聂将军与日本小姑娘时.pptx
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1、读课文说说课文主要写了什么?读课文说说课文主要写了什么?文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军_,并并_的经过。的经过。关心照料在战火中受伤的两个日本孤女关心照料在战火中受伤的两个日本孤女设法将他们送往日军驻地第1页/共20页救出孤女救出孤女关心孤女关心孤女送别孤女送别孤女孤女感恩孤女感恩救女图救女图照料图照料图送别图送别图谢恩图谢恩图读着文章展现在你眼前的是哪读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面?几幅画面?第2页/共20页学习第学习第1自然段自然段 读一读,想一想,这段话告读一读,想一想,这段话告诉了我们什么?诉了我们什么?事情发生的时间、地点、事情发生的时间、地点、
2、事情的性质及特定的环事情的性质及特定的环境。境。第3页/共20页 虽然敌人残忍地(虽然敌人残忍地()了我)了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们也是战争的(的,她们也是战争的()者。我)者。我们一定要好好地照料,决不能(们一定要好好地照料,决不能()日本人民和他们的后代。)日本人民和他们的后代。用用“害害”组词后填空,并说说组词后填空,并说说你的理解,并联系课文体会这段话你的理解,并联系课文体会这段话所含的思想感情。所含的思想感情。杀害杀害受害受害伤害伤害学习第学习第2自然段自然段第4页/共20页杀害:指杀死;害死(多事为了不正当目的)。受害:指遭受到损害
3、或杀害。伤害:指身体组织或思想感情等收到损害。这段话饱含了聂将军这段话饱含了聂将军 的思想感的思想感情:情:_ _ _ _ _ _。恩怨分明恩怨分明侵华战争是日本法西斯头目挑起的,侵华战争是日本法西斯头目挑起的,他们杀死了我们无数的同胞,罪行是他们杀死了我们无数的同胞,罪行是不可饶恕的,但广大的日本人民(包括这不可饶恕的,但广大的日本人民(包括这两个孩子)是无辜的,与中国人一样,两个孩子)是无辜的,与中国人一样,也都是战争的受害者,我们不能株连无也都是战争的受害者,我们不能株连无辜,罪及孩子辜,罪及孩子第5页/共20页 细读课文第细读课文第 3 3自然段自然段,圈圈点勾画出聂将军关心、照料两点
4、勾画出聂将军关心、照料两个日本小姑娘的语句,从他的个日本小姑娘的语句,从他的音容举止中音容举止中,你体会到了一个怎你体会到了一个怎样的聂将军?样的聂将军?我会读书我会读书第6页/共20页第7页/共20页 两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先军先抱起抱起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶扎得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后,又吃。然后,又慈爱地拉慈爱地拉过那个大一些的女孩,过那个大一些的女孩,亲切地问亲切地问她叫什么名字。她叫什么名字。聂将军见这孩子聂将军见这孩子两眼里流露出
5、惊恐的神色,就拿过一个洗干净两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,的梨子,和蔼地说和蔼地说:“这梨洗干净了,吃吧!这梨洗干净了,吃吧!”开饭的时间到了,聂将军把美穗子开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到拉到怀里怀里,用小勺,用小勺一口一口一口一口地给她喂饭。地给她喂饭。体会到聂将军的慈善心体会到聂将军的慈善心肠和宽厚襟怀。肠和宽厚襟怀。第8页/共20页 几天以后,美穗子一点也不拘束几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手了,她用小手拽着拽着将军的马裤,将军的马裤,跟着将军跟着将军跑前跑后跑前跑后,可,可亲热亲热啦!啦!从侧面反映了聂将军对从侧面反映了聂将军对小姑娘的关心。小姑娘的关心。
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