电磁感应现象精选PPT.ppt

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1、关于电磁感应现象第1页，讲稿共33张，创作于星期二1831年圣诞节的前夕，一次科学报告会上，年圣诞节的前夕，一次科学报告会上，法拉第当众表演了一个实验。法拉第当众表演了一个实验。一个铜盘的轴和铜盘的边缘分别连在一个铜盘的轴和铜盘的边缘分别连在“电流电流计计”的两端，法拉第摇动手柄使铜盘在磁极之间的两端，法拉第摇动手柄使铜盘在磁极之间旋转，旋转，“电流计电流计”的指针随之摆动，这是最早的的指针随之摆动，这是最早的发电机。发电机。当时在场的一位贵妇人取笑地问：当时在场的一位贵妇人取笑地问：“先生，先生，您发明的这个玩意儿有什么用呢？您发明的这个玩意儿有什么用呢？”法拉第平静法拉第平静地反问：地反问

2、：“夫人，新生的婴儿有什么用呢？夫人，新生的婴儿有什么用呢？”第2页，讲稿共33张，创作于星期二后来，发电机这个新生的后来，发电机这个新生的“婴儿婴儿”，果然成长为，果然成长为一个改变世界面貌的一个改变世界面貌的“巨人巨人”，它开辟了人类社会的，它开辟了人类社会的电气化时代。电气化时代。第3页，讲稿共33张，创作于星期二第4页，讲稿共33张，创作于星期二第5页，讲稿共33张，创作于星期二奥斯特在奥斯特在1820年发现的电流磁效应，使整个科学年发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。探究电与磁关系的崭新领域，

3、突然洞开在人们面前，的。探究电与磁关系的崭新领域，突然洞开在人们面前，激发了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象激发了科学家们的探索热情。一个接一个的新发现，象热浪一样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。热浪一样冲击欧洲大陆，也激励着英国的科学界。电能生磁，磁能生电吗？电能生磁，磁能生电吗？第6页，讲稿共33张，创作于星期二 电能生磁，磁能生电吗？电能生磁，磁能生电吗？安培、科拉顿的遗憾安培、科拉顿的遗憾 一、划时代的发现一、划时代的发现第7页，讲稿共33张，创作于星期二英国科学家法拉第敏锐英国科学家法拉第敏锐地觉察到，磁与电流之间应地觉察到，磁与电流之间应该有联系。他在该有联系。他在1

4、822年的日年的日记中写下了记中写下了“由磁产生电由磁产生电”的设想。他做了多次尝的设想。他做了多次尝试，经历了一次次失败，试，经历了一次次失败，但他坚信电与磁有联系，但他坚信电与磁有联系，经十年努力，终于发现经十年努力，终于发现磁磁能生电能生电。法拉第，英国法拉第，英国物理学家、化学家物理学家、化学家第8页，讲稿共33张，创作于星期二1831年，法拉第终于发现年，法拉第终于发现了电磁感应现象：把两个线圈了电磁感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上，一个线圈接绕在一个铁环上，一个线圈接电源，另一个线圈接电源，另一个线圈接“电流表电流表”，当给一个线圈通电或断电当给一个线圈通电或断电的瞬间，在另一个

5、线圈上出现的瞬间，在另一个线圈上出现了电流了电流。他在。他在1831年年8月月29日的日的日记中写下了首次成功的记录。日记中写下了首次成功的记录。法拉第用过的线圈法拉第用过的线圈第9页，讲稿共33张，创作于星期二第10页，讲稿共33张，创作于星期二第11页，讲稿共33张，创作于星期二1电磁感应：电磁感应：回想初中所学的结论回想初中所学的结论:闭合电路的一部分导体在磁闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。物理时，导体中就产生电流。物理学中把这类现象叫做学中把这类现象叫做电磁感应电磁感应。2感应电流：感应电流：由电磁感应产生的电流叫做由电磁感应产生

6、的电流叫做感应电流感应电流。第12页，讲稿共33张，创作于星期二电磁感应现象的发现为完整的电磁学理论奠定了基础，电磁感应现象的发现为完整的电磁学理论奠定了基础，奏响了电气化时代的序曲。我们今天正在享受着电磁感应奏响了电气化时代的序曲。我们今天正在享受着电磁感应给人类带来的各种恩惠。给人类带来的各种恩惠。在什么条件下能够产生电磁感应？在什么条件下能够产生电磁感应？如图导体左右平动，前后运动、上下运动。如图导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针观察电流表的指针:演示演示1第13页，讲稿共33张，创作于星期二动画：电磁感应现象演示实验动画：电磁感应现象演示实验第14页，讲稿共33张，创作

