2014高考语文复习__实词、虚词课件.ppt

《2014高考语文复习__实词、虚词课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考语文复习__实词、虚词课件.ppt（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2014高考语文复习高考语文复习 实词、虚词课件实词、虚词课件 词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语使用频率高，是高考使用频率高，是高考“语言表达应用语言表达应用”的重点之一，因此，的重点之一，因此，我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运用。用。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多以动词、形容词居多)

2、上，以辨析近义词为主。考查的主上，以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词的考虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用法相近或易混的关联词语。用法相近或易混的关联词语。近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异求异”时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色彩、

3、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。理等多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。理解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之间的关系的理解和把握情况。间的关系的理解和把握情况。一、辨析近义实词一、辨析近义实词“五五”法法 对实词的考查，主要是对

4、近义词的考查，考点侧重语对实词的考查，主要是对近义词的考查，考点侧重语意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及对象、词语的语法功能等，但切忌脱离语境分析。实词的对象、词语的语法功能等，但切忌脱离语境分析。实词的辨析一般从以下辨析一般从以下“五五”法入手。法入手。1语素分析法语素分析法现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同语素，现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同语素，如如“收集收集”和和“搜集搜集”共同语素是共同语素是“集集”，相异语素是，相异语素是“收收”和和“搜搜”，而两个词的词义侧重点的不同就在这，而两个词的词义侧

5、重点的不同就在这两个相异语素上，一个在两个相异语素上，一个在“收收”，不用主动寻找，一个，不用主动寻找，一个在在“搜搜”，积极主动地寻找。只要找出相同语素，仔细，积极主动地寻找。只要找出相同语素，仔细辨析相异语素，就能区分二者的不同。辨析相异语素，就能区分二者的不同。典例典例依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ()研究报告认为，目前研究报告认为，目前_发展中国家食品出口的市场发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；SPS协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题

6、；协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；国际贸易规范。国际贸易规范。从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的_，而是要在新的条件下继续深入地学习。，而是要在新的条件下继续深入地学习。尽管这只是一次尽管这只是一次_，但民警与保安迅速出击，表，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。A妨碍终止演练妨碍终止演练B妨碍终止演示妨碍终止演示C妨害中止演示妨害中止演示 D妨害中止演练妨害中止演练 解析解析“妨碍妨碍”阻碍，干扰，侧重于阻碍，干扰，侧重于“碍碍”(阻碍阻碍

7、)；“妨害妨害”损害，有害于，侧重于损害，有害于，侧重于“害害”(损害损害)。中止：。中止：中途停止；终止：结束。此处语境应选中途停止；终止：结束。此处语境应选“终止终止”。“演演练练”侧重侧重“练练”，即训练，练习；，即训练，练习；“演示演示”侧重侧重“示示”，即示范。结合语境，故选，即示范。结合语境，故选“演练演练”。答案答案A2想象对比法想象对比法有些词和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。有些词和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。在做题时，联系生活、运用想象，组合词语，进行比在做题时，联系生活、运用想象，组合词语，进行比较，会得出一些包含这个词和短语的不同用法。通过较，会得出一些

8、包含这个词和短语的不同用法。通过对比这些短语，看其中包含的内容哪一个与原文内容对比这些短语，看其中包含的内容哪一个与原文内容更接近，并据此正确判断出答案。更接近，并据此正确判断出答案。典例典例依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是是 ()我们需要储备我们需要储备_的粮食，以度过这一非常时期。的粮食，以度过这一非常时期。我们要始终保持和我们要始终保持和_自己的独特风格，并使之更自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。成熟，更完美。必须提高公安机关人民警察队伍的素质，必须提高公安机关人民警察队伍的素质，_公安公安队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。队

9、伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。A充足发扬改善充足发扬改善 B充分发扬改进充分发扬改进C充分发挥改进充分发挥改进 D充足发挥改善充足发挥改善 解析解析 运用想象，组成短语。充足运用想象，组成短语。充足阳光充足，充足的阳光充足，充足的水分；充分水分；充分理由充分、条件充分。原文中的理由充分、条件充分。原文中的“粮食粮食”与与“阳光阳光”“”“水分水分”更接近，则更接近，则“充足充足”更适合语境。更适合语境。“发扬发扬”是指发展和提高。与是指发展和提高。与“发挥发挥”搭配的词有搭配的词有“作用作用”“”“威力威力”“”“智慧智慧”“”“力量力量”“”“干劲干劲”“”“创造性创造性”“”“积极性

