水的电阻率测定幻灯片.ppt

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2、质，适应现代生活，继续学习科学技术，都是十分重要的。在现行的高中物理实验中，都给定了具体的实验方案，缺乏学生的自主思考和创新的思维空间，不利于学生能力的培养和提高。而水的电阻率的测定这一探索性物理实验没有可供参考的模式，从实验电路到具体实验器材的制作都需学生自己去想办法解决，能让学生亲身经历研究的整个过程，并在实践中锻炼他们发现问题和解决问题的能力，培养其参与意识和创新精神。第4页，共12页，编辑于2022年，星期日研究内容研究内容1 1、测量不同种类水的电阻率。、测量不同种类水的电阻率。2 2、测量同一种类水在不同温度下的电阻率。、测量同一种类水在不同温度下的电阻率。3 3、分析归纳水的电阻

3、率与哪些因素关。、分析归纳水的电阻率与哪些因素关。第5页，共12页，编辑于2022年，星期日研究目标研究目标 1.1.培养学生的自主思考和创新的思维培养学生的自主思考和创新的思维空间，提高学生能力和素质空间，提高学生能力和素质2.2.让学让学生亲身经历研究的整个过程，并在实践生亲身经历研究的整个过程，并在实践中锻炼他们发现问题和解决问题的能力，中锻炼他们发现问题和解决问题的能力，培养其参与意识和创新精神。培养其参与意识和创新精神。3.3.测测量不同种类水的电阻率；测量同一种类量不同种类水的电阻率；测量同一种类水在不同温度下的电阻率；分析归纳水水在不同温度下的电阻率；分析归纳水的电阻率与哪些因素

4、有关的电阻率与哪些因素有关第6页，共12页，编辑于2022年，星期日研究意义 对于这次试验的意义，我是这么认对于这次试验的意义，我是这么认为的：这次研究性学习实验有两个目的。为的：这次研究性学习实验有两个目的。一是动手能力的培养。二是让学生通过一是动手能力的培养。二是让学生通过独自的思考与动手试验，体会到研究的独自的思考与动手试验，体会到研究的乐趣。感受研究的经过，启发学生从中乐趣。感受研究的经过，启发学生从中学习和感悟出那些科学家前辈们的思想、学习和感悟出那些科学家前辈们的思想、坚定和执著的信念。坚定和执著的信念。第7页，共12页，编辑于2022年，星期日研研究究方方法法 小组成员经过讨论，

5、一致通过小组成员经过讨论，一致通过以问卷调查的为其一的方式来进行以问卷调查的为其一的方式来进行研究。由组长先列出整体的问卷结研究。由组长先列出整体的问卷结构，之后是根据组员所提出的问题，构，之后是根据组员所提出的问题，组长拟订了基本的构造。并经过多组长拟订了基本的构造。并经过多次的修改删除，确定了本次的模本。次的修改删除，确定了本次的模本。在网上、书籍中查找有关资在网上、书籍中查找有关资料料 访问专家访问专家 下面是我们该组的实验方案：下面是我们该组的实验方案：第8页，共12页，编辑于2022年，星期日 实验数据分析处理实验数据分析处理 电阻电阻1=1=电阻电阻2=2=（0999909999欧

6、姆），变阻箱（欧姆），变阻箱（0999909999欧姆）直流电源欧姆）直流电源（012V012V）电流表（电流表（-5050G-5050G）水的电阻率的测定水的电阻率的测定 课题小组实验记录表格课题小组实验记录表格-电桥法测电阻电桥法测电阻实验数据处理图象：截面实验数据处理图象：截面积与电阻变化图象积与电阻变化图象 ：电桥法测添加食盐杂质后原始数据表：电阻率与浓度数据图象分析：电桥法测添加食盐杂质后原始数据表：电阻率与浓度数据图象分析：水的电阻率的测定水的电阻率的测定 课题小组实验记录表格课题小组实验记录表格-电桥法测电阻：添加食盐后测量数据电桥法测电阻：添加食盐后测量数据第9页，共12页，编

7、辑于2022年，星期日步骤步骤（1）进行选题）进行选题（2）确定主题）确定主题（3）探索研究性学习过程及开题）探索研究性学习过程及开题（4）收集资料，如下：）收集资料，如下：实验原理实验原理 分析实验数据分析实验数据 上网和去图书馆查找相关资料上网和去图书馆查找相关资料 咨询老师，获得相关建议咨询老师，获得相关建议（5）交流成果）交流成果,整理资料整理资料（6）结题）结题 第10页，共12页，编辑于2022年，星期日预期结果（1 1）份开题报告）份开题报告（3 3）2 2次实践活动次实践活动（4 4）总结活动记录）总结活动记录（5 5）份结题报告）份结题报告第11页，共12页，编辑于2022年，星期日 谢谢观赏！谢谢观赏！制作人：温翔制作人：温翔 刘柏霖、管颖、高娥、陈恩兰、刘柏霖、管颖、高娥、陈恩兰、翁文秀、卯升传翁文秀、卯升传 六盘水市第一实验中学第12页，共12页，编辑于2022年，星期日