斑羚飞渡时教案.pptx

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1、会计学1斑羚飞渡时斑羚飞渡时可爱的斑羚可爱的斑羚第1页/共56页n n山涧(shnjin)名：山与山之间。例：山涧有一条小溪流过。n n恍惚（huanghu）形：（1）神志不清，精神不集中。n n精神恍惚，十分恍惚，恍恍惚惚。（1）我恍恍惚惚的，都不到做了些什么。（2）看得，听得，记得不真切，不清晰。我恍惚看见了他。n n绚丽（xunl）形：灿烂美丽，灿烂绚丽。（同）瑰丽。第2页/共56页n n绝境(jujng)名：没有出路，危险的地方。n n例：他们陷入了绝境。n n巡视（xnsh）动：往四处看，向四处张望。近：浏览。n n例：仔细巡视、巡视各地n n老师走进教室向四周巡视了一下。第3页/共

2、56页n n湛蓝（形）：深蓝色。例：我望着湛蓝的天空，思念着远方的亲人。n n骚动（动）：动荡，不安宁。近：骚乱，躁动，扰乱。例：引起骚动，会场骚动。n n老师的发言引起了一阵骚动。n n凌空（动）：高升到天空，耸立空中。n n例：高阁凌空，凌空一掌，凌空飞舞。n n雪花凌空飞舞。第4页/共56页1.进退维谷：维，是；谷，比喻困难的境地。进退都陷于困难的境地。2参差不齐：高低、长短、大小不齐。3略胜一筹：比较起来略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。长褒义。4.一尘不染：形容非常清净、纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。5.迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容差别很大。

3、6.眼花缭乱：因事物复杂纷繁而感到迷乱。第5页/共56页读一读，写一写读一读，写一写 对对峙峙 逞逞能能 湛湛蓝蓝 缥渺缥渺 斑斑斓斓 甜甜腻腻 娴娴熟熟 悲悲怆怆 迥迥然不同然不同 参差参差不齐不齐 略胜一略胜一筹筹 眼花眼花缭缭乱乱 秩秩序井然序井然 进退进退维维谷谷 磐磐石石 骚骚动动 山山涧炫涧炫目目 蹿蹿跳跳 戛戛洛洛山山 斑斑羚羚 一尘不染一尘不染zhchngzhnpio miolnnxinchungjingchuliocn czhwipnsojinxuncunjilng 第6页/共56页课堂小结课堂小结n n本节课我们一共学习了29个词语（部分词语在课本中有解释，因此在PPT中略

4、），其中包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。第7页/共56页作业作业1抄写词语并造句。抄写词语并造句。2熟读课文，将课文中的疑难词语查熟读课文，将课文中的疑难词语查找出来。找出来。第8页/共56页斑羚飞渡课文讲解第9页/共56页课前检测1.听写词语并重点词语组词。2.请同学朗读课文第10页/共56页介绍介绍介绍介绍斑羚，也称斑羚，也称斑羚，也称斑羚，也称青羊、山羊。颌青羊、山羊。颌青羊、山羊。颌青羊、山羊。颌下无须下无须下无须下无须,喉部有喉部有喉部有喉部有一块白斑。常栖一块白斑。常栖一块白斑。常栖一块白斑。常栖于山顶之间，善于山顶之间，善于山顶

5、之间，善于山顶之间，善跳跃。为国家二跳跃。为国家二跳跃。为国家二跳跃。为国家二级保护动物。级保护动物。级保护动物。级保护动物。第11页/共56页第12页/共56页边读课文边思考下列问题边读课文边思考下列问题1、斑羚遇到了什么样进退维谷的情况？n n斑羚群被狩猎队和猎狗追赶。他们被逼上了戛洛山的伤心崖，前面是6米宽的山涧，而他们只能跳4-5米。n n2、面对这样危险的处境，斑羚群的种种表现是怎样的？n n他们一开始发现自己陷入了进退维谷的绝境，“一片惊慌，胡乱蹿跳”。有一只老斑羚甚至想直接跳过六米宽的山涧却“像颗流星似的笔直坠落下去”。第13页/共56页n n3、镰刀头羊是怎样指挥斑羚们分成两拨

6、的？n n自己以身作则，亲自带着中年斑羚走到老年斑羚群中。n n4、斑羚成功飞渡后，镰刀头羊怎么了？n n镰刀头羊也死了。n n5、每一个老斑羚都知道自己将会死，但为什么没有一只后退的？n n每一只老斑羚都在为小斑羚着想，有不怕牺牲，舍己为人的精神。第14页/共56页 从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境？逼逼伤心崖伤心崖6 6米米 5 5米米 文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？文章怎样细致描绘这群

