创新实践培养PPT讲稿.ppt

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1、创新实践培养创新实践培养第1页，共41页，编辑于2022年，星期五创新实践培养主要内容创新实践培养主要内容第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明第三节第三节 如何完成好创新创意项目如何完成好创新创意项目第2页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径3、参加课外科技学、参加课外科技学术竞赛活动术竞赛活动1、结合专业课程和、结合专业课程和实验实习的创新实实验实习的创新实践践2、参加专题创新类、参加专题创新类课程的创新实践课程的创新实践4、参与教师科研、参与教师科研项目的创

2、新实践项目的创新实践积极参积极参与创新与创新实践实践第3页，共41页，编辑于2022年，星期五上图：结构设计大赛趣味组比赛下图：结构设计大赛专业组比赛第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径第4页，共41页，编辑于2022年，星期五我院学生参加周培源力学大赛我院学生参加周培源力学大赛第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径第5页，共41页，编辑于2022年，星期五周培源全国大学生力学竞赛获奖证书周培源全国大学生力学竞赛获奖证书第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径第6页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创新实践的基本途

3、径高校创新实践的基本途径“挑战杯挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛简介中国大学生课外学术科技作品竞赛简介 “挑战杯挑战杯”竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的一项具有导向性、示范性国家教育部支持下组织开展的一项具有导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的的“奥林匹克奥林匹克”。第7页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创

4、新实践的基本途径我校参加十三届我校参加十三届“挑战杯挑战杯”课外学术科技作品竞赛组委会第一次会议课外学术科技作品竞赛组委会第一次会议 第8页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径我校翱翔团队参加我校翱翔团队参加“挑战杯挑战杯”创业计划竞赛网络虚拟运营专项竞赛现场创业计划竞赛网络虚拟运营专项竞赛现场 第9页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径周丰俊院士与周丰俊院士与“挑战杯挑战杯”小组成员共同研讨问题小组成员共同研讨问题第10页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创

5、新实践的基本途径高校创新实践的基本途径第11页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 高校创新实践的基本途径高校创新实践的基本途径“挑战杯挑战杯”申报作品分类别申报作品分类别自然科学类学术论文作者限本专科生自然科学类学术论文作者限本专科生1自然科学类自然科学类学术论文学术论文2哲学社会科学哲学社会科学类社会调查报类社会调查报告和学术论文告和学术论文3科学发明制作科学发明制作第12页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 创新实践途径创新实践途径哲学社会科学类社会调查报告和学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 类类哲学类调查报哲学类调查报告、学术论文告、学术论文第13

6、页，共41页，编辑于2022年，星期五第一节第一节 创新实践途径创新实践途径科学发明制作类科学发明制作类科技发明制作类分为科技发明制作类分为A、B两类：两类：A类类指科技含量较高、制作投入较大的作品；指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。的小发明、小制作等。第14页，共41页，编辑于2022年，星期五第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明 项目分类项目分类二二 项目作品要求项目作品要求三三 作品完成及评审作品完成及评审四四项目目的项目目的一一第15页，共41页，编辑于20

7、22年，星期五第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明（一）项目目的（一）项目目的 学生个人或团队（四人以内）运用新理念、新理论、新方学生个人或团队（四人以内）运用新理念、新理论、新方法针对经济社会科技领域发展问题、热点难点问题或个人学习、法针对经济社会科技领域发展问题、热点难点问题或个人学习、生活中某一问题，进行创新思考、科学研究，提出或完成一份生活中某一问题，进行创新思考、科学研究，提出或完成一份解决方案、创意作品、创新技术、创新产品等。解决方案、创意作品、创新技术、创新产品等。第16页，共41页，编辑于2022年，星期五发明创造类发明创造类 B对策方案类对策方案类 C创意作

8、品类创意作品类 A第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明（二）项目分类（二）项目分类第17页，共41页，编辑于2022年，星期五创意作品类创意作品类 A第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明（二）项目分类（二）项目分类 包括工业创意、建筑创意、软件创意、产品包括工业创意、建筑创意、软件创意、产品创意、包装创意、动漫游戏创意、广告创意、文创意、包装创意、动漫游戏创意、广告创意、文化传媒创意、生活娱乐创意、旅游产业创意、餐化传媒创意、生活娱乐创意、旅游产业创意、餐饮文化创意、其他创意等十二个类别。饮文化创意、其他创意等十二个类别。艺术设计类、新闻与传播学类、土木建筑

