61知识助我成长2.ppt

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1、大眼睛姑娘大眼睛姑娘-苏明娟苏明娟苏明娟社会实践当老师苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学年考入安徽大学)已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用被安徽某银行录用解放军某后解放军某后勤部队战士勤部队战士某大学大二学生某大学大二学生在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者和放牛娃的对话：有这样一段记者和放牛娃的对话：有这样一段记者和放牛娃的对话：有这样一段记者和放牛娃的对话：“你放羊做什么？你放羊做什么？你放羊做什么？你放羊做什么？”“挣钱挣钱挣钱挣钱”“挣钱做什么？挣钱做什么？挣钱做什么？挣钱做什么？”“娶媳妇娶媳妇娶媳妇娶媳

2、妇”“娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？”“生娃生娃生娃生娃”“生娃做什么？生娃做什么？生娃做什么？生娃做什么？”“放羊放羊放羊放羊”放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.教育是教育是以促进人的发展、社会的进以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。是人类文化的一培养人的社会活动。是人类文化的一种传承活动和催化活动种传承活动和催化活动,是连接过去和是连接过去和未来的中介。未来的中介。结合笛福的信和结合笛福的信和“阿韦龙野人阿韦龙野人”的的故事，设想一下不故事，设想一下不受教育对于个人意受教育对于个人意味

3、着什么？味着什么？“玉不琢，不成器；人不学，不知义。玉不琢，不成器；人不学，不知义。”正正面面反反面面 一方面，教育是每个人生活的准备，是获一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。道路，奠定走向未来的基础。如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在

4、正处在受被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪壮，月薪400400元元。某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪500元元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪专业，月薪80008000元。元。华工学院招聘客座教授，除华工学院招聘客座教授，除国家工资国家工资外，外，年工资补贴年工资补贴1010万元万元，配备，配备一套三居室住房一套三居室住房。这则招聘广

5、告对你有什么启示？这则招聘广告对你有什么启示？教育获取知识，教育获取知识，知识改变命运知识改变命运教育成就未来教育成就未来教育能为人们未来的幸福生活奠基教育能为人们未来的幸福生活奠基对个人而言对个人而言对国家而言对国家而言 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法第第5 5条条规定：不分性别、民族、种族，凡年满规定：不分性别、民族、种族，凡年满6 6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义周岁的儿童，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7 7周岁入学。周岁入学。二、我们享有受教育的权利二、我们享有受教育的权利二、我们享有受教育权利

6、二、我们享有受教育权利1 1、受教育权：、受教育权：公民有从国家接受文化教育的公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。复学之路复学之路 共探讨共探讨2、义务教育的含义 义务？谁的义务？义务？谁的义务？义务教育是指依照法律规定，义务教育是指依照法律规定，适龄适龄儿童和少年儿童和少年 接受的，接受的，国家、社会、国家、社会、学校、家庭学校、家庭 予以保证的国民教育。予以保证的国民教育。必须必须必须必须中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障是我国实施义务

7、教育的法律保障是我国实施义务教育的法律保障是我国实施义务教育的法律保障19891989年年1010月开始启动月开始启动,是中国是中国青少年发展基金会发起并组织青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业实施的一项社会公益事业.希望工程项目的主要内容是希望工程项目的主要内容是结对资助失学儿童继续小学结对资助失学儿童继续小学学业和捐款援建希望小学学业和捐款援建希望小学.简介简介:春蕾计划春蕾计划 是是19891989年中国儿童少年基年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学地区失学女童女童重返校园的社会公益事重返校园的社会公益事业。截止到目前，实施

8、业。截止到目前，实施 春蕾计划春蕾计划 已已经遍布全国各地，已募集经遍布全国各地，已募集6 6亿多元，共亿多元，共救助救助150150万余人次失学女童重返校园。万余人次失学女童重返校园。“安康计划安康计划”全称全称“中国儿童少年安全中国儿童少年安全健康成长计划健康成长计划”，是一项旨在为儿童少年，是一项旨在为儿童少年营造良好的社会氛围，培养高素质人才，营造良好的社会氛围，培养高素质人才，推进中国儿童少年健康成长的大型公益事推进中国儿童少年健康成长的大型公益事业，业，“安康计划安康计划”通过研究、宣传、救助、通过研究、宣传、救助、帮助儿童少年帮助儿童少年“远离失学、远离疾病、远远离失学、远离疾病

9、、远离犯罪、远离伤害离犯罪、远离伤害“使之成长为具有科学使之成长为具有科学文化知识，强健的体魄和健全人格的新一文化知识，强健的体魄和健全人格的新一代。代。材料一材料一：截止截止19971997年底，全国已经有年底，全国已经有18821882个县（个县（市、区）和县级行政区单位市、区）和县级行政区单位“普九普九”人口覆盖率为人口覆盖率为65%65%，小学适龄儿童入学率达到，小学适龄儿童入学率达到98.9%,98.9%,初中阶段初中阶段入学率为入学率为87.1%.87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率其中江苏丹阳市小学入学率,继续继续保持保持100%.100%.实践入学率保持在实践入学率保持在98%

10、98%以上以上,7,71515周岁周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.95%.材料说明了什么？材料说明了什么？（）、义务教育具有（）、义务教育具有统一性统一性 义务教育法义务教育法 第第5 5条：凡年满条：凡年满6 6周岁的儿童，周岁的儿童，不分不分性别、民族、种族性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到教育。条件不具备的地区，可以推迟到7 7周岁入学。周岁入学。3 3、义务教育的特征、义务教育的特征 材料二：材料二：课本课本P61P61页小淘的事例说明了什么页小淘的事例说明了什么？、义

11、务教育具有国家、义务教育具有国家强制性强制性 义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定:父母或其他父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。用应该接受义务教育的儿童、少年就业。材料三材料三:19961996义务教育学校收费管理暂行办义务教育学校收费管理暂行办法法，明确规定：，明确规定：接受义务教育的学生免收学接受义务教育的学生免收学费费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。20052005年年1111月月1010日，教育部副部长章新胜针日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到对农村教育经费问题表示，到20072007年，要使全年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到享受到“两免一补两免一补”，就是免杂费、免书本费，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要中央财政新增教育经费将主要用于农村。用于农村。”20152015年我国将实现免费义务教育。年我国将实现免费义务教育。、义务教育具有、义务教育具有公益性公益性