人教版七年级下册语文 第3单元 10　阿长与《山海经》 习题课件.ppt

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1、人人教教版版七七年年级级下下10阿长与阿长与山海经山海经人人教教版版七七年年级级下下1234w wd dn n zhuzhuzhzh sngsng疮孀诘霹慕疮孀诘霹慕C(1)动作描写、神态描写动作描写、神态描写(2)肖像描写肖像描写(3)心理描写心理描写B新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评人人教教版版七七年年级级下下7 78 891011语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评综合实践综合实践素养练素养练12135614新新知知积积累累基基础础练练1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。给下列加点字注音或根据拼音写汉字。憎恶憎恶()惧惮惧惮(

2、)粗拙粗拙()掷掷()震悚震悚()chung()疤疤孤孤shung()ji()问问p()雳雳 渴渴m()w wd dn nzhuzhuzhzhsngsng疮疮孀孀诘诘霹霹慕慕新新知知积积累累基基础础练练2.【2021潍坊改编】下列语句中，没有语病、句意明确的一潍坊改编】下列语句中，没有语病、句意明确的一项是项是()A全国要实现群体免疫，新冠疫苗的接种率最起码要超全国要实现群体免疫，新冠疫苗的接种率最起码要超过过70%以上。以上。B在反食品浪费法实施后，使全社会正在形成浪费可耻、在反食品浪费法实施后，使全社会正在形成浪费可耻、节约为荣的良好风气。节约为荣的良好风气。C我国确立的碳达峰、碳中和目标

3、成为推动我国确立的碳达峰、碳中和目标成为推动“十四五十四五”经济绿色转型的新动力经济绿色转型的新动力。新新知知积积累累基基础础练练【答案答案】CD菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。的派件效率。新新知知积积累累基基础础练练3.写出下列句子运用的描写方法。写出下列句子运用的描写方法。(1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。只见她惶急地看着我。()(2)她生得黄胖而矮。她生得黄胖而矮。()(3)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕我想我又

4、不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！炮炸，我惧惮她什么呢！()动作描写、神态描写动作描写、神态描写肖像描写肖像描写心理描写心理描写新新知知积积累累基基础础练练4.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A“阿长阿长”就是就是“长妈妈长妈妈”。在上学期的课外名著。在上学期的课外名著朝花夕拾中，有好几篇文章回忆了与长妈妈有朝花夕拾中，有好几篇文章回忆了与长妈妈有关的往事。如狗关的往事。如狗猫猫鼠等。鼠等。B从题目可以看出，文章写阿长为从题目可以看出，文章写阿长为“我我”买来山海买来山海经一事，是为了突出经一事，是为了突出“我我”对山海经一书的对山海经一书的喜爱之情。喜

5、爱之情。新新知知积积累累基基础础练练C文中所描写的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，文中所描写的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满满肚子是麻烦的礼节肚子是麻烦的礼节”，文章用深情的语言，表达了作者，文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。对这位劳动妇女真诚的怀念。D在从百草园到三味书屋里，长妈妈给在从百草园到三味书屋里，长妈妈给“我我”讲讲“美美女蛇女蛇”的故事；在阿长与山海经里，长妈妈给的故事；在阿长与山海经里，长妈妈给“我我”讲讲“长毛长毛”的故事。的故事。新新知知积积累累基基础础练练【答案答案】B【点拨】【点拨】文章写阿长为文章写阿长为“我我”买来山海经一事，是为买来山海经

6、一事，是为了表现阿长对了表现阿长对“我我”的爱。的爱。语语言言建建构构能能力力练练阅阅读读课课文文“大大概概是是太太过过于于念念念念不不忘忘了了永永安安她她的的魂魂灵！灵！”，完成练习。，完成练习。一、精段品读一、精段品读5.为什么为什么“我我”不跟阿长说山海经的事？这种想法不跟阿长说山海经的事？这种想法表现了表现了“我我”怎样的心理？怎样的心理？“我我”认为她并非学者，说了也无益。表现了认为她并非学者，说了也无益。表现了“我我”对阿长心存隔膜及轻视。对阿长心存隔膜及轻视。语语言言建建构构能能力力练练6.赏析下面的句子。赏析下面的句子。本句写的是本句写的是“我我”听到阿长给听到阿长给“我我”买

7、来买来山山海经海经后的反应。后的反应。“霹雳霹雳”“震悚震悚”生动形象地写生动形象地写出了出了“我我”的震惊和感动，的震惊和感动，“赶紧去接过来，打开赶紧去接过来，打开纸包纸包”表现了表现了“我我”的极度惊喜、兴奋和迫不及待。的极度惊喜、兴奋和迫不及待。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包去接过来，打开纸包语语言言建建构构能能力力练练7.“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”，“伟大的神力伟大的神力”指的是什么？指的是什么？“伟大的神力伟大的神力”指没有文化的阿长竟然帮指没有文化的阿长竟然帮“我我”买来买来“我我”朝思暮想的绘图的

8、朝思暮想的绘图的山海经山海经，而这，而这是是“别人不肯做，或不能做的事别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。最真诚的赞美。语语言言建建构构能能力力练练8.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？这一段在全文文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？这一段在全文中起到了什么作用？中起到了什么作用？表达了表达了“我我”对长妈妈深切的怀念、感激之情。对长妈妈深切的怀念、感激之情。作用：深化了文章的主旨。作用：深化了文章的主旨。语语言言建建构构能能力力练练9.【明事件】【明事件】汪曾祺回忆了沈

