笔算除法例5(教育精品).ppt

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1、商的变化规律商的变化规律实验小学实验小学 陈艳梅陈艳梅教学目标教学目标 1、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商不变的规律，并在此基础上放手探讨较，发现商不变的规律，并在此基础上放手探讨商随除数（或被除数）变化而变化的规律。商随除数（或被除数）变化而变化的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。表达数学结论的能力。3、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。步产生对数学的好奇心与兴趣。教学重点教学重点：发现规律

2、，掌握规律发现规律，掌握规律 复习复习 2002=20020=20040=100105 学习目标学习目标我能通过观察、比较、探讨发现商随除数或被除数的变化而变化的规律。新知探究2002=20020=20040=从上到下认真观察被除数、除数、商，思考你发现了什么？从下往上认真观察，你又发现了什么？把自己的发现和组内同学交流。100105 交流汇报：交流汇报：被除数不变，除数扩大或缩小几倍，商就缩小或扩大相同的倍数。算一算 168=1608=3208=22040 新知探究 168=1608=3208=认真观察这三个算式，你发现了什么？先自己想一想，再把你的想法和小组的同学探讨一下。3分钟后全班交流。22040交流汇报：交流汇报：除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也随着扩大或缩小相同的倍数。试一试试一试独立完成书中93页蓝色的表格，同时解决表格下面的问题，总结出规律，与同桌交流。通过本节课的学习，你有哪些收获？当堂训练当堂训练必做题必做题 选做题 94页页1、2、3商的变化规律商的变化规律