7、于星期二向里运动向里运动向外运动向外运动第15页，讲稿共33张，创作于星期二导体棒的运动表针的摆动方向导体棒的运动表针的摆动方向向右平动向左向后平动不摆动向左平动向右向上平动不摆动向前平动不摆动向下平动不摆动 结论：只有左右平动时，导体棒切割磁感线，有电流产生，前后平动、上下平动，导体棒都不切割磁感线，没有电流产生。第16页，讲稿共33张，创作于星期二第17页，讲稿共33张，创作于星期二向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出。向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出。如图所示：把磁铁的某一个磁极向线圈中如图所示：把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。插入，从线圈中拔出，或

8、静止地放在线圈中。观察电流表的指针。观察电流表的指针。演示演示2第18页，讲稿共33张，创作于星期二 实验过程：实验过程：（1）将螺线管和电流表连接。）将螺线管和电流表连接。（2）N极插入线圈的过程中极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏，观察指针有没有偏转？如何偏转？转？如何偏转？（3）N极停在线圈中极停在线圈中，观察指针有没有偏转？如何，观察指针有没有偏转？如何偏转？偏转？（4）N极从线圈中抽出极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？偏转？如何偏转？（5）S极插入线圈极插入线圈的过程中，观察指针有没有偏的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？转？如何偏转

9、？（6）S极停在线圈中极停在线圈中，观察指针有没有偏转？如何偏，观察指针有没有偏转？如何偏转？转？（7）S极从线圈中抽出极从线圈中抽出的过程中，观察指针有没有的过程中，观察指针有没有偏转？如何偏转？偏转？如何偏转？第19页，讲稿共33张，创作于星期二磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向N极插入线圈向右S极插入线圈向左N极停在线圈中不摆动S极停在线圈中不摆动N极从线圈中抽出向左S极从线圈中抽出向右 结论：只有磁铁相对线圈运动时，有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。第20页，讲稿共33张，创作于星期二通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？通过前面两个实验，我们可以得到什么结

10、论？只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？第21页，讲稿共33张，创作于星期二演示演示3进一步探究感应电流与磁通量变化的关系。进一步探究感应电流与磁通量变化的关系。1实验仪器：实验仪器：学生电源、电键、滑动变阻器、学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管小螺线管A、大螺线管、大螺线管B、电流表。、电流表。2实验过程：实验过程：（1）将小螺线管）将小螺线管A套在大螺线管套在大螺线管B中；将大螺中；将大螺线管线管B和电流表连接

11、；将学生电源、电键、滑动和电流表连接；将学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管变阻器、小螺线管A连接。连接。第22页，讲稿共33张，创作于星期二（2）开关闭合的瞬间，观察指针有没有偏转？如何）开关闭合的瞬间，观察指针有没有偏转？如何偏转？偏转？（3）开关断开的瞬间，观察指针有没有偏转？）开关断开的瞬间，观察指针有没有偏转？如何偏转？如何偏转？（4）开关总是闭合的，滑动变限器也不动，观）开关总是闭合的，滑动变限器也不动，观察指针有没有偏转？如何偏转？察指针有没有偏转？如何偏转？（5）开关总是闭含的，但迅速移动滑动变阻器的滑）开关总是闭含的，但迅速移动滑动变阻器的滑片，观察指针有没有偏转？如何偏转？

12、片，观察指针有没有偏转？如何偏转？插入视频插入视频第23页，讲稿共33张，创作于星期二操 作现 象开关闭合瞬间有电流产生开关断开瞬间有电流产生开关闭合时，滑动变阻器不动无电流产生开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片有电流产生 结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。第24页，讲稿共33张，创作于星期二为了说清楚产生电为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到磁感应的条件，要用到一个物理量一个物理量磁通量磁通量。定义：定义：穿过闭合穿过闭合回路的磁感线的条数。回路的磁感线的条数。=B S不要求掌握不要求掌握第25页，讲稿共33张，创作于星期二（1）闭合导体回路的面积与垂直穿过它的磁感应强）闭

13、合导体回路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积。度的乘积。（2）公式：）公式：=BS。（3）单位：）单位：韦伯（韦伯（Wb）1Wb=1T1m2=1Vs（4）物理意义：）物理意义：磁通量表示穿过一个闭合电路的磁磁通量表示穿过一个闭合电路的磁感线条数。感线条数。对于同一个平面，当它跟磁场方向垂直时，对于同一个平面，当它跟磁场方向垂直时，磁场磁场越强，穿过它的磁感线条数越多，磁通量就越大越强，穿过它的磁感线条数越多，磁通量就越大。当它跟磁场方向平行时，没有磁感线穿过它，则磁通当它跟磁场方向平行时，没有磁感线穿过它，则磁通量为零。量为零。（5）磁场变化、面积变化都会引起磁通量的变化。）磁场变化、面积变

