中有通假字的一项是下列诗句中有通假字的一项是()A玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱B到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人C不知天上宫阙,今夕是何年
2、不知天上宫阙,今夕是何年 D转朱阁,低绮户,照无眠转朱阁,低绮户,照无眠A 只,只是只,只是 转折连词转折连词 渡渡 接济,救济接济,救济 哪里哪里 安全安全 5下列文学、文化常识表述有误的一项是下列文学、文化常识表述有误的一项是()A李李白白,字字太太白白,号号青青莲莲居居士士,唐唐代代伟伟大大的的浪浪漫漫主主义义诗诗人人,被被后后人人誉誉为为“诗仙诗仙”,与杜甫并称为,与杜甫并称为“李杜李杜”。B刘刘禹禹锡锡,字字梦梦得得,唐唐代代文文学学家家,有有“诗诗豪豪”之之称称。我我们们曾曾学学过过他他的的爱爱莲说莲说。C苏苏轼轼,字字子子瞻瞻,号号东东坡坡居居士士,北北宋宋文文学学家家。其其词词
3、开开豪豪放放一一派派,与与辛辛弃弃疾疾并称为并称为“苏辛苏辛”。D“唐唐宋宋八八大大家家”在在中中国国文文学学史史上上影影响响极极大大,这这八八个个人人分分别别是是韩韩愈愈、柳柳宗宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。B【点拨点拨】爱莲说爱莲说的作者是周敦颐。的作者是周敦颐。6古诗词默写。古诗词默写。(1)古古 人人 常常 在在 诗诗 词词 中中 以以“剑剑”抒抒 怀怀。李李 白白 在在 行行 路路 难难(其其 一一)中中 用用“_,_”感感叹叹世世路路艰艰险险,功功业业难难建建的的苦闷心情。苦闷心情。(2)当当今今社社会会,日日新新月月异异
4、,我我们们要要用用发发展展的的眼眼光光看看待待新新事事物物。刘刘禹禹锡锡的的酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠中中“_,_”两句诗恰好表达了这种观点。两句诗恰好表达了这种观点。停杯投箸不能食停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然拔剑四顾心茫然 沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春病树前头万木春(3)任任何何事事都都不不可可能能圆圆满满,人人生生本本来来就就充充满满了了悲悲苦苦与与欢欢乐乐,正正如如苏苏轼轼在在水水调调 歌歌 头头 中中 所所 写写:“_,_,_。”(4)苏苏轼轼的的水水调调歌歌头头中中,“_,_”表表达达了对天下离别之人的美好祝福。了对天下离别之人的美好祝福。人有悲欢离
5、合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 此事古难全此事古难全 此事古难全此事古难全 千里共婵娟千里共婵娟(一一)阅读阅读行路难行路难(其一其一),完成下列各题。,完成下列各题。7请赏析请赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。中动词的妙处。示例:示例:“停停”“投投”“拔拔”“顾顾”四个动词,形象地写出了诗人因理想不能四个动词,形象地写出了诗人因理想不能实现而内心苦闷、压抑,感情的激荡变化。实现而内心苦闷、压抑,感情的激荡变化。8(黑黑龙龙江江龙龙东东地地区区中中考考)“闲闲来来垂垂钓钓碧碧溪溪上上,忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边”两两句句诗诗,使使用
6、了哪种表现手法?表现了诗人怎样的心理?用了哪种表现手法?表现了诗人怎样的心理?运用典故。表现了诗人希望得到朝廷重用的心理。运用典故。表现了诗人希望得到朝廷重用的心理。9(河南中考河南中考)请任选一个角度赏析下列诗句。请任选一个角度赏析下列诗句。行路难行路难,行路难行路难,多歧路多歧路,今安在?今安在?示例:连用四个三字短句,而且运用反复的修辞手法,节奏短促,表达诗示例:连用四个三字短句,而且运用反复的修辞手法,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。人内心的焦灼与苦闷。10(河河南南中中考考)“长长风风破破浪浪会会有有时时,直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”是是广广为为流流传传的的佳佳句句,人们会在什
