三年级英语说课稿PPT讲稿.ppt

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1、三年级英语课件说课稿第1页，共33页，编辑于2022年，星期三 九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元look at melook at me的第二的第二课时课时。分以下阶段完成说分以下阶段完成说课课:1.1.1.1.教材的结构与内容简析教材的结构与内容简析教材的结构与内容简析教材的结构与内容简析 2.2.2.2.教学目标教学目标教学目标教学目标 3.3.3.3.教法重点教法重点教法重点教法重点、难点、关键、难点、关键、难点、关键、难点、关键 4.4.4.4.教法教法教法教法 5.5.5.5.学法学法学法学法 6.6.6.6.教学程序及设想教学程序及设

2、想教学程序及设想教学程序及设想 7.7.7.7.简述教学板书简述教学板书简述教学板书简述教学板书 说课内容说课内容:第2页，共33页，编辑于2022年，星期三一.说教材说教材 一、教材结构与内容简析一、教材结构与内容简析 二、英语思想方法分析二、英语思想方法分析 第3页，共33页，编辑于2022年，星期三二二.教学目标教学目标1.1.知识目标知识目标2.2.能力目标能力目标3.3.情感目标情感目标使学生能听、说、使学生能听、说、认读认读head、ear、eye、nose、face、mouth六六个单词个单词。第4页，共33页，编辑于2022年，星期三二二.教学目标教学目标1.1.知识目标知识目

3、标2.2.能力目标能力目标3.3.情感目标情感目标能听懂能听懂letdo中的中的指令，并做出相应指令，并做出相应动作。如：动作。如：touch your head/eye/nose第5页，共33页，编辑于2022年，星期三二二.教学目标教学目标1.1.知识目标知识目标2.2.能力目标能力目标3.3.情感目标情感目标（1）培养学生注意）培养学生注意观察，认真模仿的良观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的好习惯和主动竞争的意识意识.（2）激发学生）激发学生学习英语的兴趣，树学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心立学习英语的自信心。第6页，共33页，编辑于2022年，星期三能正确认读身体部位六能正确认读

4、身体部位六个单词。能听懂个单词。能听懂letdo中的指令，做出相应中的指令，做出相应的动作并能在情景中的动作并能在情景中灵活运用。灵活运用。教学重点教学重点教学难点教学难点（1）帮助学生树立自信）帮助学生树立自信心（心（2）nose和和mouth这这两词的尾部发音。两词的尾部发音。第7页，共33页，编辑于2022年，星期三三三.说教法说教法新课程标准当中提到，要从学生的学习兴趣、生活经验出发，在情境中体验实践、参与交流来发展学生的语言综合运用能力。为了顺利完成本节课的教学目标，更好的突出重点，突破难点，在课堂中，从学生的学习兴趣和已有生活经验出发，将课本知识和学生的生活实际结合起来，我创设了生

5、活化情境教学，让学生对本节课所第8页，共33页，编辑于2022年，星期三三三.说教法说教法.学法学法学的内容产生共鸣。同时，根据小学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，始终保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。第9页，共33页，编辑于2022年，星期三三三.说学法说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在英语中要特别重视学法的指导。第10页，共33页，编辑于2022年，星期三四四.说教学过程说教学过程第一步，第一步，热身复习热身复习引入新知引入新知 第二步，第二步，反复朗读反复朗读

6、形成概念形成概念 第三步，趣味操练，巩固新知第三步，趣味操练，巩固新知第四步，总结反思，提高认识第四步，总结反思，提高认识第五步，课外延伸，自主探究第11页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （一）（一）warm upwarm up1 1、GreetingsGreetings T:Good morningT:Good morning，boys and girls.boys and girls.S:Good morning.T:whatS:Good morning.T:whatS S your name?S:my name your name?S:my name i

7、sT:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:isT:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:Lets sing a song,ok?Lets sing a song,ok?2 2、T&SsingT&Ssing “hello”together“hello”together.第12页，共33页，编辑于2022年，星期三第13页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （一）（一）warm upwarm up3 3、复习句子、复习句子 早晨见面问候：早晨见面问候：Good morning

8、!Good morning!下午见面问候：下午见面问候：Good afternoonGood afternoon！见到你很高兴：见到你很高兴：Nice to meet you!Nice to meet you!介绍他人时：介绍他人时：This isThis is 打开你的铅笔盒：打开你的铅笔盒：Open your pencil boxOpen your pencil box第14页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （二）（二）PresentationPresentation 1 1、课件呈现、课件呈现 教师用课件呈现要学的身体部位教师用课件呈现要学的身体部位he

