五年级数学下册课件-5分数的连加、连减和加减混合139-苏教版.ppt

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2、.754/6/2021学校有一块长方形的试验田，其中学校有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，种黄瓜，种番茄。种番茄。(1)(1)种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？(2)(2)种黄瓜比番茄多的面积占这块地的几分之几？种黄瓜比番茄多的面积占这块地的几分之几？4/6/2021学校有一块长方形的试验田，其中学校有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，种黄瓜，种番茄。种番茄。(1)(1)种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？(3)(3)还剩这块地的几分之几种其它植物？还剩这块地的几分之几种其它植物？1 14/6/

3、20211 1计算异分母分数加减法应注意什么？计算异分母分数加减法应注意什么？结果能约分的要约成最简分数。结果能约分的要约成最简分数。记住验算。记住验算。先通分，转化成同分母分数再计算。先通分，转化成同分母分数再计算。4/6/2021(1)体育馆到少年宫一共有多少千米？(2)从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？(3)小明从家经学校到体育馆要走1千米，他家到学校有多远？体育馆体育馆学校学校少年宫少年宫小明家小明家千米千米1 1（千米）（千米）（千米）（千米）（千米）（千米）知识之间的联系 125 +43 168 1.78 1.78 0.06 0.06 1.72 1.72末尾对齐末尾对齐小数

4、点对齐小数点对齐 通分通分相同数位对齐，计数单位相同相同数位对齐，计数单位相同分数单位相同分数单位相同我国古代数学名著我国古代数学名著九章算术九章算术中对中对分数算法作了全面讨论。刘徽作注，分数算法作了全面讨论。刘徽作注，提示了约分术的证明要点，又将通分提示了约分术的证明要点，又将通分过程概括为过程概括为“齐同术齐同术”，并将其应用，并将其应用推广到一般的分数算法。这些工作在推广到一般的分数算法。这些工作在当时的世界上都处于十分先进的地位。当时的世界上都处于十分先进的地位。数学家高斯说：数学家高斯说：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。”与五（与五（4 4）班同学共勉）班同学共勉1+2+3+4+5+98+99+100=