七年级语文上册 第一单元 第5课陈太丘与友期课件 新版新人教版.ppt

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1、七年级语文上册 第一单元 第5课陈太丘与友期课件 新版新人教版课前约定1.回答问题：请举手。回答问题：请举手。2.2.表达者：面向听众，照顾多数，声音洪亮表达者：面向听众，照顾多数，声音洪亮3.3.倾听者：学会倾听，积极回应，及时评述。倾听者：学会倾听，积极回应，及时评述。4.4.教师击掌二次，所有同学附和三下，立即教师击掌二次，所有同学附和三下，立即停止工作。停止工作。知“期”拼音qi會也。从月其聲。金文从日，其声。战国古文从日，丌（q）声。日、月都有表时间的意思。(本义:约会,约定)“期期”的本意的本意 陈太丘与友期陈太丘与友期世说新语世说新语学习目标：学习目标：知识与能力：知识与能力：积

2、累积累“期、舍、门、委期、舍、门、委”等文言词语；能等文言词语；能借助注释和工具书理解文章内容。借助注释和工具书理解文章内容。过程与方法：过程与方法：通过阅读、自主合作及探究的方式，有通过阅读、自主合作及探究的方式，有理有据且多角度的评价人物形象。理有据且多角度的评价人物形象。情感态度与价值观：情感态度与价值观：认识诚实守信的高尚品质。认识诚实守信的高尚品质。世说新语：世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，陈太丘与友期选自“方正”一门。读读“期期”初读课文初读课文要

3、求：要求：自读，声音洪亮、读准字音。自读，声音洪亮、读准字音。再读课文再读课文 细读，疏通文意细读，疏通文意要求：要求：1.借助注释理解字词。借助注释理解字词。2.养成圈点勾画的习惯。疑难句子下养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，重点问题写上评注。画线，重点问题写上评注。两个分别表示敬与谦的词语：两个分别表示敬与谦的词语：两个同形而意义有区别的词语：两个同形而意义有区别的词语：两个字形不同而意义相近的词两个字形不同而意义相近的词语：语：两个能够表现本文要义的词语两个能够表现本文要义的词语：辨析辨析:两个分别表示敬与谦的词语：尊：敬词。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名家：谦词。对别人称自己

4、亲属中年长于自己的人。如：家父两个同形而意义有区别的词语：期：与友期行：约定；期：与友期行：约定；期日中：约定的时间期日中：约定的时间门：门外戏：在门之外；门：门外戏：在门之外；入门不顾：家门入门不顾：家门两个字形不同而意相近的词语：舍：放弃，不要。文中指舍：放弃，不要。文中指“不再不再等等”。委：抛弃，丢下，舍弃委：抛弃，丢下，舍弃。两个能够表现本文要义的词语：信：信用信：信用礼：礼貌礼：礼貌 陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（）过中不）过中不至，太丘舍去，（至，太丘舍去，（）去后（）去后（）乃至。元）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

5、君在不尊君在不？”（）答曰：）答曰：“（）待君久（）不）待君久（）不至，（至，（）已去。）已去。”友人便怒：友人便怒：“（）非）非人哉！（）与人期行，相委而去。人哉！（）与人期行，相委而去。”元方元方曰：曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。惭，（）下车引之，元方入门不顾。补上句中省略的成分补上句中省略的成分友友太丘太丘友友元方元方家君家君君君家君家君尊君尊君尊君尊君君君君君友友提问：1.文中的陈太丘、友人、元方各自有怎样的言行和表现？你怎么看待他们的言行与表现？悟悟“期期”2.如果你是文中任何一个人物，你会怎样做？活动：活动：请大家举出信守约定与不守请大家举出信守约定与不守约定的例子。约定的例子。说说“期期”庄子盗跖：“尾生与女子期于梁（桥）下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”提问：提问：.简要说说故事简要说说故事.你的结论你的结论作业：作业：（1）搜集有关）搜集有关“约定约定”的历史故事。的历史故事。（2）整理本课文言词语，默写全文）整理本课文言词语，默写全文