9、类、艺术设计类、新闻与传播学类、土木建筑类、信息科学类、管理科学类、经济学类、外语类学信息科学类、管理科学类、经济学类、外语类学生较适合完成此类训练。生较适合完成此类训练。第18页，共41页，编辑于2022年，星期五第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明 指在科技与生活方面具有前瞻性、创新性的新指在科技与生活方面具有前瞻性、创新性的新技术、新产品、新工艺、新系统（装备）和新方法技术、新产品、新工艺、新系统（装备）和新方法等，类别不限。等，类别不限。较适合完成此类训练的专业有：粮油食品类、较适合完成此类训练的专业有：粮油食品类、机电工程类、土木建筑类、信息科学类、化学化工机电工程

10、类、土木建筑类、信息科学类、化学化工类、生物工程类、材料科学与工程类、电气工程类、类、生物工程类、材料科学与工程类、电气工程类、工业设计类等。工业设计类等。发明创造类发明创造类 B（二）项目分类（二）项目分类第19页，共41页，编辑于2022年，星期五第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明 指在大学生学习与生活方面具有广泛关注性指在大学生学习与生活方面具有广泛关注性的热点问题，遵循发现问题、分析问题、解决问的热点问题，遵循发现问题、分析问题、解决问题的思路。题的思路。此类型适合所有专业学生开展。此类型适合所有专业学生开展。对策方案类对策方案类 C（二）项目分类（二）项目分类第2

11、0页，共41页，编辑于2022年，星期五1.创新创意作品符合我国宪法和相关法律法规；创新创意作品符合我国宪法和相关法律法规；2.作品包含项目名称、概况介绍、完成人员、创新评价、预期成果、可行作品包含项目名称、概况介绍、完成人员、创新评价、预期成果、可行性分析、实施计划、缺陷及不足等内容；性分析、实施计划、缺陷及不足等内容；3.创意作品应具有原创性。创意作品应具有原创性。4.各类作品须提交作品文字方案一份（一般不少于各类作品须提交作品文字方案一份（一般不少于1000字）及作字）及作品文字简介一份品文字简介一份(一般不超过一般不超过200字字)。5.提交作品还可包含实物、图片、视频等资料，提交的参

12、赛文案、提交作品还可包含实物、图片、视频等资料，提交的参赛文案、图表数据表述清楚，便于阅读和观看。图表数据表述清楚，便于阅读和观看。第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明（三）项目作品要求（三）项目作品要求第21页，共41页，编辑于2022年，星期五 个人（团队）作品创作应在任课教师指导下于个人（团队）作品创作应在任课教师指导下于3月月6月完成。由各学院结合月完成。由各学院结合专业特色拟定评审标准，从科学性、创新性、实用性，创意书完整度等方面专业特色拟定评审标准，从科学性、创新性、实用性，创意书完整度等方面进行作品评定。进行作品评定。评审作品应由任课教师或邀请相关专业教师、高年

13、级学生等担任评委，应在班级内部评审作品应由任课教师或邀请相关专业教师、高年级学生等担任评委，应在班级内部交流基础上进行评审，并由任课教师根据评审结果给出分数，作为课程分数。如作品达不交流基础上进行评审，并由任课教师根据评审结果给出分数，作为课程分数。如作品达不到及格要求的要退还学生修订完善，直至达到合格要求。到及格要求的要退还学生修订完善，直至达到合格要求。为进一步促进创新人才培养，学校将举办年度届次化校院创新竞赛，学为进一步促进创新人才培养，学校将举办年度届次化校院创新竞赛，学生个人或班级可推选优秀作品参加校院创新竞赛。获奖学生可获得学分、评生个人或班级可推选优秀作品参加校院创新竞赛。获奖学

14、生可获得学分、评先等奖励。先等奖励。第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明（四）作品完成及评审（四）作品完成及评审第22页，共41页，编辑于2022年，星期五第二节第二节 创新创意项目训练说明创新创意项目训练说明第23页，共41页，编辑于2022年，星期五第三节第三节 如何完成好创新创意项目如何完成好创新创意项目 （二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题 （三）要有一个好的研究方法（三）要有一个好的研究方法（四）要运作一支好的团队（四）要运作一支好的团队 （一）要有一个好的态度（一）要有一个好的态度第24页，共41页，编辑于2022年，星期五（一）要有一个好的态度（

15、一）要有一个好的态度实事求是实事求是的态度的态度持之以恒持之以恒的态度的态度敢于挑战敢于挑战的态度的态度精益求精精益求精的态度的态度第25页，共41页，编辑于2022年，星期五曹渝曹渝 湖南师范大学湖南师范大学湖南煤矿工人心理安全感的影湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略响因素及提升策略第十届特等奖第十届特等奖曹渝等同学的名字，可能会在当代曹渝等同学的名字，可能会在当代中国煤矿安全生产史上留下可贵的中国煤矿安全生产史上留下可贵的一笔。在长达两年的时间里，他们一笔。在长达两年的时间里，他们行程行程3500公里，走访湖南公里，走访湖南30多个煤矿多个煤矿，访问矿工，访问矿工566人人，对煤矿

