教育信息化建设讲座.pptx

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1、 教育信息化的意义教育信息化的意义教育信息化的意义教育信息化的意义 信息化建设理念信息化建设理念信息化建设理念信息化建设理念建设目标及基本思路建设目标及基本思路建设目标及基本思路建设目标及基本思路合理设置和运用空间的架构合理设置和运用空间的架构合理设置和运用空间的架构合理设置和运用空间的架构内 容 概 要第1页/共23页教育信息化的意义第2页/共23页教育信息化的意义第3页/共23页教育信息化的意义第4页/共23页教育信息化的意义第5页/共23页深刻理解职教信息化建设的现实意义深刻理解职教信息化建设的现实意义第6页/共23页建设理念：必须把有效性放在首位 适用性：适用性：适用而非追求花絮适用而

2、非追求花絮 持续性：持续性：持续而非一举而就持续而非一举而就第7页/共23页以资源建设为核心，全面以资源建设为核心，全面以资源建设为核心，全面以资源建设为核心，全面构建一个集教学、构建一个集教学、构建一个集教学、构建一个集教学、教研、管理、学习、生活为一体的，高度信息教研、管理、学习、生活为一体的，高度信息教研、管理、学习、生活为一体的，高度信息教研、管理、学习、生活为一体的，高度信息化的人才培养环境，使老师更有效率、信心地化的人才培养环境，使老师更有效率、信心地化的人才培养环境，使老师更有效率、信心地化的人才培养环境，使老师更有效率、信心地教学，让学生富有兴趣、效率地学习，走向成教学，让学生

3、富有兴趣、效率地学习，走向成教学，让学生富有兴趣、效率地学习，走向成教学，让学生富有兴趣、效率地学习，走向成才就业，适应日益信息化的岗位和社会生活。才就业，适应日益信息化的岗位和社会生活。才就业，适应日益信息化的岗位和社会生活。才就业，适应日益信息化的岗位和社会生活。提出我校信息化建设目标第8页/共23页 1 1 1 1、以建为基，以用为本、以建为基，以用为本充分应用现代信息技术，建设先进、稳定、充分应用现代信息技术，建设先进、稳定、安全、高效的信息基础设施和应用平台，面向对安全、高效的信息基础设施和应用平台，面向对象，以人为本，有效开发利用各类信息资源，大象，以人为本，有效开发利用各类信息资

4、源，大力拓展各类信息化应用，将信息化真正渗透到学力拓展各类信息化应用，将信息化真正渗透到学校的各个方面，在教与学、科研与管理、校园生校的各个方面，在教与学、科研与管理、校园生活等方面为师生员工和社会各界提供高效、便捷活等方面为师生员工和社会各界提供高效、便捷的信息化服务。的信息化服务。信息化建设的基本思路第9页/共23页 2 2 2 2、规划先行，协调均衡、规划先行，协调均衡既要立足长远，又要顾及当前，充分考虑信息化建设的阶段性特征和可持续性发展，要出台学校信息化建设规划，要促进基础设施、资源建设、信息能力均衡发展,力争 “网络平台、教学资源、信息化队伍”建设同步推进。第10页/共23页 3

5、3 3 3、跟紧目标，项目推进、跟紧目标，项目推进在推进方式上，要根据建设规范，坚持学校在推进方式上，要根据建设规范，坚持学校目标，项目推进。学校的信息化建设应站在学校目标，项目推进。学校的信息化建设应站在学校全局高度，明确我校信息化建设的总体目标和阶全局高度，明确我校信息化建设的总体目标和阶段性目标，不能完全为项目建设而进行，但可以段性目标，不能完全为项目建设而进行，但可以借助项目建设推进学校信息化。借助项目建设推进学校信息化。第11页/共23页 4 4 4 4、标准规范，共建共享、标准规范，共建共享抓好信息化的标准化（数据标准和编码抓好信息化的标准化（数据标准和编码标准）和规范化建设，夯实

6、信息化建设基础。标准）和规范化建设，夯实信息化建设基础。全校上下，协调努力，共同打造数字化校园，全校上下，协调努力，共同打造数字化校园，共同分享信息化建设成果。共同分享信息化建设成果。第12页/共23页职教新干线空间建设架构学校机构平台处室平台专业科平台个人平台行管教辅教师学生1 1 1 1、空间分类、空间分类第13页/共23页职教新干线空间建设架构2 2 2 2、空间架构、空间架构/学校机构平台学校机构平台 本平台由办公室负责建设。本平台由办公室负责建设。基本栏目：学校基本情况、宣传视频、通知通告、机基本栏目：学校基本情况、宣传视频、通知通告、机构设置（要链接到各处室、专业科空间）、精品专业

7、、精构设置（要链接到各处室、专业科空间）、精品专业、精品课程、教学团队、专业带头人等。品课程、教学团队、专业带头人等。其中，精品专业空其中，精品专业空间建设由专业建设负责人牵头，内容放在专业科空间；精间建设由专业建设负责人牵头，内容放在专业科空间；精品课程即课程负责人空间，不单独设置空间；专业带头人品课程即课程负责人空间，不单独设置空间；专业带头人空间即其个人空间。空间即其个人空间。第14页/共23页职教新干线空间建设架构2 2 2 2、空间架构、空间架构/处室、专业科平台处室、专业科平台 各处室和专业科负责各自空间建设，基本栏目：各处室和专业科负责各自空间建设，基本栏目：通知公告、工作职责、