7、陷入绝境的斑羚？整体：整体：个体：个体：惊慌惊慌 蹿跳蹿跳 骚动骚动 老斑羚老斑羚 母斑羚母斑羚 镰刀头羊镰刀头羊 第15页/共56页斑羚是怎样飞渡的？结果如何？斑羚是怎样飞渡的？结果如何？老少结对老少结对搭桥飞渡搭桥飞渡年少获救年少获救年老献身年老献身想一想：想一想：为了赢得种群的生存机会，用牺牲一为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境。半挽救另一半的方法来摆脱困境。第16页/共56页飞渡自救飞渡自救老斑羚老斑羚蹿跳蹿跳低后低后坠落坠落小斑羚小斑羚跃跃跳跳高前高前猛猛 蹬蹬 起起跳跳升高升高从容镇定从容镇定舍已为人舍已为人整体精神整体精神第17页/共56页用以下句式用以

8、下句式谈谈你对斑谈谈你对斑羚飞渡的看羚飞渡的看法。法。这是一群这是一群 的斑羚，的斑羚，告诉我告诉我 有智慧、有勇气、有有智慧、有勇气、有团队精神、沉着、果团队精神、沉着、果断、勇于牺牲、视死断、勇于牺牲、视死如归如归第18页/共56页 课文中斑羚的叫声，尤其是镰课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，刀头羊的叫声，你能否发挥你的你能否发挥你的想象力，用你的语言解读它的叫想象力，用你的语言解读它的叫声声有什么意义？有什么意义？第19页/共56页 1.我也没办法！2.回来危险！3.表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令第2

9、0页/共56页 文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。么修辞手法？找出来，体会妙处。明确：明确：运用了运用了比喻比喻的修辞手的修辞手法，法，形象生动形象生动地将坠落深谷地将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮的老斑羚的命运描绘得悲壮而感人。而感人。第21页/共56页 面对种族灭绝的危难时刻，斑羚这一群体表现了面对种族灭绝的危难时刻，斑羚这一群体表现了哪些可贵的品质？你从中受到哪些启示？哪些可贵的品质？你从中受到哪些启示？舍己为人

10、，勇于牺牲的伟大舍己为人，勇于牺牲的伟大精神和可贵的团队意识精神和可贵的团队意识绝境自救爱爱桥桥 第22页/共56页文中多次提及彩虹，有何作用？文中多次提及彩虹，有何作用？1.渲染神秘色彩，并推动情节发展。2.烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美。3.渲染头羊自我牺牲的崇高之美第23页/共56页 在自读过程中你发现了什在自读过程中你发现了什么？学到了什么？还有什么？学到了什么？还有什么不理解？么不理解？第24页/共56页最令人感动，是因最令人感动，是因为为请用下面句式回答：。第25页/共56页这篇文章叙述了一个什这篇文章叙述了一个什么故事？试试用简洁的么故事？试试用简洁的语言概括语言概括。整整体体

11、感感知知第26页/共56页第一部分(1-4):写斑羚身陷进退两难的绝境.n n第二部分(5-8):彩虹出现,斑羚准备飞渡.n n第三部分(9-15):写斑羚飞渡,重点写试跳成功.n n第四部分(16-17):写头羊从容的走向深渊.第27页/共56页学习本文后你的感受学习本文后你的感受是什么？你从中获得是什么？你从中获得了什么？了什么？第28页/共56页1.）人生常常是无法预料的，当我们）人生常常是无法预料的，当我们不得不面对人生的灾难和厄运的时候，不得不面对人生的灾难和厄运的时候，是消极逃避还是积极面对？是消极逃避还是积极面对？“斑羚飞斑羚飞渡渡”给了我们正确的答案。给了我们正确的答案。2.）

12、生活中常常有个人利益与集体利）生活中常常有个人利益与集体利益发生冲突的时候，每当这个时候，益发生冲突的时候，每当这个时候，我们都应该毫不犹豫地牺牲个人利益，我们都应该毫不犹豫地牺牲个人利益，维护集体利益。维护集体利益。第29页/共56页本文描写了斑羚跨越山涧的惊心动魄的场面，歌颂了斑羚面对死亡，从容不迫地自救，心甘情愿地为下一代而牺牲的精神。教育我们应该学习斑羚这种不怕牺牲，舍己为人的精神。第30页/共56页作业作业n n完成课后练习。n n熟读课文内容。第31页/共56页课文练习课文练习第32页/共56页导入新课导入新课n n前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。