16、工人的工，对煤矿工人的工作环境和心理安全状态，进行了深作环境和心理安全状态，进行了深入调研。入调研。人民日报人民日报（一）要有一个好的态度（一）要有一个好的态度第26页，共41页，编辑于2022年，星期五（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题适4选题适中选题适中适于研究适于研究特3特殊领域特殊领域特别关注特别关注新1眼光独到眼光独到角度新颖角度新颖选择课题的角度近2贴近社会贴近社会贴近专业贴近专业第27页，共41页，编辑于2022年，星期五运用四种思维方式，实现立意创新运用四种思维方式，实现立意创新u逆向思维，开拓新意逆向思维，开拓新意 u纵向思维，探究新意纵向思维，探究新意 u

17、多向思维，悟出新意多向思维，悟出新意 u聚合思维，提炼新意聚合思维，提炼新意 东北师范大学作品东北师范大学作品 丘陵地区农村土地流转：现状、问题及对策研究丘陵地区农村土地流转：现状、问题及对策研究-基于对四川省射洪县的调查基于对四川省射洪县的调查获第十一届特等奖获第十一届特等奖（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题1 1、新：眼光独到、角度新颖、新：眼光独到、角度新颖第28页，共41页，编辑于2022年，星期五张淋玲等张淋玲等7人人，天津中医药大学针灸系，天津中医药大学针灸系2003级本科学生级本科学生现代针灸铜人现代针灸铜人经穴学学习及针刺安全性训练系统经穴学学习及针刺安全性训

18、练系统获第十获第十届特等奖届特等奖2 2、近：贴近社会、贴近专业、近：贴近社会、贴近专业（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题第29页，共41页，编辑于2022年，星期五（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题 我国是世界上最大的粮食生产、储藏和消费大国，但每年我国是世界上最大的粮食生产、储藏和消费大国，但每年因虫害造成的粮食损失高达因虫害造成的粮食损失高达2%5%，仓库中传统的检测害虫方，仓库中传统的检测害虫方法费时费工，且效果不明显还容易引起药物污染粮食，在这种情法费时费工，且效果不明显还容易引起药物污染粮食，在这种情况下，况下，2009年我校粮油食品学院学生的第

19、十一届挑战杯参赛作品年我校粮油食品学院学生的第十一届挑战杯参赛作品诱捕多种储藏物害虫的新型高效引诱剂诱捕多种储藏物害虫的新型高效引诱剂很好的做到了很好的做到了贴近时贴近时代、贴近需求、贴近专业。代、贴近需求、贴近专业。2 2、近：贴近社会、贴近专业、近：贴近社会、贴近专业第30页，共41页，编辑于2022年，星期五（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题 2008、2009年，世界范围内遭遇多次严重地震灾害，年，世界范围内遭遇多次严重地震灾害，我校土木建筑学院学生以我校土木建筑学院学生以如何增强房屋抗震性能如何增强房屋抗震性能为为切入点选题也很好的体现了贴近时代、贴近需求、贴近切入

20、点选题也很好的体现了贴近时代、贴近需求、贴近专业的选题原则。专业的选题原则。2 2、近：贴近社会、贴近专业、近：贴近社会、贴近专业第31页，共41页，编辑于2022年，星期五 2004年以来，中央年以来，中央“一号文件一号文件”的主题以的主题以“农民增收，缩小城乡农民增收，缩小城乡差距差距”为核心，陆续涉及为核心，陆续涉及“农民收入、农村建设、农业综合生产能力农民收入、农村建设、农业综合生产能力”等各个方面；等各个方面；中央一号文件连续八年锁定三农问题，对中央一号文件连续八年锁定三农问题，对“三农三农”领域领域“少取多少取多予、放活予、放活”是贯穿始终的原则；是贯穿始终的原则；2011年的中央

21、年的中央“一号文件一号文件”空前重视水利建设，强化决策层空前重视水利建设，强化决策层和社会各界要重视和社会各界要重视“兴修水利兴修水利”。由此可以看出，三农领域是个毫无疑问的特殊领域。近几年三农由此可以看出，三农领域是个毫无疑问的特殊领域。近几年三农领域的领域的“挑战杯挑战杯”课题硕果累累。课题硕果累累。3 3、特：特殊领域、特别关注、特：特殊领域、特别关注（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题第32页，共41页，编辑于2022年，星期五 河南工业大学河南工业大学中小型农田水利设施长效保障机制研究中小型农田水利设施长效保障机制研究基于粮基于粮食核心生产区（河南）的调查食核心生产区