10、积极性”，“发发扬扬”经常同经常同“作风作风”“”“精神精神”“”“传统传统”“”“民主民主”“”“成绩成绩”“”“优点优点”等搭配。等搭配。“风格风格”与与“作风作风”更接近，故选更接近，故选“发扬发扬”。与与“改进改进”搭配的词有搭配的词有“工作工作”“”“方法方法”“”“技术技术”等，与等，与“改善改善”搭配的词有搭配的词有“生活生活”“”“关系关系”“”“条件条件”等。等。答案答案A3筛选排除法筛选排除法比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮

11、助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。逐渐减少选项，以至选出正确答案。典例典例依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待_之之后，即可付诸实施。后，即可付诸实施。抗击抗击“甲型甲型H1N1流感流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们的白衣战士郑重立下誓言：我们_，为守护患者不遗余力，为守护患者不遗余力这家医药公司这家医药公司_世界医药行业之首，是因为有三世界医药行业之首，是因为有三项产品

12、连续获得国际金奖。项产品连续获得国际金奖。A审定许诺跃居审定许诺跃居 B审订承诺跻身审订承诺跻身C审订许诺跻身审订许诺跻身 D审定承诺跃居审定承诺跃居解析解析“审定审定”意为意为“审查决定审查决定”，“审订审订”意为意为“审审查修订查修订”，句，句中计划中计划“已经呈报上级有关部门已经呈报上级有关部门”，应该，应该是修订过了，只要求是修订过了，只要求“上级有关部门上级有关部门”决定，所以用决定，所以用“审审定定”。B、C两项可以排除。两项可以排除。“许诺许诺”“”“承诺承诺”都有都有“应允、应允、答应、应承答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者

13、重，句句中中“郑重立下誓言郑重立下誓言”，应该用，应该用“承诺承诺”。即便是弄不。即便是弄不清清“跻身跻身”与与“跃居跃居”的区别，甚至不用考虑句的区别，甚至不用考虑句该选哪该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案。个词，我们用排除法就得出了正确答案。答案答案D4反义组词法反义组词法当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出现的词语暗示时，这种方法就更为有效。将两个词的反现的词语暗示时，这种方法就更为有效。将两个词的反义词找出来，比较两个反义词的

14、区别，代入原文，看哪义词找出来，比较两个反义词的区别，代入原文，看哪个反义词更适合语境，从而得出答案。个反义词更适合语境，从而得出答案。典例典例依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ()为什么某种生物的分布为什么某种生物的分布_而繁多，而它的邻种却分而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？布得狭小而稀少呢？我们对自己的前途要我们对自己的前途要_，这样才能迸发出火一样，这样才能迸发出火一样的激情。的激情。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样

15、令而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人人_。A普遍乐观赞扬普遍乐观赞扬 B普遍豁达赞叹普遍豁达赞叹C广泛乐观赞叹广泛乐观赞叹 D广泛豁达赞扬广泛豁达赞扬 解析解析 寻找反义，进行比较。普遍寻找反义，进行比较。普遍个别，特殊；广泛个别，特殊；广泛狭窄，狭小。将两组反义词代入原文，说某种生物的分狭窄，狭小。将两组反义词代入原文，说某种生物的分布布“个别而繁多个别而繁多”或或“特殊而繁多特殊而繁多”都是讲不通的，而说某都是讲不通的，而说某种生物的分布种生物的分布“狭窄而繁多狭窄而繁多”或或“狭小而繁多狭小而繁多”都可讲得通，都可讲得通，故选故选“广泛广泛”。乐观。乐观悲观；豁达悲观

16、；豁达狭隘。可以看出，狭隘。可以看出，前者是一种态度，后者是一种品质。代入前者是一种态度，后者是一种品质。代入“悲观悲观”讲得通，讲得通，代入代入“狭隘狭隘”，说，说“对自己的前途要狭隘对自己的前途要狭隘”，当然不通，选，当然不通，选择择“乐观乐观”。扬。扬表扬，颂扬；叹表扬，颂扬；叹感叹，叹服。代入感叹，叹服。代入原文，会发现原文，会发现“令人表扬令人表扬”或或“令人颂扬令人颂扬”明显语意不通，明显语意不通，而而“令人叹服令人叹服”尤其合适，尤其合适，“令人感叹令人感叹”也能讲得通，故答也能讲得通，故答案是案是“赞叹赞叹”。答案答案C5语境造句法语境造句法有些词采用组词法区分不出时，可以采用