13、第33页/共56页词句练习词句练习n n（1），竟然一下子就记住了。（调换）n n（2）当大家都到齐之后，。（示意）n n（3），这样文章才能写得流畅。（衔接）n n（4）他能用汉语写出这样的文章，。（意味着）第34页/共56页练习答案练习答案n n1 1、用指定词语完成句子、用指定词语完成句子 n n（1 1）把它们调换一下顺序把它们调换一下顺序，竟然一下子就记，竟然一下子就记住了。（调换）住了。（调换）n n（2 2）当大家都到齐以后，）当大家都到齐以后，老师示意大家可以老师示意大家可以出发出发/老师示意大家坐下老师示意大家坐下。（示意）。（示意）n n（3 3）只要首位衔接只要首位衔接/

14、只有写作时衔接恰当只有写作时衔接恰当，这样文章才能写得流畅。（衔接）这样文章才能写得流畅。（衔接）n n（4 4）他能用汉语写出这样的文章，）他能用汉语写出这样的文章，就意味着就意味着他的汉语水平很高他的汉语水平很高/意味着他的汉语水平提高意味着他的汉语水平提高了了。（意味着）。（意味着）第35页/共56页（1）教育局领导来学校干什么？（巡视）（2）大家为什么给选手们鼓掌？（娴熟）（3）大家为什么讨厌他？（逞能）（4）阿里木为什么能取得这么好的成绩呢？（一贯）（5）比赛的结果有什么意义？（意味着）第36页/共56页练习答案练习答案n n2 2、用指定词语完成句子、用指定词语完成句子n n（1

15、1）教育局领导来学校巡视教学工作。）教育局领导来学校巡视教学工作。n n（2 2）因为选手娴熟的表演）因为选手娴熟的表演/因为选手们的舞因为选手们的舞蹈动作十分娴熟。蹈动作十分娴熟。n n（3 3）因为他做事喜欢逞能。）因为他做事喜欢逞能。n n（4 4）因为阿里木学习一贯很认真。）因为阿里木学习一贯很认真。n n（5 5）比赛的结果意味着他不能进入这个公司。）比赛的结果意味着他不能进入这个公司。比赛结果意味着我们已经进入决赛了。比赛结果意味着我们已经进入决赛了。n n3 3、根据课文内容选择恰当的答案。、根据课文内容选择恰当的答案。n n 1C2A3C4C5C6A7B1C2A3C4C5C6A

16、7B第37页/共56页阅读训练阅读训练n n1“我们”为什么决定上公路拦车？n n2“我们”是怎么样拦车的？n n3来往的司机是怎么样配合“我们”的？n n4为什么说这是“我”最长时间的挥手和最持久的微笑第38页/共56页课堂小结课堂小结n n本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。第39页/共56页作业作业1、完成汉语同步练习册。2、熟读课文。第40页/共56页斑羚斑羚斑羚斑羚飞飞飞飞渡渡渡渡交际训练第41页/共56页课前检测课前检测n n请复述一下课文内容。本故事叙述了一个什么样的故事？第42页/共56页导入新课导入新课n n通过课文我们学到了很多，现在我们就

17、根据我们所学到的知识进行口语交际练习。第43页/共56页小组讨论：就下列问题谈谈你的看法。小组讨论：就下列问题谈谈你的看法。1.请设想一下如果没有人捕杀斑羚，那请设想一下如果没有人捕杀斑羚，那么斑羚的命运会是怎么样的？么斑羚的命运会是怎么样的？2.谈谈人与动物应该怎样和谐相处。谈谈人与动物应该怎样和谐相处。3.谈谈你读到或观察到的有关动物的故谈谈你读到或观察到的有关动物的故事。事。4你认为动物有没有情感？为什么？请你认为动物有没有情感？为什么？请举例说明。举例说明。交际话题交际话题第44页/共56页n n55如果你当时是狩猎队的一员，看到这震撼人如果你当时是狩猎队的一员，看到这震撼人心的一幕后

18、，你会有何感想？你会怎么做？心的一幕后，你会有何感想？你会怎么做？n n66请你给猎人们说上几句你想说的话。请你给猎人们说上几句你想说的话。n n7 7 从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？n n88文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实生活中为了我们付出了一切的父母，我们又生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如何对待？该如何对待？n n99在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么