22、（河南）的调查参加参加2009年第十一届年第十一届“挑战杯挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，全国大学生课外学术科技作品竞赛，获国家特等奖获国家特等奖。是本院、本校、本省自参赛是本院、本校、本省自参赛“挑战杯挑战杯”以来以来首次首次获得国家特等奖。获得国家特等奖。3 3、特：特殊领域、特别关注、特：特殊领域、特别关注（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题第33页，共41页，编辑于2022年，星期五范围适中、小中见大、适于研究范围适中、小中见大、适于研究（1）难度适中）难度适中（2）分量适中）分量适中（二）要选择一个合适的课题（二）要选择一个合适的课题4 4、适：选题适中、适于

23、研究、适：选题适中、适于研究第34页，共41页，编辑于2022年，星期五（三）要有一个好的研究方法（三）要有一个好的研究方法与自身特点、个人爱好和发展方向相集合调查的方法要突出实分析的方法要突出新好的研究方法好的研究方法新新实实符符第35页，共41页，编辑于2022年，星期五（三）要有一个好的研究方法（三）要有一个好的研究方法1 1、研究应与自身特点、个人爱好和发展方向相结合、研究应与自身特点、个人爱好和发展方向相结合大学生时期，兴趣广泛，大学生时期，兴趣广泛，对新鲜事物比较敏感对新鲜事物比较敏感对新鲜事物比较敏感，发对新鲜事物比较敏感，发展方向不易确定展方向不易确定初生牛犊不怕虎，敢于初生牛

24、犊不怕虎，敢于发表自己的观点发表自己的观点爱好是最好的导师，看准了爱好是最好的导师，看准了的发展方向一定要坚持。的发展方向一定要坚持。如如中小型农田水利设施长效保障机制研究中小型农田水利设施长效保障机制研究团队采用柠檬定价理论研究水团队采用柠檬定价理论研究水利设施的保障机制，就很好地符合了以上特点。利设施的保障机制，就很好地符合了以上特点。第36页，共41页，编辑于2022年，星期五（三）要有一个好的研究方法（三）要有一个好的研究方法2 2、调查的方法要突出实、调查的方法要突出实一份完整的调查报告要包含以下要素：一份完整的调查报告要包含以下要素：明确调查目标、完整的调查方案、制定有序的调查明确

25、调查目标、完整的调查方案、制定有序的调查工作计划等。工作计划等。在进行调查时要认真扎实完成这些内容。在进行调查时要认真扎实完成这些内容。第37页，共41页，编辑于2022年，星期五（三）要有一个好的研究方法（三）要有一个好的研究方法3 3、分析的方法要突出新、分析的方法要突出新 如边缘学科交叉法。如边缘学科交叉法。即将两个及以上学科的研即将两个及以上学科的研究成果相结合，利用某一特定领域专门的方式方究成果相结合，利用某一特定领域专门的方式方法，为其他学科发展提供一个更广阔的视角。法，为其他学科发展提供一个更广阔的视角。第38页，共41页，编辑于2022年，星期五刘自鸿刘自鸿,清华大学电子系微电

26、子专业清华大学电子系微电子专业人体生物智能传感及应用系统第八届人体生物智能传感及应用系统第八届特等奖特等奖人体生物半导体智能传感芯片，它能通过人人体生物半导体智能传感芯片，它能通过人体表皮毛孔快速、方便、准确地检测人体各体表皮毛孔快速、方便、准确地检测人体各种生理状态，创造了观察人类的种生理状态，创造了观察人类的“第三只眼第三只眼睛睛”：检测新陈代谢程度（可用于检测运动：检测新陈代谢程度（可用于检测运动员运动状况）、冷热舒适度（可用于空调根员运动状况）、冷热舒适度（可用于空调根据人体感觉进行自动温度调节）、部分生理据人体感觉进行自动温度调节）、部分生理病变（可用于检测病人身体病变情况）等等。病

27、变（可用于检测病人身体病变情况）等等。（三）要有一个好的研究方法（三）要有一个好的研究方法边缘学科交叉法实例边缘学科交叉法实例第39页，共41页，编辑于2022年，星期五（四）要运作一支好的团队（四）要运作一支好的团队团队组成团队组成4.4.团队文化（氛围）团队文化（氛围）（1）实事求是，锐意进取；）实事求是，锐意进取；（2）精益求精，勇于创新。）精益求精，勇于创新。3.3.合理分工合理分工（1）分工明确，优势互补；）分工明确，优势互补；（2）形成合力。）形成合力。2.2.创作团队创作团队（1）建立一个相互信任、自由）建立一个相互信任、自由交流的平台；交流的平台；（2）团结协作。）团结协作。1.1.指导教师指导教师（1）解决自身不足；）解决自身不足；（2）弥补专业知识结构局限）弥补专业知识结构局限 第40页，共41页，编辑于2022年，星期五第41页，共41页，编辑于2022年，星期五