14、化都会引起磁通量的变化。第26页，讲稿共33张，创作于星期二分析分析1演示实验演示实验1中，部分导体切割磁感线，闭合电中，部分导体切割磁感线，闭合电路所围面积发生变化（磁场不变化），有电流产路所围面积发生变化（磁场不变化），有电流产生；当导体棒前后、上下平动时，闭合电路所围生；当导体棒前后、上下平动时，闭合电路所围面积没有发生变化，无电流产生。面积没有发生变化，无电流产生。第27页，讲稿共33张，创作于星期二分析分析2演示实验演示实验2中，磁中，磁体相对线圈运动，线体相对线圈运动，线圈内磁场发生变化，圈内磁场发生变化，变强或者变弱（线圈变强或者变弱（线圈面积不变），有电流面积不变），有电流产生

15、；当磁体在线圈产生；当磁体在线圈中静止时，线圈内磁中静止时，线圈内磁场不变化，无电流产场不变化，无电流产生。生。甲甲 磁场变强磁场变强 乙乙 磁场变弱磁场变弱第28页，讲稿共33张，创作于星期二分析分析3演示实验演示实验3中，通、中，通、断电瞬间，变阻器滑断电瞬间，变阻器滑动片快速移动过程中，动片快速移动过程中，线圈线圈A中电流变化，导中电流变化，导致线圈致线圈B内磁场发生变化内磁场发生变化，变强或者变弱（线圈，变强或者变弱（线圈面积不变），有电流产面积不变），有电流产生；当线圈生；当线圈A中电流恒中电流恒定时，线圈内磁场不变定时，线圈内磁场不变化，无电流产生。化，无电流产生。甲甲 磁通量变大

16、磁通量变大 乙乙 磁通量变小磁通量变小第29页，讲稿共33张，创作于星期二分析归纳总结分析归纳总结结论：只要穿过结论：只要穿过闭合闭合电路的磁通量电路的磁通量变化变化，闭合电，闭合电路中就有感应电流产生。路中就有感应电流产生。“磁生电磁生电”的确是一种在变化、运的确是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。动的过程中才能出现的效应。第30页，讲稿共33张，创作于星期二课堂小结课堂小结一、电磁感应一、电磁感应1磁通量：磁通量：穿过闭合回路的磁感线的条数穿过闭合回路的磁感线的条数。=BS不要求掌握。不要求掌握。2电磁感应产生的电流叫做电磁感应产生的电流叫做感应电流感应电流。3闭合电路的一部分导体在

17、磁场中做闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线切割磁感线，或穿过闭合电路的或穿过闭合电路的磁通量发生变化磁通量发生变化，产生感应电流的现象。，产生感应电流的现象。二、产生感应电流条件：二、产生感应电流条件：1穿过闭合电路的磁通量发生变化。穿过闭合电路的磁通量发生变化。“变变”2“变变”的原因：可能是的原因：可能是B变、变、S变、变、B与与S间的间的夹角变。夹角变。第31页，讲稿共33张，创作于星期二教材习题答案教材习题答案1答：在甲、乙图中穿过矩形线框的磁通量不变，答：在甲、乙图中穿过矩形线框的磁通量不变，线框中不会产生感应电流；丙图中穿过线框的磁通量发生线框中不会产生感应电流；丙图中穿过线

18、框的磁通量发生变化，会产生感应电流。变化，会产生感应电流。2答：线圈收缩时，有感应电流产生，因为穿过弹答：线圈收缩时，有感应电流产生，因为穿过弹簧线圈的磁通量发生变化，在线圈中产生感应电动势，该簧线圈的磁通量发生变化，在线圈中产生感应电动势，该线圈又是闭合的，所以在线圈中有感应电流。线圈又是闭合的，所以在线圈中有感应电流。3答：当导体向左或向右移动时，穿过闭合答：当导体向左或向右移动时，穿过闭合电路的磁通量或是减少，或是增加。穿过闭电路的磁通量或是减少，或是增加。穿过闭合电路的刺痛可量均发生变化，闭合电路中就有感应合电路的刺痛可量均发生变化，闭合电路中就有感应电流产生，可见本题中的两种说法是一致的，但两者电流产生，可见本题中的两种说法是一致的，但两者的物理实质是有区别的。的物理实质是有区别的。第32页，讲稿共33张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第33页，讲稿共33张，创作于星期二