8、制度建设、工作动态、计划通知公告、工作职责、制度建设、工作动态、计划总结等。专业科空间要增加：精品专业（二级栏目总结等。专业科空间要增加：精品专业（二级栏目精品课程、专业带头人）。精品课程、专业带头人）。第15页/共23页职教新干线空间建设架构2 2 2 2、空间架构、空间架构/教教师平台师平台一级栏目二级栏目三级栏目个人风采个人风采 1.1.简介简介,2.,2.培训培训,3.,3.学习等。学习等。XXXXXX课程课程 1.1.课程标准，课程标准，2.2.课程教案，课程教案，3.3.学习课件，学习课件，4.4.教学视频，教学视频，5.5.课程作业（在线测试），课程作业（在线测试），6.6.实训

9、项目，实训项目，7.7.师生交流，师生交流，8.8.我的班级（学生空间链接表、学生成绩等）我的班级（学生空间链接表、学生成绩等）根据需要设根据需要设视频资源视频资源 教学视频和其他视频教学视频和其他视频 学术研究学术研究 1.1.学术论文，学术论文，2.2.课题研究，课题研究，3.3.专利产品，专利产品，4.4.教学思考，教学思考，5.5.著作教材，著作教材，66计划总结计划总结 1.1.教学工作教学工作,2.,2.行管工作行管工作,3.,3.班级管理班级管理,4,4按年度学期设栏目按年度学期设栏目其他个性栏其他个性栏 根据个人实际自创特色栏目根据个人实际自创特色栏目 第16页/共23页职教新

10、干线空间建设架构2 2 2 2、空间架构、空间架构/教教辅平台辅平台一级栏目二级栏目三级栏目个人风采个人风采 1.1.简介简介,2.,2.培训培训,3.,3.学习等。学习等。班主任工作班主任工作 1.1.班主任职责班主任职责,2.,2.班级信息班级信息,3.,3.学生工作学生工作,4.,4.班级联系表班级联系表 根据需要增设三级根据需要增设三级栏目栏目心理辅导心理辅导 1.1.工作职责工作职责,2.,2.在线咨询、在线咨询、33 图书管理图书管理 1.1.工作职责工作职责,2.,2.制度建设制度建设,3.,3.读书活动读书活动 计划总结计划总结 1.1.教学工作教学工作,2.,2.图书管理图书

11、管理,3.,3.班级管理班级管理,4,4按年度学期设栏目按年度学期设栏目其他个性栏其他个性栏 根据个人实际自创特色栏目根据个人实际自创特色栏目 第17页/共23页职教新干线空间建设架构2 2 2 2、空间架构、空间架构/行管平台行管平台一级栏目二级栏目三级栏目个人风采个人风采 1.1.简介简介,2.,2.培训培训,3.,3.学习等。学习等。我的工作 根据分管的工作进行设置栏目根据分管的工作进行设置栏目 根据需要增设三级根据需要增设三级栏目栏目视频汇集视频汇集 根据视频活动内容设置二级栏目根据视频活动内容设置二级栏目 学术研究 计划总结计划总结 1.1.教学工作教学工作,2.,2.后勤管理后勤管

12、理,3.,3.学生管理学生管理,4.,4.宿舍管理宿舍管理,5.,5.财务管理财务管理,6.食堂管理,7.采购管理,8仓库管理等等按年度学期设栏目按年度学期设栏目其他个性栏其他个性栏 根据个人实际自创特色栏目根据个人实际自创特色栏目 第18页/共23页职教新干线空间建设架构2 2 2 2、空间架构、空间架构/学生平台学生平台一级栏目二级栏目三级栏目个人风采个人风采 1.1.自我介绍，自我介绍，2.2.琐碎心情，琐碎心情，3.3.我的作品，我的作品，44 班级生活 1.班级成员信息，2.班级活动，3.班级趣事，4.老师关怀，5 根据需要增设三级根据需要增设三级栏目栏目XXXXXXXX课程课程 1

13、.课程学习资源，2.我的作业，3.学习疑问，4社会实践 1.社会调查，2.生产实习，3.顶岗实习，4 计划总结计划总结 1.1.教学工作教学工作,2.,2.后勤管理后勤管理,3.,3.学生管理学生管理,4.,4.宿舍管理宿舍管理,5.,5.财务管理财务管理,6.食堂管理,7.采购管理,8仓库管理等等按年度学期设栏目按年度学期设栏目其他个性栏其他个性栏 根据个人实际自创特色栏目根据个人实际自创特色栏目 第19页/共23页学校机构平台处室平台专业科平台个人平台行管教辅教师学生精品专业精品课程专业带头人职教新干线空间类别示意图第20页/共23页信息化对老师的新要求：第21页/共23页谢谢谢谢Thank youThank you第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页