19、做？的角色？我们人类应当怎么做？的角色？我们人类应当怎么做？的角色？我们人类应当怎么做？第45页/共56页 4 4、文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实、文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实、文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实、文章中斑羚为了下一代甘愿自我牺牲，现实生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如生活中为了我们付出了一切的父母，我们又该如何对待？何对待？何对待？何对待？（要求：自己思考，举手表达自己的观点。）（要求：自己思考，举手表达自己的观点。）（要求：自己思考，举手表达自己的观点。）（要求

20、：自己思考，举手表达自己的观点。）n n面对生我们养我们的父母，我们做再多也是理所应当，作面对生我们养我们的父母，我们做再多也是理所应当，作为一名高中生，大家至少可以做到以下几点来感恩父母：为一名高中生，大家至少可以做到以下几点来感恩父母：n n1 1、为父母洗脚洗袜子、捶腿捏肩；、为父母洗脚洗袜子、捶腿捏肩；n n2 2、帮助忙碌的父母做力所能及的家务；、帮助忙碌的父母做力所能及的家务；n n3 3、不做不符合自己身份的事让父母为自己担忧；、不做不符合自己身份的事让父母为自己担忧；n n4 4、努力学习，不让父母因为自己的学习成绩而忧愁、努力学习，不让父母因为自己的学习成绩而忧愁第46页/共

21、56页9、在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的、在人类与动物相处中，人类充当了一个怎样的角色？我们人类应当怎么做？角色？我们人类应当怎么做？（要求：四人一组进行讨论，并整理讨论内容，最后选派一名代表在班内发言。）人类在与动物相处的过程中，往往认为自己是万物之王，往往忘记动物也有鲜活的生命，肆意虐杀动物，虽然也很多爱动物的人士，但是充当迫害者、侵略者角色的人类仍旧屡见不鲜！我们应该当要保护动物，善待动物，始终牢记世界因为万物之存在而美丽，如果世界上因为人类的贪婪和残忍只剩下人类一个物种，世界将会如何的单调和无趣第47页/共56页（2 2）请以）请以“保护动物保护动物”为主题，写一句警示性的为

22、主题，写一句警示性的话话。动物也是生命宜宜相相守守勿勿相相残残“我们必须创造自然我们必须创造自然”我听过许多人说这样的大话我听过许多人说这样的大话结果，被自然扔进了地狱结果，被自然扔进了地狱“我们必须改造自然我们必须改造自然”我看过许多人这样狂妄我看过许多人这样狂妄结果，还是被自然扔进了地狱结果，还是被自然扔进了地狱下一个好汉是不是想说下一个好汉是不是想说“我们必须克隆自然我们必须克隆自然”别忘了，没有自然的生别忘了，没有自然的生便没有你这个伟人的活便没有你这个伟人的活第48页/共56页1、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。2、不要让人类成为最后

23、一种物种、不要让人类成为最后一种物种.3、爱护动物，让人类不孤单、爱护动物，让人类不孤单!4、穿着皮草，就等于穿着别人的尸体，请不要购买皮、穿着皮草，就等于穿着别人的尸体，请不要购买皮草。草。5、人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。、人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。6、人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。、人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。7、人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。、人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。8、少买一件皮草，就能拯救一个动物、少买一件皮草，就能拯救一个动物;少穿一双皮鞋，少穿一双皮鞋，就能给动物新生。就能给动物新生。9、请

24、不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，、请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。就能拯救一个动物，生命是无价的。10、你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗、你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗?动物生来动物生来是无罪的，人类没有权利惩罚他们。是无罪的，人类没有权利惩罚他们。第49页/共56页 所有的动物都所有的动物都有有 它们的尊严，如果它们的尊严，如果我们能得到动物的我们能得到动物的理解和喜爱，那将理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。是我们人类的荣誉。金金 沃尔哈特沃尔哈特动物世界动物世界拍摄拍摄者者 第50页/共56页第51页/共56页敬畏生命敬畏生命

25、善待生命善待生命第52页/共56页 藏羚羊的跪拜藏羚羊的跪拜 猎人与狼猎人与狼推荐阅读：推荐阅读：第53页/共56页布置作业：布置作业：n n1 1、预习新课。、预习新课。n n2 2、以、以“团结和奉献团结和奉献”为话题写一篇为话题写一篇作文。作文。n n（要求：（要求：（要求：（要求：300300300300字左右，体裁不限，独立完成。）字左右，体裁不限，独立完成。）字左右，体裁不限，独立完成。）字左右，体裁不限，独立完成。）n n3 3、观看一期、观看一期动物世界动物世界或或人与人与自然自然。n n老师建议：上网观看纪录片老师建议：上网观看纪录片竞相竞相灭绝灭绝；第54页/共56页谢谢谢！谢！第55页/共56页