17、造句法。高考有些词采用组词法区分不出时，可以采用造句法。高考所给的语境，有时并不是学生特别熟悉的，这时，我们所给的语境，有时并不是学生特别熟悉的，这时，我们就可以化繁为简设语境。利用需要比较的这两个词，新就可以化繁为简设语境。利用需要比较的这两个词，新设熟悉的语境，新造句子，这个语境要力求和原语境相设熟悉的语境，新造句子，这个语境要力求和原语境相似。细加比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比似。细加比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比较两个近义词的区别，如使用范围、感情色彩、语法搭较两个近义词的区别，如使用范围、感情色彩、语法搭配等。配等。典例典例依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是依

18、次填入下列横线上的词语，恰当的一项是()据报载，孙中山的孙女孙穗芳女士今年多次据报载，孙中山的孙女孙穗芳女士今年多次_北北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。他他_不决地伫立着，缓缓地环顾四周的房屋和不决地伫立着，缓缓地环顾四周的房屋和院中的景物。院中的景物。有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后_颠倒了，不善于读书。颠倒了，不善于读书。A莅临犹豫秩序莅临犹豫秩序 B亲临迟疑秩序亲临迟疑秩序C莅临迟疑次序莅临迟疑次序 D亲临犹豫次序亲临犹豫次序 解析解析 化繁为简设语境。化繁为简设语境。莅临：欢迎各位领导莅临我校指莅临：

19、欢迎各位领导莅临我校指导工作。亲临：王朔亲临售书现场，为读者签名。分析上面的导工作。亲临：王朔亲临售书现场，为读者签名。分析上面的新设语境，新设语境，“莅临莅临”是敬辞，用于下级对上级。是敬辞，用于下级对上级。“亲临亲临”强调强调的是的是“亲自亲自”。原题有。原题有“报载报载”二字，可见是客观叙述，强调二字，可见是客观叙述，强调的是亲自到北京大学，故选的是亲自到北京大学，故选“亲临亲临”。迟疑：我请他帮忙，迟疑：我请他帮忙，他迟疑了一下，还是跟我走了。犹豫：我请他帮忙，她犹豫了他迟疑了一下，还是跟我走了。犹豫：我请他帮忙，她犹豫了一下，同意了。分析上面的语境，一下，同意了。分析上面的语境，“迟

20、疑迟疑”常指行动而言，常指行动而言，“犹豫犹豫”常指态度而言。故选常指态度而言。故选“犹豫犹豫”。组词组词造句设语境。造句设语境。秩序，可造句为秩序，可造句为“要维护进场秩序要维护进场秩序”。次。次序，可造句为序，可造句为“按次序入场按次序入场”。分析上面的新设语境，。分析上面的新设语境，可以比较出这一组近义词的区别，前者有可以比较出这一组近义词的区别，前者有“不混乱不混乱”的的意思，后者有意思，后者有“时间上排列先后时间上排列先后”的意思。原题应选的意思。原题应选“次序次序”。答案答案D二、虚词二、虚词“十看十看”辨析法辨析法 对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关对虚词的考查，考查的

21、重点对象是副词、介词和关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。辨析虚词句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。辨析虚词主要从以下主要从以下“十看十看”入手。入手。1看词性异同看词性异同词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。

22、如：才能做到准确使用。如：走在大街上，天色微暗，走在大街上，天色微暗，行人稀少，行人稀少，_(_(偶尔、偶尔、偶然偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。几片雪花飘落，更平添了几分寒意。(“偶然偶然”和和“偶尔偶尔”都含有都含有“有时候、不经常有时候、不经常”的意思，但的意思，但“偶尔偶尔”常常作副词，修饰动词，语境中用于修饰作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落飘落”；“偶然偶然”常作形容词，修饰名词常作形容词，修饰名词)与之相似的虚词混用情况还有：忽然与之相似的虚词混用情况还有：忽然(副词副词)突然突然(形容词形容词)、必须、必须(副词副词)必需必需(动词动词)、未免、未免(副词副词)难免难