9、从文老师的诸多往事，请简汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括。要概括。(写出三件即可写出三件即可)沈先生教写作，在学生作业后写很讲究的读后感。沈先生教写作，在学生作业后写很讲究的读后感。沈先生教创作，建议学生借鉴名家作品。沈先生教创作，建议学生借鉴名家作品。沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。沈先生善于谈天，且范围很广。沈先生善于谈天，且范围很广。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第39页第页第9-12题。题。二、拓展阅读二、拓展阅读语语言言建建构构能能力力练练10.【品语言】【品语言】比较下面句子的表达效果，说说能否将原比较下面句子的表达效果，说说

10、能否将原句变为改句，写出你的理由。句变为改句，写出你的理由。原句：原句：沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！一晃，四十多年了！改句：改句：沈先生在西南联大待了大概八九年。一晃，许多沈先生在西南联大待了大概八九年。一晃，许多年了年了！语语言言建建构构能能力力练练不能。原句中不能。原句中“一九三八年到一九四六年一九三八年到一九四六年”“四十四十多年多年”写出时间虽久远，但作者对往事仍记得清晰，从写出时间虽久远，但作者对往事仍记得清晰，从而体现作者对沈先生印象之深刻，沈先生对作者影响之而体现作者对沈先生印象之深刻，沈先生对作者影响之深

11、远，表达了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切深远，表达了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情；改句显得太笼统，表达不出作者对的感激、怀念之情；改句显得太笼统，表达不出作者对沈先生的那种深切的怀恋、感激之情。沈先生的那种深切的怀恋、感激之情。语语言言建建构构能能力力练练11.【知态度】【知态度】对于沈先生教创作的方法，作者是如何评对于沈先生教创作的方法，作者是如何评价的？从文中找出一句并分析作者蕴含的态度。价的？从文中找出一句并分析作者蕴含的态度。第第段段“我不知道还有没有别的更好的方法教我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先创作。我希望现

12、在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试生的方法试一试”，这个评价表现了汪曾祺对沈先，这个评价表现了汪曾祺对沈先生教创作的方法的高度肯定和敬佩，同时也对现在生教创作的方法的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学教学提出希望。的大学教学提出希望。语语言言建建构构能能力力练练12.【悟意图】【悟意图】本文与课文阿长与山海经同为回忆本文与课文阿长与山海经同为回忆性散文。请结合知识小卡片和两文内容，阐述这类回忆性散文。请结合知识小卡片和两文内容，阐述这类回忆性散文在写作意图上的相似之处。性散文在写作意图上的相似之处。知识小卡片知识小卡片写作意图是作者想要写作意图是作者想要在作品中表达的内容、在作品中表

13、达的内容、主题和思想感情。主题和思想感情。语语言言建建构构能能力力练练阿长与阿长与山海经山海经回忆了鲁迅儿时与阿长相处的回忆了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子满肚子是麻烦的礼节是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经山海经之事，充满了感激，表达了对这位劳动妇女的真之事，充满了感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念与祝福；诚的怀念与祝福；我的老师沈从文我的老师沈从文中作者回忆了沈先生中作者回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和在西南

14、联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现对表现对“他他(她她)”的深厚的情谊，着重体现的深厚的情谊，着重体现“他他(她她)”对作者的对作者的影响及作者对影响及作者对“他他(她她)”的感激、怀念。的感激、怀念。综综合合实实践践素素养养练练13.学完本文后，你们班开展了一次主题为学完本文后，你们班开展了一次主题为“走近鲁迅走近鲁迅”的的综合性学习活动，请你完成以下任务。综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请你推荐一篇请你推荐一篇(本本)你课外读过的鲁迅的作品，并写一句推你课外读过的

15、鲁迅的作品，并写一句推荐语。荐语。作品：作品：推荐语：推荐语：示例：示例：野草野草这是一部思想深刻、语言优美的散文诗集。这是一部思想深刻、语言优美的散文诗集。综综合合实实践践素素养养练练(2)下图是鲁迅自嘲中的两句诗的书法作品，对其欣赏下图是鲁迅自嘲中的两句诗的书法作品，对其欣赏不正确的一项是不正确的一项是()A采用楷体，中正平稳。采用楷体，中正平稳。B用笔饱满，形神兼备。用笔饱满，形神兼备。C字形瘦长，笔画飘逸。字形瘦长，笔画飘逸。D大小匀称，徐疾有致。大小匀称，徐疾有致。C综综合合实实践践素素养养练练14.文章运用欲扬先抑的写法，为我们充分展现了一个有文章运用欲扬先抑的写法，为我们充分展现

16、了一个有点粗俗、迷信，却善良、热心、忠厚的人物形象。请你点粗俗、迷信，却善良、热心、忠厚的人物形象。请你也仿照这种写法，写一位给你留下深刻印象的普通人。也仿照这种写法，写一位给你留下深刻印象的普通人。(150字左右字左右)片片段段练练笔笔综综合合实实践践素素养养练练例文：例文：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底儿啤酒瓶底儿”，黑，黑黑的面庞上长满了黑的面庞上长满了“青春美丽痘青春美丽痘”，就是这些构成了毫无气，就是这些构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！”同学们先是一愣，继同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。“我希望大家和我我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老师。为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老师。