专题三-统计与概率PPT课件.ppt

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1、RR六年级数学六年级数学 上册上册专题三三 统计与概率与概率【学学习目目标】【学学习重点重点】1.了解了解统计在生活中的在生活中的应用，掌握扇形用，掌握扇形统计图的的 特点。特点。2.会根据会根据统计图，提出数学，提出数学问题，并学会分析解，并学会分析解 决数学决数学问题。3.经历扇形扇形统计图的的认识过程，体程，体验直直观观察和察和 分析分析问题的学的学习方法。方法。会根据会根据统计图分析数据。分析数据。一、复一、复习巩固巩固条形条形统计图折折线统计图扇形扇形统计图常常见的的统计图有：有：条形条形可以清楚地反映数量的多少可以清楚地反映数量的多少折折线能反映事物的具体数目能反映事物的具体数目能

2、清楚的表示数量的增减能清楚的表示数量的增减变化情况化情况扇形扇形反映各部分量与整体反映各部分量与整体间的关系的关系二、深化知二、深化知识知知识点点1：读懂扇形懂扇形统计图1.李明每天的作息李明每天的作息时间安排如下安排如下图。(1)李明每天花多少小李明每天花多少小时做作做作业？你你还能得到哪些信息？能得到哪些信息？(2)你你认为李明每天的作息李明每天的作息时间安安 排得合理排得合理吗？(1)248%1.92（小（小时）李明每天的睡眠李明每天的睡眠时间占占41%，每天的上每天的上课时间占占17%，每天的活每天的活动时间占占13%。(2)李明每天的作息李明每天的作息时间合理。合理。知知识点点2：利

3、用扇形：利用扇形统计图解决解决实际问题2.空气的主要成份体空气的主要成份体积含量占含量占总体体积百分比情况百分比情况 统计如下如下图。(1)在在100L空气中含有多少空气中含有多少升氧气？升氧气？(2)估估计一下，教室内大一下，教室内大约有多少升氧气？有多少升氧气？(1)10021%21(升升)(2)一般普通教室的大小一般普通教室的大小为为50平平方米，如果按高度方米，如果按高度4米左右米左右计计算，算，体体积积大大约约在在200立方米，所以有立方米，所以有空气空气2001000200000升，那升，那么就么就应该应该有大有大约约20000021%42000 升氧气升氧气。知知识点点3：选择合

4、适的合适的统计图表示数据表示数据3.右右表是我国土地利用表是我国土地利用类型型 的大致构成情况。的大致构成情况。(1)耕地占可利用土地面耕地占可利用土地面积的的 百分之多少？百分之多少？(2)请选用合适的用合适的统计图表示表示 出上表中的相关信息。出上表中的相关信息。(1)耕地占可利用土地的耕地占可利用土地的13.5%。(2)耕地三、巩固提高三、巩固提高1.下面是某校六年下面是某校六年级同学参加三同学参加三项体育活体育活动人人 数的数的统计图。(1)参加跳高的人数占全年参加跳高的人数占全年级人人 数的数的()，打球人数占全，打球人数占全 年年级人数的人数的()%，跑步的，跑步的 人数占全年人数

5、占全年级人数的人数的()。25%3540%40%(2)已知参加跳高的人数是已知参加跳高的人数是30人，人，全年全年级参加三参加三项体育活体育活动的的 总人数是人数是()人，参加跑人，参加跑 步的人数是步的人数是()人，参加打人，参加打 球的人数是球的人数是()人。人。120484240%2.超市一天的收益中，服装超市一天的收益中，服装类占占35%，烟酒，烟酒类占占30%，文化用品，文化用品类占占20%，糖果，糖果类占占10%，药类用品占用品占5%，如果超市一天的收益是，如果超市一天的收益是5500元。元。算一算，每算一算，每类用品分用品分别收益多少元？收益多少元？550035%1925（元）（

6、元）550030%1650（元）（元）550020%1100（元）（元）550010%550（元）（元）55005%275（元）（元）答：服装答：服装类收益收益1925元，烟酒元，烟酒类收益收益1650元，元，文化用品文化用品类收益收益1100元，糖果元，糖果类收益收益550 元，元，药类用品收益用品收益275元。元。3.填空。填空。(1)常用的常用的统计图有有()、()、()。(2)()统计图容易看出各种数量的多少。容易看出各种数量的多少。(3)要表示数是增减要表示数是增减变化的情况，用化的情况，用()统计图 比比较合适。合适。(4)要表示各部分同要表示各部分同总数之数之间的关系，需要的关系

7、，需要绘制制 ()统计图。条形条形统计图扇形扇形统计图折折线统计图条形条形折折线扇形扇形四、四、课后作后作业1.从从课后后习题中中选取；取；2.完成完成练习册本册本课时的的习题。五、教学反思五、教学反思 通通过本本节课的复的复习，我，我认为最成功之最成功之处表表现在尊重教材的同在尊重教材的同时创造性地造性地处理了教材与数学的理了教材与数学的关系。主要表关系。主要表现在，我收集了有关用百分数的知在，我收集了有关用百分数的知识解决生活中的解决生活中的问题资料，并在全班料，并在全班进行交流，行交流，使学生自主复使学生自主复习了扇形了扇形统计图的特点与百分数的的特点与百分数的知知识，进一步体会到用扇形一步体会到用扇形统计图来整理数据和来整理数据和说明明问题的的优越性，越性，进而感受到生活与数学的密而感受到生活与数学的密切切联系。系。