23、免(形容词形容词)、特别、特别(副词副词)甚至甚至(连词连词)等。等。有些虚词兼有两种词性，如有些虚词兼有两种词性，如“和和”“”“与与”“”“跟跟”“”“同同”，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。如：，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。如：在中国和与中国签署协议的在中国和与中国签署协议的3737个成员国都将双边协议个成员国都将双边协议文本提交文本提交WTOWTO秘书处后，秘书处后，WTOWTO中国工作组才会组织中国工作组才会组织135135个成个成员国投票。员国投票。(“和和”是连词，是连词，“与与”是介词是介词)2看搭配情况看搭配情况关联词语在关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一

24、般不能换用。使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关系。如系。如“是是还是还是”“”“只有只有才才”一些虚词一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配，如果前后分句意思想反，都能搭配，如果前后分句意思想反，“不不但但”只能与只能与“反而反而”搭配。常用成套关联词语，如表并列搭配。常用成套关联词语，如表并列

25、的：的：“一方面一方面一方面一方面”“”“有时有时有时有时”“既既(又又)又又”。表选择的：表选择的：“不是不是就是就是”“”“是是还是还是”“”“与其与其不如不如”“宁可宁可也不也不”。表递进的：。表递进的：“不但不但而且而且”“”“尚且尚且何况何况”。表转折的：。表转折的：“虽然虽然但但是是”，“尽管尽管可是可是”。表条件的：。表条件的：“只要只要就就”“”“只有只有才才”“”“除非除非才才”“无论无论都都”“”“不管不管总是总是”。表假设的：。表假设的：“如果如果那么那么”“”“即使即使也也”。表因果的：。表因果的：“因为因为所以所以”“”“既然既然就就”。3看虚词的位置看虚词的位置 虚

26、词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表 意特点来确定。意特点来确定。(1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，如，“由于由于”；有的只能用于后一分句，比如，；有的只能用于后一分句，比如，“却却”“”“然而然而”“”“至于至于”“”“以致以致”。在例句中的位置不对。在例句中的位置不对了，就是误用。例如：了，就是误用。例如：至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。愿，还没做最后决定。(“至于至于”表另提一

27、事，用在后一分句表另提一事，用在后一分句开头，应改在开头，应改在“哪所哪所”前前)需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如：时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如：小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。不能完全像实际说话。(“虽然虽然”本来属于前一分句关联词，本来属于前一分句关联词，用在后一分句表示强调用在后一分句表示强调)(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词复句中出

28、现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词 用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例 如：他因为名字中有个如：他因为名字中有个“海海”字，年纪又比大家长两三字，年纪又比大家长两三 岁，所以，大家都岁，所以，大家都叫他叫他“海哥海哥”。(主语不同，主语不同，“因为因为”应放在应放在“他他”之前之前)与之相似的虚词还有：与之相似的虚词还有：“不仅不仅”“”“除除 了了”“”“不但不但”等。等。4看句子结构看句子结构虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。例如：造成句子结构

29、残缺。例如：科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(句句中中“自己自己”前脱漏一个介词前脱漏一个介词“与与”，造成句意不连贯，造成句意不连贯)5看语法作用看语法作用这种辨析方法是这种辨析方法是“看词性异同看词性异同”法的延伸。有些虚词用来法的延伸。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，法，辨析时就不会出错。比如，“又又又又”通常来通常来连接并列的词语，而连接并列的词语，

30、而“既既又又”一般来连接并列的一般来连接并列的句子。如：句子。如：(1)既要有头脑，又要有胆识。既要有头脑，又要有胆识。(2)一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。其他类似的虚词有：其他类似的虚词有：“或或”与与“或者或者”“”“乃至乃至”与与“以至、以至、以致以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。6看表达作用看表达作用上面提及上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中分清其表达作用，避

31、免误用。需要强调的是，关联词语中有些有些(“即使即使”“”“不管不管”)表示的是假设语气，有些表示的是假设语气，有些(“虽虽然然”“”“尽管尽管”)表示的是既成事实。如果分不清其表示的是既成事实。如果分不清其表达作表达作用，运用时就可能出错。如：用，运用时就可能出错。如：尽管困难重重，他尽管困难重重，他还是坚持下来了。还是坚持下来了。(“困难重重困难重重”是事是事实实)不管困难有多少，我都要坚持下来。不管困难有多少，我都要坚持下来。(“困难有多少困难有多少”是是假设假设)7看语体色彩看语体色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的