7、么样的情况下引用它?为什么?人们会在什么样的情况下引用它?为什么?示例一:在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人,示例一:在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。示例二:在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别示例二:在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。人,坚定信心,扬帆起航。(二二)阅读阅读酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠,完成下列各题。,完成下列各题。11在在诗诗中中,刘刘禹禹锡锡没没有有直直接接倾倾诉诉自自
8、己己无无罪罪而而长长期期遭遭贬贬的的辛辛酸酸与与愤愤懑懑,而而是是通通过过“_”和和“_”这这些些富富有有感感情情色色彩彩的的词词语语的的渲渲染染,让让读者自己感受。读者自己感受。凄凉地凄凉地 弃置身弃置身 12诗诗的的颔颔联联借借用用“闻闻笛笛赋赋”“”“烂烂柯柯人人”两两个个典典故故,分分别别表表达达了了诗诗人人怎怎样样的思想感情?的思想感情?“闻笛赋闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情;表达了诗人怀念友人之情;“烂柯人烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。人事变迁的感叹。13前前人人评评论论这这首首诗诗时时曾曾说说:“尾尾联联看看似似平平淡淡,实实乃乃点点睛睛之之
9、笔笔,不不能能忽忽略略。”请赏析尾联中的请赏析尾联中的“长精神长精神”三字。三字。“长精神长精神”即即“振作精神振作精神”,表现了诗人坚定的意志,表现了诗人坚定的意志(信念信念)和乐观的精神。和乐观的精神。(或或“此三字表明诗人态度,不消极气馁,要抖擞精神,积极进取,重新投入此三字表明诗人态度,不消极气馁,要抖擞精神,积极进取,重新投入生活。生活。”)14(辽辽阳阳中中考考)下下列列对对刘刘禹禹锡锡酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见见赠赠赏赏析析有有误误的的一一项是项是()A诗诗的的首首联联概概写写自自己己“二二十十三三年年”的的被被贬贬遭遭遇遇,字字里里行行间间饱饱含含无无限限的的辛辛酸
10、和悲凉。酸和悲凉。B诗诗的的颔颔联联运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞方方法法,生生动动形形象象地地抒抒发发了了自自己己被被贬贬归归来来的的感触。感触。C诗诗的的颈颈联联不不仅仅充充满满哲哲理理意意味味,还还表表达达了了诗诗人人乐乐观观进进取取、积积极极向向上上的的人人生态度。生态度。D诗诗的的最最后后两两句句点点明明酬酬答答之之意意,既既有有对对友友人人的的感感谢谢之之情情,也也表表达达了了共共勉勉之意。之意。B(三三)阅读阅读水调歌头水调歌头,完成下列各题。,完成下列各题。15(遵义中考遵义中考)请赏析请赏析“起舞弄清影起舞弄清影”中中“清影清影”一词的表达效果。一词的表达效果。“清影清影”
11、意为清冷的影子,营造孤独、寂寞、凄清的氛围,表现了词人意为清冷的影子,营造孤独、寂寞、凄清的氛围,表现了词人的孤独、苦闷之情。的孤独、苦闷之情。16赏析赏析“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。人生无常,自古皆然,人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,都是自然的常人生无常,自古皆然,人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,都是自然的常理,是人生无法克服的遗憾,也正因为认识到了这一点,词人由伤感转入理,是人生无法克服的遗憾,也正因为认识到了这一点,词人由伤感转入理智,化悲怨为旷达,阐明了人生不能十全十美的哲理。理智,化悲怨为旷达,阐明了人生不能十全十美的哲理。17(
12、河河北北中中考考)“但但愿愿人人长长久久,千千里里共共婵婵娟娟”两两句句为为什什么么历历来来为为人人们们所所称称道道?.示例:这两句表达了对天下离人的良好祝愿,表现出词人乐观旷达的胸襟。示例:这两句表达了对天下离人的良好祝愿,表现出词人乐观旷达的胸襟。18(河北中考河北中考)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()A词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。B词词人人把把酒酒问问天天,写写出出了了对对宇宇宙宙和和人人生生的的疑疑惑惑,也也表表达达了了对对明明月月的的赞赞美美和向往。和向往。C词
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