部编人教三年级语文上册语文园地精美.pptx

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1、交流平台交流平台交流内容交流内容 默默读读是是读读的的一一种种重重要要方方式式，是是提高阅读能力的重要方法。提高阅读能力的重要方法。同学们在平时是怎同学们在平时是怎样默读的？说说吧！样默读的？说说吧！第1页/共22页交流平台交流平台 默默读读的的时时候候不不要要发发出出声声音音，尽尽量量不不要要用用手手指指着着读读，否否则则会会影影响响阅读速度阅读速度。说一说说一说第2页/共22页交流平台交流平台我我默默读读时时，会会随随时时把把不不认认识识的的字字、不不理理解解的的词词语语画画出出来来，读读完完后后再再想想办办法法弄弄清清楚楚它们的意思它们的意思说一说说一说第3页/共22页交流平台交流平台

2、还还可可以以把把没没读读懂懂的的地地方方标标记记出出来来，向向别别人人请请教教，或或联联系系上上下下文文进进一步思考。一步思考。说一说说一说第4页/共22页默读方法指导默读方法指导交流平台交流平台不发声读1.默读时要做到不动嘴唇不用手指着读第5页/共22页交流平台交流平台心到2.默读时要做到眼到手到认清每一个字一边读一边想边读边动笔理解词句的意思和内在联系画出重点词句，标出层次，记下自己不懂的问题默读方法指导默读方法指导第6页/共22页 默读方法指导默读方法指导交流平台交流平台 默读时，还要注意速度，把注意力放在对内容的理解上。还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视。读得快而又理解得深，

3、才是高水平的默读。第7页/共22页默读的好处和适用范围默读的好处和适用范围交流平台交流平台 默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。第8页/共22页 你认识这些和你认识这些和“目目”有关的字吗？有关的字吗？识字加油站识字加油站目睁眼 睁眨瞧瞪瞅眨眼 瞪眼 瞅一瞅 瞧一眼 我发现：这些字都和“看”有关。第9页/共22页 我还知道许多与我还知道许多与“目目”有关的汉字，一起来有关的汉字，一起来组词吧！组词吧！识字加油站识字加油站睛 睡 眶 眉 眯 盯 睡眠眼眶眼眉眯眼盯住眼睛第10页/共22页识字加油站识字加油

4、站zhzh组词组词：眨眼：眨眼易错提示：易错提示：三声三声眨眨dndn组词组词：瞪眼：瞪眼 怒目圆瞪怒目圆瞪易错提示：易错提示：四四声。声。瞪瞪chuchu组词：瞅一眼组词：瞅一眼 易错提示：易错提示：不要读成不要读成qi。kunkun组词组词：眼眶：眼眶易错提示：易错提示：四声。四声。眶眶瞅瞅第11页/共22页识字加油站识字加油站组词组词：目睹：目睹 睹物思人睹物思人易错提示：易错提示：三声三声睹睹 dd第12页/共22页 读读想想，下面句子中加点的词语可以读读想想，下面句子中加点的词语可以互换吗？用它们各写一句话。互换吗？用它们各写一句话。词句段运用词句段运用 我军的伤员陆续从火线上抬下来

5、。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。第13页/共22页 理解词义理解词义词句段运用词句段运用陆续：一个一个地。连续：一次完成的。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。例句：我连续例句：我连续两两年考了年考了班级班级第一名。第一名。例句：例句：爸爸爸爸今天得继续做昨天没有完成的今天得继续做昨天没有完成的工作。工作。第14页/共22页词句段运用词句段运用 这三个加点词语是一组近义词。“陆续”指不定时不定数地先先后后、时断时续地进行；“连续”着重指一个接着一个，紧紧相连；“继续

6、”着重指不间断地接连延续下去。我的发现我的发现这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中不能混用。第15页/共22页 快过节了妈妈准备去超市买下面的东西，请快过节了妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单你帮她整理一份购物清单。词句段运用词句段运用鲫鱼鲫鱼 速冻饺子速冻饺子 馒头馒头 橙子橙子 毛毯毛毯牙刷牙刷 菜板菜板 饼干饼干 充电器充电器 枕头枕头垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架第16页/共22页词句段运用词句段运用我知道：我知道：分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。第17页/共22页 我来整理我来整理词句段运用词句段运用海鲜类：鲫鱼 水果类：甜橙

7、洗化类：牙刷 沐浴液百货类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头电器类：充电器 面食类：馒头 副食类：饼干 冷冻类：速冻饺子 第18页/共22页日积月累日积月累解读：爱别人就像爱自己。解读：更多地去爱能给人带来幸运，过多的仇恨能给人带来祸患。爱人若爱其身。爱人若爱其身。墨子墨子积爱成福，积怨成祸。积爱成福，积怨成祸。淮南子淮南子关爱他人关爱他人 的名言的名言第19页/共22页日积月累日积月累解读：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。解读：赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子 与人善言，暖于布帛；伤人之言，与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。深于矛戟。淮南子淮南子第20页/共22页第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页