32、句子中。例如：浓重的句子中。例如：咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“或者或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么要么”)用于口语中的虚词还有用于口语中的虚词还有“要是要是”“”“要不要不(一般用在祈使句一般用在祈使句中中)”“”“别说别说”“”“就是就是”等。值得强调的是一些文言虚词等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。只适用于书面语中。8看语气辨析看语气辨析主要是指表示语气的副词和助词。如：主要是指表示语气的副词和助词。如：作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论作者科尔曼年轻气

33、盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，证不周，_(未免、不免未免、不免)显得犀利有余，老练不显得犀利有余，老练不够。够。(“未免未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛科尔曼年轻气盛”正是正是“老练不够老练不够”的原因。此处是的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选“不免不免”)再如：连学好母

34、语都需要花大力气、下苦功夫，再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，_(何况、况且何况、况且)学习外语呢？学习外语呢？(“况且况且”常与常与“还还”搭配。搭配。“何何况况”可用于反问，可用于反问，“况且况且”不能。因此，应选不能。因此，应选“何况何况”)所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如虚词用来表达委婉语气，如“与其与其”“”“不过不过”，有些用来表，有些用来表达强调语气，如达强调语气，如“宁可宁

35、可”。分辨不清就会误用。如：。分辨不清就会误用。如：去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。(“或者或者”只只能用于陈述语气，应改为能用于陈述语气，应改为“还是还是”)9看标点符号看标点符号有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此因此”“其实其实”“”“确实确实”“”“相反相反”等可以用标点符号与分句隔开；等可以用标点符号与分句隔开；“因为因为”“”“所以所以”“”“由于由于”等一般不能与分句隔开。借助等一般不能与分句隔开。借助虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。例如：虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。

36、例如：世界上任何一门知识都是无穷无尽的，因而，对人来说，世界上任何一门知识都是无穷无尽的，因而，对人来说，学习也是无止境的。学习也是无止境的。(“因而因而”“”“所以所以”一般不能用标点一般不能用标点与分句隔开，应改为与分句隔开，应改为“因此因此”，但，但“所以所以”加语气词后加语气词后可用标点与分句隔开可用标点与分句隔开)10看主客体看主客体有一些有一些虚词虚词(“对对”和和“对于对于”)容易引起主客体颠倒，容易引起主客体颠倒，从而导致误用。因此，区分介词引出的对象是主体还是从而导致误用。因此，区分介词引出的对象是主体还是客体，也是辨析虚词运用正确与否的方法。如：客体，也是辨析虚词运用正确与

37、否的方法。如：他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。(应改应改为：为：“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。”)1依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是 ()国家有关部门的国家有关部门的_结果表明，广东大亚湾核电结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。离岗，外出吃

38、饭，造成在押人员脱管。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，惊喜，_着饱满的生气。着饱满的生气。A监测私自充斥监测私自充斥 B监控擅自充斥监控擅自充斥C监测擅自充溢监测擅自充溢 D监控私自充溢监控私自充溢解析：解析：“监测监测”的意思侧重在测量上，而的意思侧重在测量上，而“监控监控”的意思侧的意思侧重在实施控制上，依据句子中的重在实施控制上，依据句子中的“低于国家标准低于国家标准”，可知是，可知是测量结果，故选测量结果，故选“监测监测”。“擅自擅自”比比“私自私自”程度更重，程度更重，带有较强的责备的感情，更合乎语境。带有较强的责备的

39、感情，更合乎语境。“充斥充斥”用于不好的用于不好的东西，和后面的东西，和后面的“饱满的生气饱满的生气”不搭配，故选不搭配，故选“充溢充溢”。答案：答案：C2在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()应该以实际运用能力来应该以实际运用能力来_我们的学习效果。我们的学习效果。老百姓说得好，老百姓说得好，_常年无灾情，不可一日不常年无灾情，不可一日不 防备。防备。这小伙子整体素质的确不错，这小伙子整体素质的确不错，_诚实温和。诚实温和。A考查宁可品性考查宁可品性 B考察宁愿品性考察宁愿品性C考查宁愿品行考查宁愿品行 D考察宁可品行考察宁可品行解析

