五年级数学下册课件-4分数与小数的互化-苏教版(共18张PPT).pptx
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1、分数的意义和性质 第1课时 分数和小数的互化 6.分数和小数的互化填空。填空。(1)0.6表示表示()分之分之()。0.09表示表示()分之分之()。(2)0.5表示表示()分之分之(),写作,写作 。(3)0.006里面有里面有()个千分之一,它表示个千分之一,它表示()分分之之(),写成分数是,写成分数是 。十十六六百百九九十十五五1056千千六六10006一、复习引入一、复习引入二、探索新知二、探索新知把把1条条3m长的绳子平均分成长的绳子平均分成10段。段。问题:每段长多少米?问题:每段长多少米?310=0.3(m)310=(m)103二、探索新知二、探索新知问题:每段长多少米?问题:
2、每段长多少米?35=0.6(m)35=(m)53把把1条条3m长的绳子平均分成长的绳子平均分成5段。段。二、探索新知二、探索新知问题:在前面两个算式的计算中,你有什么问题:在前面两个算式的计算中,你有什么发现吗?发现吗?0.3=0.6=310=0.3(m)310=(m)35=0.6(m)35=(m)5310353103二、探索新知二、探索新知小结:这两个算式的结果既可以用小数表示,小结:这两个算式的结果既可以用小数表示,也可以用分数表示,也就是说小数和分数是可也可以用分数表示,也就是说小数和分数是可以相互转化的。以相互转化的。0.3=0.6=310=0.3(m)310=(m)35=0.6(m)
3、35=(m)5310353103二、探索新知二、探索新知怎样能较快地把小数化成分数?0.30.6二、探索新知二、探索新知0.6=小数表示十分之几、百分之几、千分之几的数,所以可以直接写成分母是10,100,1000的分数,再化简。10310610653350.3=这样转化的依据是什么?=小数化成分数要注意什么?二、探索新知二、探索新知说说你的想法。1001001231000化成分数后,能约分的要约分。625二、探索新知二、探索新知把把 化成小数(除不尽的化成小数(除不尽的保留两位小数)。保留两位小数)。怎么化成小数呢?利用分数与除法的关系把分数化成小数。利用分数与除法的关系把分数化成小数。二、
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