9、ad,face,ear,nose,mouthhead,face,ear,nose,mouth ereere六个单词，同时向学生示范发音，让学生初步感知这些单六个单词，同时向学生示范发音，让学生初步感知这些单 词的发词的发音。音。第15页，共33页，编辑于2022年，星期三 头头 嘴嘴 耳朵耳朵三、认识人体器官三、认识人体器官第16页，共33页，编辑于2022年，星期三 眼眼 鼻子鼻子 脸脸三、认识人体器官三、认识人体器官第17页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （二）（二）PresentationPresentation 2 2、用图片呈现、用图片呈现 教师用课

10、件呈现喜洋洋图片，指出喜洋洋的五官部位逐个教教师用课件呈现喜洋洋图片，指出喜洋洋的五官部位逐个教读单词，并在黑板的四格线内板书这六个单词。读单词，并在黑板的四格线内板书这六个单词。第18页，共33页，编辑于2022年，星期三eareyenosemouthface第19页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （二）（二）PresentationPresentation 3 3、出示图片图图的眼睛，利用出示图片图图的眼睛，利用chantchant教学教学eyeeye，例例如：如：eye eye this is my eye.eye eye this is my eye.

11、第20页，共33页，编辑于2022年，星期三eyeEye Eye This is my eye第21页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （二）（二）PresentationPresentation 4 4、用同样的方法教授其他五个单词。其中用同样的方法教授其他五个单词。其中nosenose和和mouthmouth的发音为教学难点，学生看老师的口型的发音为教学难点，学生看老师的口型进行模仿，教授要反复矫正读音，耐心纠错，进行模仿，教授要反复矫正读音，耐心纠错，积极表扬学生。积极表扬学生。第22页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （二

12、）（二）PresentationPresentation 5 5、教师播放课本教师播放课本LetLets learn录音，学生边指着录音，学生边指着自己的身体部位边跟读单词。自己的身体部位边跟读单词。第23页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （二）（二）PresentationPresentation 6 6、教师发出指令：教师发出指令：Open your mouth.CloseOpen your mouth.Close your eyeyour eye请学生做一做，然后教师做左手摸头的请学生做一做，然后教师做左手摸头的动作问动作问what am I doing

13、what am I doing？教读教读“touchtouch”辅助动作辅助动作加以理解。自然引入加以理解。自然引入letlets do的学习。第24页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （三）（三）Practce(Practce(趣味操练）趣味操练）1 1、GameGame：what is missingwhat is missing？（少了什么）？（少了什么）（设计意图：巩固和认读单词）（设计意图：巩固和认读单词）第25页，共33页，编辑于2022年，星期三What are missing?(没了什么？）没了什么？）They are _.A:eyes B:ea

14、rsA第26页，共33页，编辑于2022年，星期三What are missing?（没了什么？）（没了什么？）They are_.A:eyes B:earsB第27页，共33页，编辑于2022年，星期三Whats missing?It s a _.mouth第28页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程 （三）三）Practce(Practce(趣味操练）趣味操练）2 2、创设语境巩固词汇。同桌之间自由介绍自己创设语境巩固词汇。同桌之间自由介绍自己的身体部位，然后各组再选代表到讲台上用的身体部位，然后各组再选代表到讲台上用“This is my This is my

15、 nosenose”自由介绍自己的身体部位，自由介绍自己的身体部位，创设贴近学生生活实际的语言情景，创设贴近学生生活实际的语言情景，让学生身让学生身临其境的运用所学的词汇。临其境的运用所学的词汇。第29页，共33页，编辑于2022年，星期三 头是head真聪明，耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净 四、说教学过程四、说教学过程3、chant:（三）Practce（趣味操练）（趣味操练）第30页，共33页，编辑于2022年，星期三四、说教学过程四、说教学过程1、今天我们学习了head、ear、eye、Face、nose、mouth这六个

16、身体部位的单词，这些单词你会读了吗？2、在本节课的学习过程中你还有哪些地方没有学好？（四（四)总结反思，提高认识总结反思，提高认识第31页，共33页，编辑于2022年，星期三Homework:1、读P25单词，每个读五遍。2、跟同学口头练习Lets do 的内容。四、说教学过程四、说教学过程（五）课外作业（五）课外作业第32页，共33页，编辑于2022年，星期三五、说教学板书五、说教学板书 板书设计：板书设计：This is my head face eye ear nose mouth This is my head face eye ear nose mouth Touch yourTouch your Open your mouth.Close your eye.Open your mouth.Close your eye.第33页，共33页，编辑于2022年，星期三