40、：解析：考考查查：用一定的：用一定的标标准来准来检查检查衡量衡量(行行为为、活、活动动)。考。考察：察：实实地地观观察察调查调查，细细致深刻地致深刻地观观察。从察。从语语境的角度境的角度看，第一空看，第一空应选应选“考考查查”。“宁可宁可”与与“宁愿宁愿”都是副都是副词词，意意义义没有差没有差别别，第二空，第二空选选取任何一个都可以。品性：品取任何一个都可以。品性：品质质性格。品行：有关道德的行性格。品行：有关道德的行为为。由此可以看出，第三空。由此可以看出，第三空应应选选“品性品性”。答案：答案：A3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ()面对面

41、对“两会两会”代表、委员的依法代表、委员的依法_，有的官员，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。的态度。在在5月月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作关部门与中国动画学会签订了合作_，准备共同，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。培养动漫人才，开发动漫资源。距离同济大学校庆还有距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友天，世界各地的校友_将将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。A质对协议不日质对协议

42、不日 B质对协约翌日质对协约翌日C质询协约翌日质询协约翌日 D质询协议不日质询协议不日解析：解析：“质对质对”意思是意思是“对证，对质对证，对质”，显然不合语境；，显然不合语境；“质询质询”的意思是的意思是“质疑询问质疑询问”。“协约协约”指指“双方或多双方或多方协商签订条约方协商签订条约”或或“协商订立的条约协商订立的条约”，一般用于国与，一般用于国与国之间；国之间；“协议协议”指指“共同计议、协商共同计议、协商”或或“经过谈判、经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”。“翌日翌日”是是指指“第二天第二天”；“不日不日”指指“几天之内几天之内(多指

43、未来多指未来)”。答案：答案：D解析：解析：学生易错原因是不能根据语言环境选用恰当的词学生易错原因是不能根据语言环境选用恰当的词语。语。C项中项中“培育培育”是培养幼小的生物，使它是培养幼小的生物，使它发发育成育成长长的意思，用在的意思，用在这这里不合适。可里不合适。可换换成成“哺育哺育”。答案：答案：C5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，一个十多岁的孩子能写出这样的文章来，_难以难以相信。相信。中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化中山装作为宝贵的文化遗产，申报为国家非物质文化遗产保护项目应

44、该能够成功。遗产保护项目应该能够成功。_申报成功，中山申报成功，中山装的保护工作必将更加受益。装的保护工作必将更加受益。_去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量，去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量，加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。A简直一经由于简直一经由于 B简直一旦鉴于简直一旦鉴于C几乎一经鉴于几乎一经鉴于 D几乎一旦由于几乎一旦由于解析：解析：“简直简直”与与“几乎几乎”，有程度上的区别。，有程度上的区别。“简直简直”的意思是的意思是“接近完全接近完全”，近于，近于“等于等于”；“几乎几乎”只表示只表示“接近接近”，程度上比，程度上比“简直简直”轻。

45、轻。“一旦一旦”用于未然，表用于未然，表示示“要是有一天要是有一天”；“一经一经”表示只要经过某个步骤或某表示只要经过某个步骤或某种行为，下文说明就能产生相应的结果。种行为，下文说明就能产生相应的结果。“鉴于鉴于”与与“由由于于”，从表原因的角度看，用法基本相同，但，从表原因的角度看，用法基本相同，但“鉴于鉴于”有有“表示以某种情况为前提加以考虑表示以某种情况为前提加以考虑”的用法，的用法，“由于由于”没没有。有。句句“去年江水泛滥的严重教训去年江水泛滥的严重教训”是是“采取措施采取措施”的的前提，应用前提，应用“鉴于鉴于”。答案：答案：B6在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。在

46、文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，会让会让我们经历苦痛，我们经历苦痛，我们的希望不会沉沦，我们的希望不会沉沦，会升腾。会升腾。从灾难发生那一刻起，我从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，们都在为那些灾难中的生命祈祷，这场灾难产这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量 能能够在最短的时间内传递到灾区。够在最短的时间内传递到灾区。解析：解析：首先分析句子之间的逻辑关系，然后要联系常首先分析句子之间的逻辑关系，然后要联系常见常用的关联词来准确表达句意关系。见常用的关联词来准确表达句意关系。句是转折句是转折关系，关系，句是反向递进关系，句是反向递进关系，句是因果关系，句是因果关系，句是假设关系，句是假设关系，句是由前一句形成的结果。句是由前一句形成的结果。答案：答案：虽然虽然 但但 而而 因为因为 不管不管 就就